山西大学公共体育课开展排舞课程的可行性研究

2019-07-15郑春梅韩慧慧

体育科技文献通报 2019年7期

郑春梅，韩慧慧

排舞作为一项新兴的健身项目，2004年传入我国，2008年北京奥运会后逐渐进入学校体育系统，其中，有大多研究表明，排舞课程符合教育部颁布的“指导纲要”精神，符合学校阳光体育、终身体育、大学生身心全面发展的需要。但经过调查研究发现，排舞运动在山西省的推广与普及较晚，尤其是阳光排舞进校园的活动，其更为需要在山西省大力发展。

山西大学作为山西省的高等院校，面对新兴的健身项目更应该紧跟时代的步伐引进排舞运动，目前山西大学有两个校区，分别是坞城校区和大东关校区，其中坞城校区为主校区，为此本文主要是针对排舞运动在山西大学坞城校区公共体育课中的开展进行可行性研究。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究以排舞课程在山西大学坞城校区公共体育课中开展的可行性研究为研究对象，以山西大学坞城校区公共体育课大一学生为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据研究需要，以“排舞运动”、“公共体育课”为关键词，在中国知网等数据库上收集相关的期刊与学术论文，为本研究奠定一定理论支持。

1.2.2 访谈法

针对排舞课程在山西大学坞城校区公共体育课开展的可行性问题，对山西大学坞城校区和大东关校区的公共体育课教师进行开放式的访谈，并对访谈的结果进行整理和分析。

1.2.3 问卷调查法

根据研究需要，自编《排舞课程在山西大学坞城校区公共体育课中开展的可行性调查问卷》，对山西大学坞城校区公共体育课随机分配到的大一学生进行问卷调查，共发放问卷45份，回收45份，有效问卷43份，有效率为95.6%。

1.2.4 实地调查法

通过亲自实地观察山西大学坞城校区公共体育课随机分配到班级的上课情况，并对班级学生采取随机的抽样调查，收集到与本研究相关的数据。

1.2.5 数理统计法

对访谈、问卷收集到的数据，通过Excel软件进行整理和分析。

2 结果与分析

2.1 山西大学坞城校区公共体育课开设排舞课程的硬件条件

表1 山西大学坞城校区公共体育课具备的教学场地统计表

通过实地调查可知，山西大学坞城校区有2个室内健美操类场馆，其他可具备排舞运动教学的场地如表1所示，通过以上数据可以看出山西大学坞城校区具备开设排舞课程的基本硬件设施。

2.2 山西大学坞城校区公共体育课开设排舞课程的师资条件

众所周知，雄厚的师资力量是教育的保障，对于在高校开设排舞课程当然也必须具备一定的师资力量作保障。

通过调查可知，山西大学坞城校区操化类教师共计12余人，其中大多为体育学院教师，包括体操类，体育舞蹈类，健美操类，健身秧歌类等，师资力量强大，表明山西大学坞城校区具备开设排舞公共体育课的师资条件。

2.3 山西大学坞城校区开设排舞公共体育课的学生条件统计分析

2.3.1 学生对排舞的认知程度

表2 学生对排舞运动的认知程度(N=43)

通过表2可知，听说过排舞运动的学生所占比例为最多(占39.5%)，非常了解及了解排舞运动的学生分别占到20.9%和27.9%，通过以上数据，可以从总体上看出，被调查的学生大部分是对排舞运动是有所了解的，仅有11.6%的学生是没有听说过排舞运动的，由此可见排舞运动在学校方面的推广存在一定的缺陷，需要继续加大力度推广与认识。

2.3.2 学生对排舞的兴趣分析

为了能够更加客观的了解到公共体育课学生对排舞课程的接受和喜欢程度，本研究以山西大学坞城校区公共体育课2017-2018学年第2学期随机分配到的大一公共体育课班级学生为排舞推广对象，其中共45名本科生，分别为16名教育科学学院、8名法学院和21名音乐学院学生，对其进行了两套排舞动作的推广教学(推广曲目详见表3)，共计 32学时。

表3 推广曲目年份、名称及难度级别

同时，在查阅众多文献的基础上，从四个方面进行学生对排舞运动兴趣程度的分析，其主要是在排舞推广教学的基础上，针对以上45名本科大一公共体育课学生进行问卷调查，调查结果如表4所示。

表4 学生对排舞运动的兴趣(N=43)

从表4调查结果可知，学生对排舞课程的喜爱程度总体上是乐观的，喜欢的人数占到55.8%，非常喜欢的有27.9%，持一般态度和不喜欢的人数仅占9.3%和4.7%，以上数据可表明排舞课程的开展将会受到大部分学生的喜欢，值得在学生群体中开展。

2.3.3 学生喜欢排舞运动的原因分析

通过查阅资料，学生喜欢排舞运动的原因是多方面的，因此本研究调查问卷以多选题为主，其调查结果如表5所示，易学易懂所占比例最大(占88.3%)，其次分别是塑型健身、休闲娱乐、节奏感强，分别占79%、62.8%、 58.1%，时尚前沿所占比例最少(占30.2%)，通过依据排舞运动的特征分析以上数据原因，可知由于排舞运动对参与者身体各素质没有很高的要求，舞步简单易学，表现形式多样化，是一种大众性的健身运动，参与性极强，便于健心健身健美，出现以上的数据特征也不足为怪了。鉴于此，更加应该大力提倡在学校公共体育课中开展排舞课程。

表5 学生喜欢排舞运动的原因(N=43)

3 结论与建议

3.1 结论

山西大学坞城校区公共体育课开设排舞课程具备一定的硬件条件、师资条件；其次，排舞运动作为一种大众性的健身运动，学生对其的喜爱程度总体上是乐观的，喜欢排舞运动的原因也是多方面的，但也存在一部分不知道排舞运动的群体，这表明排舞运动在学校方面的推广存在一定的缺陷，这需要引起学校的注意，加大排舞运动进校园的发展力度。总之，山西大学坞城校区具备在公共体育课中开展排舞运动的各方面条件，值得大力开展。