新时代背景下古筝的教学改革

吴 丹 （湖南工业大学 音乐学院 412000）

中华民族有着五千年的悠久历史，着这段时间里有着很多传统乐器横空出世。古筝当现在已经有二千五百年的历史，并且深受大家的追捧和喜爱。古筝之所以能够如此受欢迎，是因为它自身优美的隐私，与此同时，古筝的演奏技巧也是十分多样的，表现的能力也很强。但社会的飞速发展并没有带动古筝教学方法的发展，一直停留在原地，甚至是几十年之前，这些年的原地踏步严重影响了学生良好素质的教育，甚至会严重影响古筝的传承和演奏。我们要在这个新的时代基础之上，对现在的古筝教学进行一定的改革，充分发扬中国的传统乐器，促进古筝记忆的发展以及传承。

一、古筝特点

伴随着时代的飞速发展，有很多学生更加愿意去学中国传统乐器。古筝就是中国传统乐器之一，古筝最早出现在战国时期，至今为止已经有两千五百年的历史。古筝在当时因自身独特的魅力吸引了很多人的喜爱。古筝的演奏技巧十分的多样，与此同时，古筝用自己独有的音色吸引了大批粉丝，使很多人都沉醉在古筝的美妙演奏当中。古筝可以充分表达演奏者的心境，让听众也沉醉其中。

二、目前古筝教学的优势和不足

1.补全缺失的琴谱并且丰富教学的内容

传统古筝教学方式一直使用到今天的主要原因就是教学方法有较高的理论性和科学性，传统古筝的教学当中，口传心授的教学方式有着很大的优势。口传心授和传统的音乐创作、音乐记谱和音乐理论间有着促进和相互依存的作用，很多传统曲谱均是使用文字谱工尺谱与减子谱进行记述，口传心授的教学方式还可以补充删减或者错略的部分，使学生更加绒里理解；古筝教学老师在传授古筝知识的过程中还可以担任音乐演奏的动作指导，在拨弦、摇指等等这些小细节上进行指导、示范和纠正。

2.教学的目标偏离正轨

古筝的教学过程中，时常会出现同样的问题，教师团队在教学的过程中只注重古筝演奏的专业技能，却忽视了学生培养学生的音乐素养。采用这种教学模式培养出的学生思维一般都比较僵硬，思维不够开放。僵化式的思维严重影响学生创新能力，这也严重影响学生对古筝的演奏创新的发展与形成。教学队伍过分的注重专业技能培养，严重忽视文化知识学习。知识学生的文化素质都不太高，在未来的古筝学习过程中一定会出现很多大大小小的问题，影响学生鉴赏音乐以及创造作品。教学团队的最初教学出发点，还是古筝教学的引路人，当前的教学目标和正确的目标还存在着很大的差异，严重影响了古筝教学的良好发展，教学目标的科学合理是至关重要的。

3.教学的内容较单一

古筝的历史较为悠久。在教学的过程中一直坚持传统的古筝表演内容，古筝的教学课件更加注重古筝的作品鉴赏，具体的变现为凸显的情感、古筝演奏的技巧、作品风格以及曲调把控等多个方面，通过老师的言传身教，将自己所知道的古筝知识详细的传授给自己的学生，学生也只是在一味的去接受听到的知识，十分缺乏自我鉴赏的能力，在某种程度上影响了学生的演奏水平。由此可以看出，古筝的教学内容过于单一，并且基础的教学还不全面、科学，教学的质量也不是特别好。

4.教学的方式比较呆板

中国现在的教育方式主要是老师带着学生进行学习，学生也一直跟着老师的脚步开始学习。目前的教育方式主要是以老师为中心的教学机制，学生也就只从老师这里学到专业技能以及音乐有关知识，这样获取知识的方式较为单一。很多学生在听古筝课程时，只是在跟着老师的节奏和脚步进行计划性的练习，该种教学方式严重影响学生的创新能力，传统的额教学模式已经无法适应现在人们的需要，不符合现代社会的要求。无法有效的培养学生的创造力，阻碍了学生天性的释放，学生演奏水平不能得到较明显的提升，影响我国古筝事业的伟大发展。以老师为教学核心的教育方式，忽视了学生素质培养，导致古筝的教学和时代的大潮分开，无法跟随时代潮流进一步改变。

5.古筝教学的过程中忽视培养学生理解能力

古筝的历史十分悠久，这也就表明其中有很多我们很难理解的古文化。在我国古代有很多音乐家创作出了数不胜数的古筝作品。古筝的教学过程中，主要以老师为课程的中心，学生作为辅助，这种单一的教学方式，导致学生知识在单纯的接受老师传授给的知识，老师也根本不了解学生对自己讲述的知识理解多少。在这整个的教学当中，老师忽视了学生是否能理解这有着悠久历史的古筝，学生对知识的掌握程度也各不相同，严重影响了知识的掌握情况。

6.其他影响因素

还有许多学生选择古筝，是因为文化课成绩比较差，想利用古筝走到更高处，然后去实现其他理想。这些同学对古筝未来的发展没有一点好处，更不会对古筝进行创新，注入新鲜的血液，他们只是单纯的把古筝作为一个“跳板”，未来从事的行业可能会跟古筝没有一点关系，这些也是影响古筝未来发展的主要原因之一。

三、古筝教学改革

伴随着时代的高速发展，教育界的不断改革，古筝的教学也需要在一定程度上进行完善与优化，才能够继续一直传承下去，促使其成为更好的古代艺术。新时代的背景下的教育改革可以有力推动教学的改革。

1.教学改革角度出发，实施教材建设

教材是古筝教学过程中主要的依据，教材的使用可以帮助学生系统的完成自己的学习，来时也可以对学生进行系统的教学。新时期的古筝教学，教材的建设应该放在首位。改变教材的内容，确保内容能够跟时代的发展，和新时代的特征符合。大力实施教材的建设主要表现为技术性为主要基础训练。

（1）技术为主要的基础训练

新时代背景下，古筝的教学以技术为基础训练目的主要是为了巩固学生的基本功确保学生的演奏水平。以前主要是注重对教材的鉴赏，上课时老师只是在单纯的向学生分析作品的演奏技巧、意境、作品想要表达的感情以及使用的演奏手法等等。以技术为主要基础训练时更加注重学生的动手能力，学会说呢过要通过具体训练，才能发现自己那部分存在缺陷，老师要有技巧的讲解，这样才能实现以技术为主基础训练，增强演奏水平。

（2）技巧与技术为主要的练习曲教材

技巧与技术为主要的练习曲教材的主要目的就是为了锻炼学生的手指演奏能力，体现学生自身的个性发挥古筝真正的价值。在构建练习曲的时候要以技巧与技术为主要，完成对所有学生的集中训练，在练习的过程中反复斟酌练习曲的情感和技巧让学生在练习中不断有新的体会和感悟，将演奏水平在提升一个档次。

2.站在时代角度出发，定制教学方法

伴随着新时期的古筝教学革命，教学方法的使用，会发生一定的变化，要站在时代的角度出发，定制合适的建设教材。在新的时期中古筝教学的改革背景之下，古筝的教学方式更注重表达传统曲目的训练和学习，也更加关注和德育、智力的结合。

（1）注重表达曲目学习和训练教学方法

因为古筝有着很悠久的历史，在历史的长河当中，诸多音乐人创造了很多古筝作品，在地域文化、演奏技巧、风格体现以及情感表达等等多方面都有着很大的差异，打造了多元化古筝作品横空出世在我们国家。在新时期的教学改革的背景之下，更加注重表达传统曲目的训练和学习的方法，帮助学生学习和掌握多元化的曲目，增进学生对古筝知识的了解。

（2）注重和德育、智能结合教学方法

新时期古筝教学改革后不只是在单纯的去培养学生的古筝演奏水平，现在是在提升学生演奏水平的同时帮助学生培养学生的育德与智能，不断提升学生的文化素养和创新能力。打造出根据个性的作品或是探究到新的演奏技巧，可以更高的传承和发展古筝文化知识。定制的古筝学习方案要更加注重学生左右手的训练，做到左右分工，最大程度的提升学生的智能，帮助学生熟练掌握演奏的技巧，与此同时，还能大大提升学生的智能。注重德育培养时定制的教学方法主要是在向学生传递股古筝中包含的丰富情感的过程，将美好的道德情操和美德传递给学生，提升学生自身的人格，确保每一个学生都具有高尚的美德。

3.注重古筝人才的培养，提高和优化以人为本的教学对象

给学生打造良好的学习环境，这样对学生演奏水平的提升有着十分重要的意义。好的环境时学生提升演奏水平的基础条件。优化古筝的教学环境要从新时期出发，不断引进先进的科学设备以及教学的工具等等。在优良的教学环境之中，对学生进行详细的古筝教学，改变原来的传统教学模式，不在以老师为课堂的主体，而是以学生作为教学的主体，站在学生的角度去思考学习中可能遇到的古筝问题，并对其进行针对性的教学指导。

4.在教学中培养学生合作意识

古筝合奏是整个团队的充分合作，可以通过合奏训练，增强学生的合作意识以及团队精神。一对一的教学只是学生和老师之间的交流，合奏则是多个学生之间的够通和交流，通过重奏和齐奏等多种模式来增强彼此间的交流，更加深入的感受所有声部间的交织和融合。让每一个学生能够懂得照顾其他人的感受，不要在演奏的过程中过分的彰显自己，顾及到所有声部的音色、力度以及情绪等等，将整体的演奏效果放在第一位，而不是将自己作为演奏额中心。由此可以看出，团队合奏课程的训练可以大大提升学会说呢过的团队意识。

5.培养学生对古筝学习的兴趣

一对一的古筝教学十分枯燥，很多学生都不喜欢练琴。难度较大的独奏往往会给学生带来很大的压力，市场无法按时完成老师布置的作业。俗话说兴趣是最好的老师，我们也要适当的调动学生的积极性，而不是一味的去将一些知识，却不顾忌学生的感受。可以适当的延展一些学生感性趣的故事，且跟古筝知识有关，不断的丰富课堂内容。

四、讨论

古筝有着悠久的历史，在文化、科学高度发达的现在，古筝早已经多元化，新时期的背景之下古筝的教学改革时目前古筝教育事业的首要工作。在进行改革时一定要明确教学的目标、丰富教学的内容以及教学的方法、引进较先进的设备、适合当代学生使用的教材，要紧跟时代的潮流，不断提升教学质量，这样才不会被社会所淘汰，才能满足需求日益增加的人们。也只有完成改革以后，中国的古筝教学才能得到更好的发展。从本质上看，古筝教学的改革，也是为了古筝未来更好的传承和发展。