以创新创业为导向的物流管理实践教学体系分析

2019-07-12张岗

探索科学(学术版) 2019年7期

张岗

贵州广场电视大学(贵州职业技术学院) 贵州贵阳 550023

现阶段，随着现代科技发展突飞猛进，物流管理这一专业也在近几年大热，但是社会对于物流管理的人才的需要却远远大于实际人才数量，主要原因是因为物流管理人才的质跟量方面还存在一定的问题。所以需要全方面的培养物流人才，尤其是物流创新型人才，可以为物流管理行业的可持续发展提供良好的保障。想要发展创新创业型的物流人才，在教育方面就需要把创新与物流结合在一起，设立一个合理的创新型物流管理教学体系，将创新融入到物流管理专业中，培养创新型物流人才。

1 实践教学的措施

1.1 体验式教学有效的学习应该由体验式教学开始，然后才能产生不一样的想法，并且发表一些不一样的看法，在对自己的结果进行反思与总结，形成一种新的理论说法，最后把理论说法归还到实践当中去验证，这种有意思的学习方式，可以有效的激发学生的学习兴趣，体验式教学的主要内容是通过参与跟体验并从中领悟，在这个实践的过程中，也需要我们去不断的创新，在实践性教学模式中，学生可以引发深思跟启发，这完全不同于传统的教学模式，体验性教学可以激发学生所固有的潜能跟更深层次的理解领悟能力。而对于物流管理专业的学生来说，这种体验式教学的模式非常合适，可以提高学生们的创新性。

1.2 体验式教学的具体内容体验式教学是指在教学的过程中根据学生的感悟能力，创造一些实际的情景展现，或者说是还原教学情景，可以达到学生切身感受教学的目的，在体验式教学中，有利于学生的理解跟感悟，生成正确的教学形式，因为在真实体验中，学生会有自己的真实感受，并且在脑海里留下比较深刻的印象，所以体验式教学对于培养物流管理创新性人才帮助是非常大的。

2 培养创新型物流管理人才的必要性

2.1 顺应趋势创新教育改革我国早在2014年6月就首次颁发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，并提出了实施创新驱动发展这一核心战略，充分的体现了国家对于培养创新创业型人才的重视，也是当今社会发展的大趋势，应以培养学生的创新能力为主要目的深入改革人才培养机制，并且对于教育课程体系进行合理的完善，希望通过实践等教育上的方式方法来培养学生的创新创业意识，全面提高学生综合素质，与实践教学的效率跟质量。

2.2 满足行业发展的需求物流管理行业是复杂的，在学习的过程中，它也是一门交叉的学科，很少有单一性的知识，物流技术具体来源包括：信息技术、机械技术、自动化技术、计算机技术等等数学的原理。物流管理专业其中还含括了经济管理学、对外贸易跟信息技术等等内容。所以想要学好物流管理专业需要学生对相关知识跟很多综合性学科多方了解与掌握。物流管理随着时代的发展更加复杂化，在培养物流管理专业人才方面应着重培养学生的创新能力，也可以鼓励学生自主创业，在创业的过程中，会很忙碌，也会有很多突发的状况，但是只有这样才能更好的培养学生的随机应变能力跟综合能力的提升，在日后走向社会之后，可以不断的传输创新型、懂管理、会经营、反应快的全能型物流管理人才。

2.3 现代的物流发展需求现阶段，我国的物流管理行业发展迅速，以及转变为社会上的支柱产业之一，在发展的过程中就会出现人才匮乏，供不应求的问题，想要更好的发展物流管理行业，就要培养相关人才对行业的稳定注入力量，也为物流管理行业的长足发展提供一定的保障。

3 物流管理教育方面现存问题

3.1 过多体现理论教学在物流管理方面，我国的各大高校中很多还存在过度重视理论教学这一问题，在教师授课的过程中，只重视理论性知识的灌输，这样往往会忽略学生实践操作的培养，不利于学生对专业知识的综合能力运用，这样就会导致学生对专业知识学习产生懈怠，提不起兴趣，在实践教学中也缺乏一些软硬件条件，就会对教学的质量产生影响。在物流管理系统中包括：加工、包装、运输、装卸等等很多环节，所以在教学的过程中仅仅传授理论性知识是远远不够的，高校在实践教学的过程中因为多方因素不能做到特别完整的展现，这也影响了实践教学的效果，不利于培养物流管理人才的创新性跟综合发展。

3.2 物流管理跟创新性教育不能兼具总的来说，在各大高校中物流管理专业的专业培养方面是跟不上社会发展的宏观需求的，而在高校的物流管理教育体系上，也都进行了不同程度的改革，在增加学生的实践活动的基础上，还要对物流管理专业的理论跟创新性教育相融合，来更好的完善物流教育，丰富创新教育的意义，而高校在教育上不够了解行业对于特殊性创业创新人才的需求，缺乏完善物流管理与创新教育的统一性，这样会影响到最后的教学效果[1]。