《音乐课程标准》背景下钢琴伴奏在小学音乐课中的重要性

（南宁师范大学音乐舞蹈学院 530000）

一、《音乐课程标准》背景下的小学音乐课与钢琴伴奏

（一）教学大纲的改革

在2016年版的《音乐课程标准》中指出，“音乐课程的价值在于为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧”。音乐课程基本理念中指出，“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。强调音乐实践，鼓励音乐创造。弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。面向全体学生，注重个性发展”；相比较于之前2011版的《音乐课程标准》有了一定的成效，在教育观念、教学方式上有所改观，但也出现了一些弊端，对多媒体的滥用、对音乐的本体的理解和关注程度不够，这就更加强调教师在教学中的重要地位与作用。

（二）音乐课堂与钢琴伴奏

《音乐课程标准》是引导如何上好一节音乐课的核心思想。小学音乐教育的主要途径是学校的音乐课。在课堂中可以通过多种载体和手段熏陶学生欣赏音乐、感受美的能力，培养学生的基础音乐知识和技能，以及音乐素养的教育实践活动。钢琴伴奏是音乐教学的载体和手段之一，以其强烈的音响效果和现场听觉感受吸引学生的注意力，增强学生的好奇心，使学生积极投入到音乐课堂中。钢琴不仅是一门技术，也是一门艺术，它可以传达作品中的音乐情感与内涵，不仅可以丰富学生个人情感，还能培养学生的音乐鉴赏能力。

二、钢琴伴奏与小学音乐课

（一）钢琴伴奏在小学音乐课中的重要性

钢琴伴奏已是中小学音乐课教学中的一个必备技能，它起到了艺术指导的作用。一从教师的角度看，可以更直观的引导学生投入到音乐作品中去感受、去欣赏音乐作品，通过音乐旋律和音高的起伏、音乐的强弱让学生去感受音乐作品的内在情感，更有利于歌唱的完整性。二以课型来看，可以分为唱歌课和欣赏课。在唱歌课教学中，钢琴伴奏能够帮助学生更快地熟悉歌曲的旋律和情感，提高音准的概念，并可以跟随旋律的走向找出歌曲的强弱，有利于体会歌曲情感；在欣赏课教学中，钢琴伴奏更利于掌握节奏，速度力度，能够帮助学生从复杂的节奏中培养出听赏节奏的能力。三以学生的角度看，钢琴以其宽广的音域和强烈的音响效果引起学生关注，产生浓厚的兴趣和好奇心，有利于审美心理发展。

（二）当前音乐教师钢琴伴奏中存在的问题

据本人在某高校的调查统计显示，百分之四十的音乐教师不会弹钢琴伴奏，只会右手弹奏歌曲的旋律；百分四十的音乐教师会简单的配一些伴奏，比如左手八度，右手主旋律，或者左右手相同和弦的无旋律伴奏；只有百分之二十的音乐教师会弹奏“花样”伴奏肢体（分解和弦、柱式和弦等），有旋律伴奏或者无旋律伴奏。如备课时间变长、伴奏的流动感缺失等，这样就会在一定程度上低于对我们的预期效果的评估，造成了不良影响。

（三）产生问题的原因

对于音乐教师普遍伴奏技能偏弱的这种现象，一所属的专业不同。音乐教师种类多，大致分为声乐和器乐，所以专业的不同，导致大家的强项就不同，在钢琴伴奏技能上会出现一些水平的差异。二任课教师自身专业素养和基础知识能力不够。一些普通高校或者师范类的高校对于钢琴伴奏这门课程不给予重视，对任课教师水平的考核也不够严格，在任课期间，教学态度不认真，所以导致学生对钢琴伴奏这项技能也是迷糊状态。三音乐教师自身的问题。音乐教师自身对钢琴伴奏不够重视，在钢琴伴奏技能上实践少，导致技能水平薄弱。

三、提升钢琴伴奏技能的方法

（一）掌握基础的乐理、和声知识

要想弹好钢琴伴奏，基础的乐理和声知识是必不可少的。要掌握基础的节奏节拍、音程、和弦的原位及转位、大小调体系、四部和声法则，如何利用和弦之间的关系编配和声、转调、离调等知识，并能将在键盘上运用自如。

（二）分析歌曲的调式调性

大小调体系包括大调式与小调式。大调式又分为自然大调、和声大调（六级音降低半音）与旋律大调（上行不变，下行降低六、七级音），在三种大调中呢，最常用的是自然大调。教材中的歌曲多以欢快，活泼的歌曲居多，符合小学生的心理特征。小调式分为：自然小调，和声小调（七级音升高伴音）与旋律小调（上行升高六、七音，下行不变）。我们可以通过这些特征来分辨大小调。如果上述的西洋调式都被排除了，就要考虑民族调式。民族调式分为：五声、六声和七声调式。五声调式是指按照纯五度排列起来的五个音所构成的音阶。五声调式的骨干音也是主音、属音和下属音，但角调式没有属音。六声调式是在五声调式的基础上加入了清角音（角音上方小二度）或变宫音（宫音下方小二度）构成的。

（三）学习和掌握各种伴奏手法

首先要熟悉歌曲的旋律，反复的聆听、演唱歌曲，对歌曲有一个初步的印象，再根据歌曲不同的类型采取不同的伴奏肢体，柱式和弦的特点是坚定有力，半分解和弦的特点是节奏感强，分解和弦的特点是流动感强。如：儿歌，可以采取一些欢快的旋律作为伴奏，采取无旋律伴奏，简单柱式和弦，左右手交替进行弹奏；类似国歌种类的歌曲就要采取进行曲风格来作为伴奏，采取的柱式和弦，四拍子的节奏，第一拍慢，后三拍类似三连音的弹奏，这样才能体现歌曲的庄严；抒情类的歌曲，采取分解和弦伴奏；要想弹好钢琴伴奏，学习伴奏手法也是必不可少的。 俗话说“实践出真知”，任何一个成功的故事背后都是辛的汗水浇灌来的。钢琴伴奏也是如此，除了掌握基本的知识和技能外，还需要掌握一定的伴奏技巧，学会编配和弦并在键盘上反复尝试，刻苦钻研、勤学苦练，相信一定可以在伴奏技能上有所提升。