“互联网+”时代高校思想政治教育策略分析

孙逊

摘 要：随着“互联网+”的不断深入发展，其不仅改变了我国传统制造业的发展模式与方向，同时也给予了我国高校思想政治教育新的发展方向与发展机遇，但是，在这个过程中，也产生了许多新的问题，所以，应该不断的加强“互联网+”与高校思想政治教育之间的融合，使思想政治教育能够更加符合学生的心理需求，从而帮助学生形成良好的思想道德品质，基于此，本文主要分析了“互联网+”时代高校思想政治教育的有效策略，希望能够进一步提高我国高校思想政治教育的教学质量与教学效果。

关键词：“互联网+”；高校；思想政治；教育；教学

高校的大学生不仅承担着民族发展的重担，同时也是社会发展的主要接班人，这也就充分体现了思想政治教育的重要性，学生必须要时刻的铭记自身的责任，构建更加完善的思想政治体系，而在现阶段的高校思想政治教育过程中，传统的教学观念与教学方法已经不能充分的满足教育教学的要求，只有在“互联网+”的教学背景下，对学生进行思想政治教育，不断的优化与解决教学中的出现的问题，才能够真正的提高教学效果，促进学生的全面发展。

1 “互联网+”教学背景高校思想政治教育的变动

1.1 教学主体发生变化

在“互联网+”的教学模式下，能够充分的体现出学生的主体学习地位与教师的辅助教学地位，通过教师的有效引导，能够使学生的学习达到事半功倍的效果，从而帮助学生形成良好的思想政治观念。同时，在教师的引导下，学生充分的发挥自身的创造能力，使其能够将自身的主观性能充分的发挥出来，全面的改变了传统教学模式，满足学生的个性化需求。另外，由于“互联网+”的时效性，也能够使学生接触到更多的学习资源，进一步扩大学生的知识层面，提高学生的认知能力[1]。

1.2 教育空间方面的转变

在传统的高校思想政治教育工作中，由于教育空间的限制，教师只能够对学生进行单向性的教育，降低了师生之间的互动效果，而通过“互联网+”教学模式，能够有效的拓展学生的学习渠道，完善学生的知识结构系统，同时也能够使学生不再接受单向性的教育，真正的实现了多种教育元素的融合，使教育空间更加立体化，学生也不会在受到空间的限制，接受知识的场所也不再局限于课堂，从而真正的发挥出互联网+教学的优势，提高学生的学习能力。

2 “互联网+”时代高校思想政治教育工作中存在的问题

2.1 多元化观念影响学生的价值观念

“互联网+”中所涉及到的信息内容非常广泛，这其中包括不同国家、不同民族、不同观念以及不同学派的各种思想，虽然“互联网+”能够有效的拓展学生的知识层面，但是其中也存在很多问题，其中最突出的就是多元化观念对学生价值观念方面的不良影响。产生这种现象的主要原因就是因为大学生的成长过程中，其还不具备成熟的价值观念，而通过形形色色互联网文化，会对大学生正确思想观念的形成造成一定的影响，同时，对于大学生来说，其意志力不够坚定，在通过恶意文化的煽风点火，十分容易导致大学生出现错误的思想观念，十分不利于学生的健康成长。

2.2 互联网垃圾信息严重危害学生的身心健康

虽然互联网+能够给予人们的生活很大的便利，但是这其中也含有大量的打击信息，比如淫秽、暴力、欺诈以及恐怖分子的种族仇恨等信息，从而严重的影响了网络环境的安全性。同时，部分希望国家也在无意识的进行渗透[2]，通过“互联网+”的便利性，实施网络霸权主义，而大学生因为自身的辨别是非能力不足，导致其十分容易受到不良信息的影响，导致学生产生错误的价值观念。

3 “互联网+”时代高校思想政治教育的有效策略

3.1 建立完善的思想政治教育体系

对于现阶段的高校思想政治教育工作来说，应该充分合理的把握“互联网+”与思想政治教育结合的有效性，从而建立更加完善的教育体系，充分的体现思想政治教育的独立性，同时也要将马克思主义作为教育体系的核心内容，全面的发挥出思想政治教育学科的租用与价值，帮助学生形成更加正确的思想政治观念，同时，应该在“互联网+”的教育背景下，建立新的教育平台，充分的吸取其他学科的教育优势，正确处理思想政治教育与其他学科之间的关系，充分的把握好思想政治教育学生的内在含义。

3.2 强化高校“互联网+”思想政治教育队伍的团队建设

随着“互联网+”的普及越来越深入，其对大学生的思维的影响也越来越严重，导致大学生的价值观念出现了严重的问题，为了避免大学生被不良的网络信息危害，高校必须要强化“互联网+”背景下的网络政治教育团队建设，为学生净化互联网环境。学生的相关领导，应该重视“互联网+”网络新环境的建设工作，全面的提高思想政治教育的思想观念，使网络环境净化工作组成专门的部门，对教师的网络使用能力进行提高与培训，从而使学生能够更加安全的利用互联网，帮助学生积极、向上的思想观念。

3.3 强化新媒体意识

在教学过程中，教师应该具备良好的新媒体运用意识，通过对新媒体的良好运用，使思想政治教育工作能够真正的灵活起来，从而推动思想政治教育工作与新媒体技术的融合，提高高校思想政治教育工作的时代性与吸引性。所以，在高校思想政治教育工作中，教师应该确保思想政治教育工作能够与时俱进，对学生思想的变化进行严格把握，确保思想政治教育工作能够进口时代发展的脉搏[3]。同时，教师应该良好的运用微博、微信等新媒体社交软件，给予思想政治教育工作更多的教育空间，确保学生学习的时效性，而且教师也要充分的了解学生的思想活动特点，使教育教学工作能够真正的贴合学生的实际生活，从而真正的发挥出“互联网+”教学的价值与优势，使学生能够真正的形成良好的思想道德品质。

4 结束语

总而言之，21世纪是互联网高速发展的时代，在促进高校思想政治教育工作發展的同时，也为高校思想政治教育工作带来了许多新的问题，所以，高校必须要规避局限性，良好、合理的运用“互联网+”对学生进行思想政治教育，从而进一步提高思想政治教育的有效性，进一步促进高校思想政治教育的发展。

参考文献

[1]张桂菊.环保理念在大学思政教育中的融入与创新研究[J].中国校外教育，2019（09）：83-84.

[2]徐琨.高校网络思政教育宣传现状与对策研究[J].科教文汇（下旬刊），2019（03）：25-26.

[3]管洁.新时代大学生思政教育新思想探究——评《新时代大学生思政教育》[J].当代教育科学，2019（03）：2.