高校健美操教学改革发展的途径与对策

2019-07-14

探索科学(学术版) 2019年12期

电子科技大学中山学院广东中山 528400

健美操作为一种健身娱乐活动。因其多样化的组织形式、动感强的背景音乐、较低的参与要求，逐步成为了社会大众所推崇的运动项目之一。同时活动实践所体现出的“娱乐健身、运动健美、行动健心”的理念，与新时期培养高等技术人才的教育观念不谋而合。在教学实践活动中迅速得到了高校广大师生的充分认可。如何满足学生身体健康需求，提升体育运动质量，实现提高健美操教学成果愿望。是当下体育教育工作者所开展的重要工作内容之一。

一、现阶段高校健美操教学改革的发展途径

(一)高校健美操课堂的教学发展现状。现阶段，伴随着“全民健身”理念在高校环境内不断深入推广，使得以健身操等在内的群体体育活动逐步在教育领域内得到广泛开展实践。促使教师与学生在完成体育教学任务同时还实现了对自身身体素质的锻炼。这也使得其教学目的是以加强学生在“德智体美劳”方面得到良好培养，成为对社会拥有并具备高素质的人才为核心。其教学内容主要是将现有社会健美操活动种类为基础，引入到教育课堂内。同时按照个人习惯、运动喜好、审美观念来讲，参与活动的主要人群则集中于女性[1]。

(二)影响健美操教学建设的主要因素。从社会角度来讲。而高校为了推动体育教学创新改革步伐，使体育教学成效能够贴近社会环境，往往会借助包括健美操在内的活动平台来实现。从院校以及个人来讲。一方面，院校对于教学活动在场地、设施、人员配备等资源的投入力度，成为推动健美操教学建设的主要内动力。一方面，教师对健美操的认识熟悉以及对于动作要领的熟练掌握程度，则直接关系到教学方向的正确性以及规划设计的科学合理性。同时，学生对于课程认知与理解，则影响了对活动的参与积极性。

(三)未来课堂教学改革所面临的趋势。未来健美操课堂教学的发展规划将逐步实现科学化、多元化的双重建设格局。其中教学的侧重点从教师为主导逐步向学生转移，同时随着电子计算机、互联网络技术、信息数据库等高新科技的实践作用下，改变了以往单一依靠教师“言传身教”的教学模式，包括：多媒体教学、互动微课教学、高智能体检信息数据采集等，被广泛运用到课堂教学内。此外，在社会发展方向、公众价值观念等多元因素的影响下，进一步推动了未来健美操的发展，同时使得其娱乐性、趣味性得到提升[2]。

二、创新健美操课堂教学改革的主要措施

(一)把握主题树立正确的教学思想意识。在未来复杂多变的社会环境下，行业经济的建设进步对于人才的需求考核标准进一步提升。良好的身体素质、坚韧的性格特征成为了立足于社会生存的重要保障条件。因此高校健美操的主题设置应当以强化对学生身体、心理、意识、写作等多方面技能培养为主，促使学生能够对未来学习生活保持乐观、阳光、积极向上的心态。将教学的主导地位从教师过渡到学生，通过不断的理论与实践学习开发新的动作内容，提升课程本身的趣味性。增强学生对于健美操学习的自主性与创新性。

(二)推动健美操课堂教学科学合理设计。第一，明确健美操教学目的。结合高校体育教学大纲以及学生身体素质现状，以实事求是为思想原则，增强对课程教学实践性、完整性的规划设计。从而提升健美操的整体水平。

第二，科学选择教学实践内容，规范引用健美操种类程序。一方面，根据院校专业特征，以及学生体育活动的兴趣爱好。选择合理选择适合学生身心成长的健美操运动。一方面，严格执行健美操课程引用审查制度。健美操教学内容其主题应当积极向上，真实反映社会主流思想观念。同时保障在开展教学活动时的安全可靠性，避免出现意外伤害事故发生。

(三)充分应用多元化体育教学实践资源。一是以电子信息数据平台为基础，加强对相关健美操信息数据的采集与分类。其中包括学生结构，男女参与比例、基本身体现状、健美操种类、实施场所、使用设施等，为开展合理化教学方案设计提供充分的技术参考信息。

二是以多媒体网络平台为前提，将健美操教学以视频播放的形式进行可视化处理。重点增加对较难动作的分步讲解内容。在教师示范讲学的基础上，以观看健美操课件加深对其运动结构、动作要领的理解。

三是建立联谊学习机制。与校外健美操机构或专业比赛团队建立教学互动。利用校外资源的专业性与多元化，弥补在教学中出现诸如：单调教学内容、考评措施不合理等漏洞[3]。