微媒体环境下高校辅导员工作的创新

马路?陈思

[关  键  词]微媒体;高校辅导员工作;创新

微媒体的发展使得高校辅导员工作出现更多的创新点。在微媒体环境下，高校辅导员应该更新工作理念，提升媒介素养，拓展工作内容和形式。

辅导员是高校行政管理队伍的重要组成部分，承担着学生管理工作以及其他行政管理工作，从执行力的角度来说，高校需要辅导员为教育教学管理提供保障。由于高校辅导员的工作相对单调和枯燥，如果没有一定的工作热情和兴趣，很难在工作投入激情，长此以往也会打击其工作的主观能动性和积极性。在微媒体环境下，高校辅导员工作迎来了全新的机遇和挑战，要想进一步将各项工作落实到位，需要在工作上进行创新，提升工作效率和效果。

一、 高校辅导员工作现状

一方面，高校辅导员既是学校各项制度的主要执行者，也是联系学生群体的主要桥梁。他们既要贯彻和执行学校的各项规章制度，将学校的教育教学理念进行渗透，又要深入学生群体，了解和掌握学生的学习状况和心理动态，及时作出反馈，找到解决问题的对策。从这个角度来说，高校辅导员的工作压力比较大。另一方面，高校辅导员不仅要承担定期开展各种学生活动的重担，也要承担平时的行政工作和学生工作，不同工作内容的交错，容易让其分身乏术，影响工作效率和效果。同时，各类学生活动和校园活动挤占了辅导员平时工作的大部分时间，再加上繁重的学生工作的压力，使得辅导员的时间和精力受到很大程度的干扰，不利于提高其工作满意度，也不利于辅导员的身心健康[1]。总而言之，高校辅导员当前的工作环境和工作状态需要尽快做出调整，需要寻求工作上的创新。微媒体环境下，现代信息技术和新的管理理念可以为高校辅导员提供工作创新的方向。

二、 微媒体环境下高校辅导员工作的创新措施

1. 更新工作理念

微媒体环境下，高校辅导员工作开展过程中应该更新工作理念，进一步突显以人为本的思想，强调师生平等和民主对话。高校辅导员工作的对象是新时代的年轻一代，他们具有丰富的情感，有自己独到的思想，追求个性和创新，这些就决定了辅导员工作应该以服务为中心，切实从学生需求出发，始终将维护学生利益放在第一位。微媒体环境更推崇民主、平等和互爱的师生关系，辅导员在平时工作中更应该走近学生，与他们共同探讨工作开展的方向。借助微媒体的方式，可以通过线上与线下相联系的学生工作体系，让学生工作更具有实践性。 与此同时，辅导员还应该与学生之间构建平等对话的机制，让学生在微媒体环境下参与教育教学活动，在教师的引导下学会合作与共享[2]。

2. 提升媒介素养

所谓媒介素养是指在新时代具体岗位的任职者对大众传播资源的应用能力。高校辅导员工作也需要提升媒介素养，在平时的各项工作中积极采用微媒体方法和工具。在应用微媒体的过程中，高校辅导员要关注媒介素养的内涵，科学选择媒介类型以及媒介传播的方式，完善信息分析、鉴别、筛选以及评价机制。同时，高校辅导员也要提高自身修养，要能从思想上把握学生应用媒介的方向和立场。除此之外，高校辅导还应该将媒介素养与平时的社团活动、学生活动融合起来。辅导员应该主动以微媒体将各项活动的影响力进行拓展，尤其是在指导学生社团的过程中，要注重微媒体应用过程中可能出现的问题。以微媒体为中介，实际上能够在活动中拉近师生之间的距离、拉近学生之间的距离，辅导员在这种沟通机制中会逐渐成为学生的知心朋友或意见领袖，能够及时将学生问题进行反馈并解决。

3.拓展工作内容和形式

高校辅导员在微媒体环境下，还应该注重工作内容和形式的拓展。

首先，高校辅导员应该最大限度地发挥微媒体的优势，通过构建互动平台，将学生的学习和生活动态及时进行反馈，例如短视频、微小说等方式。同时，高校辅导员还应该科学选择微媒体手段，以此搭建沟通和交流平台，促进师生关系、学生关系的融洽，不断满足当代大学生的新兴需要[3]。

其次，高校辅导员要注重家校联系机制的作用，一方面要积极获取有关大学生学习和生活的基本情况，并将其进行反馈，与家长保持良性互动;另一方面，高校辅导员还应该积极发挥班级社交群的作用，以便联系学生和总结问题。针对其中可能出现的负能量信息，辅导员要能够及时排除危险，解决问题。

最后，高校辅导员还应该关注学生管理工作水平的提升。应用微媒体方式，不只是借助媒体平台加强沟通，还应该完善校园后勤机制的建设，一方面要充分利用微媒体为学校搭建平台，另一方面则要通过一系列管理活动来保障其效果。例如，学校可以构建基础信息管理中心、奖学金和学生贷款机制等。通过微媒体，使得高校辅导员的工作效率得到大幅度提升。

現阶段，高校辅导员工作的开展已经逐渐与微媒体进行结合，而且成效显著。与传统的媒体相比，微媒体的应用使得高校辅导员工作更加高效和便捷。因此，辅导员应该进一步挖掘微媒体与日常工作的融合角度，不断深化行政管理工作改革，提高高校行政管理效率。

参考文献：

[1]牛月蕾.微媒体环境下高校辅导员工作的创新研究[J].当代教育实践与教学研究，2017（8）：22-23.

[2]慕海军.高校辅导员的微媒体素养与提升策略[J].新闻战线，2017（4）：116-117.

[3]侯雁伶，寇福明.手机媒体环境下高校辅导员思想政治教育工作创新[J].中国电力教育，2012（22）：122-123.

作者单位：六安职业技术学院