公共图书馆少儿读者服务策略研究

摘 要：新时期下，人们对知识的探究欲望越来越加强，图书阅读已成为当下谈论的热门话题，地方区域中都开始大规模的投资建设公共图书馆，致力于为广大读者提供更加优质化的服务。同时，公共图书馆也扩大了阅读服务理念的范畴，将这一范畴体现在少儿读者身上，着重针对少儿的生活喜好、阅读习惯等提供个性化的服务，以满足不同年龄段阅读者的实际需求。本文主要就新时期公共图书馆少儿读者的阅读服务进行研究，探寻其服务与推广的新策略。

关键词：公共图书馆；少儿读者；阅读服务

少儿是一重要的年龄群体，是民族的希望和国家的栋梁。公共图书馆是当今社会教育的主要形式，对于培养少儿的阅读习惯，激发他们的阅读热情与想象力、创造力有着极为重要的作用。作为新时期公共图书馆而言，应紧跟时代发展的脚步，不断更新服务理念，加强环境投入建设，打造优质的服务和高效的管理模式，同时针对少儿这一特殊的群体提供别样的服务，促使少儿读者真正爱上阅读，丰富他们的阅读体验，进而去阅读带来的各种乐趣。

1 公共图书馆加强少儿阅读服务的重要性

我国是一个文明大国，阅读是千百年来一直保持下来的文明行为，也被称之为是一种文化最为直接的传播方式，我国的文明史就好比是一部阅读史册，其中记载着各个时期段的文明发展，阅读对于人们的工作与生活有着非同小可的意义，阅读能够将文化的认同感聚拢，也可以振奋国家意识和民族精神；同时也可丰富人的成长经历，拓展人们的认知视野。少儿正处于是人的成长关键期，这一时期少儿对万事万物都充满着好奇感和新鲜感，倘若在这个阶段培养他们的阅读意识，引领着少儿走入阅读中去体验，从不同的视角下去体会作者的写作意图，感受故事情节的变化，促使少儿逐步去爱上阅读，从小帮助他们养成良好的阅读习惯。

阅读是少儿获取知识最为直接的手段之一，公共图书馆在其中有着不可小觑的作用，充当着一强大的载体。在公共图书馆里有着丰富的馆藏资料、专业化的硬件设施、温馨阅读环境，且部分图书馆还专门打造了趣味性阅读空间，以及设有阅读导师等，阅读环境与服务越来越优质化。少儿基于年龄小、自理能力薄弱、可理解能力有限的特点，被归属为特殊群体的范畴，这就要求公共图书馆应为儿童提供专门化的服务，结合少儿的身心特点及阅读需求，购买符合少儿这一年龄段阅读的书籍，积极拓展少儿读者的阅读范围；同时，结合先进化的技术手段，增加其展示效果，吸引少儿的注意力，引领少儿去深入探索，加强与少儿的交流与互动，从而有效的激发少儿的联想力与创新力，潜移默化地影响少儿的身心健康成长，助力他们养成终身学习与阅读的良好习惯。

2 公共图书馆加强少儿阅读服务的策略

2.1 营造阅读环境，打造少儿空间

良好的阅读环境可令人心旷神。公共图书馆作为一重要的阅读空间，应联合政府、媒体等社会部门，来加强对良好阅读环境的营造。对于成人而言，他们可能喜欢在的安静舒适的环境下进行阅读，一把座椅配上一个书桌就能够满足他们的需求。而少儿读者恰恰相反，他们生性活泼、好动，普遍喜欢色彩鲜艳，造型奇特的区域进行阅读。因此新时期的公共图书馆应该结合少儿读者的这一活泼好动特点，腾出一定的区域空间，结合少儿们普遍喜好等，充分考虑到空间布置、色彩、装饰等，为他们设计一个属于自己的小天地，促使少儿能在其中感受到生机和活泼；另外，与之相配的各种服务体系也是必不可少的，旁边可树立起高大的卡通人物形象，配上较矮且色彩鲜艳的桌椅宜低矮，打造起温馨愉悦的阅读环境，让少儿读者感觉到这是属于自己的阅读空间。

2.2 展开需求调研，丰富馆藏资源

由于少儿读者是一个特殊群体，他们的发展意识还比较薄弱。公共图书馆更应该致力于图书馆的特殊机构建设，不断研发适合少儿读者的馆藏机构，结合少儿这一年龄层次的身心发展需求，合理有效地安排相应的图书馆服务体系。例如：可通过线下调研、座谈、数据平台等方式了解各大书店对于少儿图书销量的需求，以及少儿习惯性地阅读方式等，合理地采购各种少儿图书馆藏资源，同时注意书本的包装、装订的严谨度等，严加把控好图书的采购质量关，并配合地方性学校的各种需求进行采购，适当国家义务标准推荐少儿阅读的课外读物，这些读物都试经过广大教育专家比对筛选的，对少儿的身心健康成长十分有益；各种外刊读物也应该适当采购，以满足当下国际化的需求。

2.3 创新读书活动，激发阅读潜力

新时期下，外界对于少儿阅读的干扰因素实在太多，在一定程度上影响着少儿正确价值观的形成。基于这一情况，公共图书馆应及时为少儿提供专业阅读的指导，组织优秀的指导队伍开展这一特殊服务，要求他们必须具备良好的素质和专业修养，能够胜任图书馆的各项阅读指导工作，争当少儿的良师益友。同时，公共图书馆可定期结合中华民族传统节日，举办一些诗歌朗诵、家庭读书、我能讲故事等趣味性的阅读活动，可配有一些小奖励用以鼓励少儿主动上台表现，展现个人的魅力，与他人一同去分享自己喜爱的书籍，大力激发少儿的閱读兴趣，只有让少儿在轻松愉悦的氛围下爱上阅读，才可真正锻炼少儿的阅读能力。

2.4 引入信息技术，增强趣味体验

随着科学技术的不断发展，不少先进的设备和技术手段予以诞生，方便着人们的工作与生活。公共图书馆也应结合实际，适当引进多媒体、网络频道、数据平台等信息技术，利用多媒体的直观性与形象化的特点，专门开设一系列的多媒体空间来进行展示，吸引少儿的注意力，促使少儿可通过四周屏幕的形象化展示，来更为明了的理解作者想给我们传达的故事与情绪变化，以此满足多元化的阅读需求；也可利用网络频道打造专门针对于少儿阅读的服务频道，在其上可播放一些阅读小技巧方法的讲解、阅读好习惯养成的重要性等，引导少儿正确的进行阅读；还可利用数据平台，统计少儿阅读数据信息，同时可配上搜索引擎，少儿可通过输入关键词快速查阅到自己喜欢的书目，公共图书馆也可结合数据信息的反应情况进行调整与后续的新采购。

2.5 建立合作机制，拓展阅读范围

公共图书馆应该加强和社会各界以及各部门间的密切合作，不断建立各种合作机制，加强阅读推广范围的拓宽。对于少儿而言，他们渴望新鲜的东西、追求潮流的知识，馆际合作对于青少年无疑是一种福利。例如：公共图书馆可与学校教师进行合作，邀请教师带班级学生前来少儿阅览室做活动，把公共图书馆这一阅读推广的理念直接搬到课堂上，加强对于少儿阅读的指引导，以求通过多方的密切合作，获得少儿对于阅读的各种认知，后进行可视化的整理与分析，得出少儿对于阅读的各方面建议，以便于后期开展各种阅读工作。这种合作机制的建立是一大新趋势，通过多方间的合作实现优势互补、资源共享，这也是对少儿读者的尊重，更为宽泛的拓展阅读服务范围，促进少儿阅读效率的新提升。

3 结束语

综上所述，新时期下各大公共图书馆都分别针对少儿读者的阅读服务做以改善，都纷纷取得了些许可观的突破。作为公共图书馆而言，应该立足于实际，考虑到区域发展的特点，切实做好调研工作，结合少儿的实际需求，努力为少儿读者创设积极有效的图书空间场所，引领他们走入其中身临其境来体验，愈见愈热培养少儿的良好阅读习惯，助力他们成人成才。

参考文献

[1]沈冯春.浅谈公共图书馆少儿阅读推广现状及策略[J].河北科技图苑，2013，26（5）：23-25.

[2]李丽娜.如何建造以读者为中心的服务主导型公共图书馆[J].农业网络信息，2015（3）：91-93.

作者简介

郭佳（1990-），女，汉族，河南省林州市，本科，河南省少年儿童图书馆，助理馆员。