羽毛球俱乐部教学的比较与探究——以南宁市青秀区为例

付克翠 黄晓莉



羽毛球俱乐部教学的比较与探究——以南宁市青秀区为例

付克翠1黄晓莉2

（1.南宁师范大学 初等教育学院，2.南宁师范大学 体育学院，广西 南宁 530023）

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法对南宁市青秀区羽毛球俱乐部的教学现状进行调查，结果发现俱乐部存在师资不足、训练器材不足、场地安排不合理、教学质量参差不齐等问题。建议在合理利用场地、保证充足器材的前提下，引进人才，保证师资充足，提高教练员的业务水平，教学方法创新，设置分层教学的评价机制以及规定每个层次学习时长，确保每位学员在每个学习层次都有扎实的基础。

羽毛球俱乐部；教学比较；探究

羽毛球俱乐部的出现不仅仅给广大爱好者提供了更加便利的球技交流场所和教学场所，还为羽毛球的推广和后备人才的培养提供了巨大的帮助。但是，就目前南宁市各羽毛球俱乐部而言，师资条件的不均衡现象较为突出，南宁市的羽毛球俱乐部教学能不能承担起社会赋予使命值得思考。本文以此问题为切入点，对俱乐部教学方式和方法开展调研，为南宁市羽毛球运动的发展助力。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以广西五星俱乐部、文凯剑华俱乐部、聪聪俱乐部、皓宇培训中心、三三三俱乐部作为调查对象。

1.2 研究方法

文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法。

2 结果与分析

2.1 羽毛球俱乐部发展现状分析

2.1.1俱乐部场地设施情况及其教学效果对比分析

羽毛球教学需要足够的场地和器材来保证教学质量，表1结果显示，这五所俱乐部都存在场地不足的情况，其中广西五星俱乐部和文凯剑华俱乐部在场地方面多数情况出现场地供应不足的现象，极大地限制了学员的练习密度，从而影响教学质量。器材方面总体来说也相对缺乏，比如在进行多球练习时人均分配球的数量是不合理的，而且有时候还会出现羽毛球供不应求的情况，这对学生的学习和教练员的教学都产生了一定的影响。所以场地设施和器材的不充足是限制羽毛球俱乐教学手段的重要因素。

羽毛球对场地的要求比较严格，受外界影响较大，所以就必须保证学员在练习时场地有保障，广西五星俱乐部每次课20个学员，每位教练一对四上课，球和场地是充足的，但是其他四所俱乐部多数学员在训练时是6到7个人一块场地，上课人数每次课50人，场地和球明显不充足。单项技术练习时每个学员用球20个球一组，连续训练一节课才能达到本节课的教学效果。多球练习时每个学员要保证有一百个球一组才算及格，这大大地减少了学员的训练时间，降低了学员的训练密度。从教学效果来看，在场地及器材能够保证的俱乐部，其教学效果还是明显优于受场地和器材限制的俱乐部，可见场地器材对羽毛球的教学效果产生直接的影响。

表1 南宁市五所羽毛球俱乐部场地、器材情况

俱乐部场地（片）羽毛球（个）人数教学效果 广西五星10100050良好 文凯剑华10100040良好 聪聪550035一般 皓宇培训中心452030一般 三三三350030合格

2.1.2教练员的层次分析

广西五星俱乐部、文凯剑华俱乐部的教练都是从专业队退役的专业运动员，具有较强的业务水平，但是其他三所俱乐部的教练水平就有待提高，甚至因为兼职教练的课酬低，而选择聘请了更多的兼职教练，这样大大影响了教学质量。在被调查的五所羽毛球俱乐部中，有50个羽毛球教练填写的调查问卷结果显示，其中有专职教练26个，兼职教练24个，专业运动员退役教练占10%，专职教练占52%，兼职教练占48%。大多数的教练都是在35岁以下，教学经验还不是太多，只有少数的退役教练有专业的理论知识和实践技术。兼职教练中有50%是因为爱好羽毛球，通过自学成为的兼职教练，这是我们有待解决的问题。

2.1.3教练员授课费用对比调查分析

根据俱乐部的规模不同，每位教练的专业水平不同，所以每位教练的课酬也是不同的。经过调查南宁市羽毛球俱乐部的行业标准是高级教练150—200元，中级50—100元，初级教练员是50元以下。羽毛球俱乐部的课程都是一个教练同时带六个学员上一节课，带这样的小班级，如果高级教练是200块一节课，初级教练就是40到50块钱一节课，相差得有点大。按照200元以上一节课为偏高，100到200之间一节课为合适，50到100之间一节课为偏低，50以下一节课为很低为标准，通过表2可以看出，只有16%的教练认为课酬是合适的，认为课酬很低的教练占38%，可见，教练员对于俱乐部在课酬方面上的分配还是不够满意的，这就影响了教练员在课堂上教学的积极性，教练员很有可能选择一些更加轻松的办法，而这些办法很有可能对学生的发展产生不利的影响。所以，在盈利性的羽毛球俱乐部中，经费是保证教学质量的基本条件，课时费是教练的价值体现，课酬会影响教练上课时的积极性与主动性，能直接影响学员的学习质量。

表2 教练员授课费用对比

偏高(200元以上)合适(100-200)偏低(50-100)很低(50以下) 人数%0081623461938

2.1.4教练员教学质量方面的对比调查分析

表3 俱乐部教学质量比较（N=5）

俱乐部学员参与度内容实施学员学习学员练习强度 广西五星文凯剑华聪聪皓宇培训中心三三三80%75%60%62%50%95%85%80%70%60%90%85%80%70%50%中大中中小中小中小

教练员教学质量调查结果见表3，学员学习情况是从合格率这个维度出发进行对比的。在五所俱乐部中，广西五星俱乐部和文凯剑华俱乐部的教学质量相对其他俱乐部的教学质量是更好的。原因在于广西五星俱乐部和文凯剑华俱乐部授课的教练员一般都是教学经验丰富的教练员，有着扎实的基本功和丰富的理论实践知识，学员在专业教练的带领下，技术提高得很快，学习效果也好，加强学员参与度很高，内容实施的也很透彻，学员学习情况也达到了要求，相反，聪聪俱乐部和皓宇培训中心以及三三三俱乐部的教练员多数经验不太丰富的教练，在技术层面以及理论实践知识上还有一定的欠缺，加之这几所俱乐部的学员参与度普遍不高，所以学习情况完成情况不佳，因此，在这四所俱乐部学习的学员，相对于前两所的学员在技能的掌握学习上会有一定的差距。

2.2 教学内容的比较

2.2.1班级教学内容对比调查

表4 初级班教学内容对比

俱乐部教学内容 广西五星搓球、高、低手位勾对角、平推球、扑球、挑高球、步伐 文凯剑华击球前站位准备姿势、握拍的方法、正手发高远球、单打接发球技术 聪聪同上 皓宇培训中心同上 三三三同上

表5 中级班教学内容对比

俱乐部教学内容 广西五星放小球、击球步伐、中场杀球技术、中场接杀球技术、后场高远球、后场平高球、后场吊球 文凯剑华搓球、高、低手位勾对角、平推球、扑球、挑高球、步伐 聪聪同上 皓宇培训中心同上 三三三同上

表6 高级班教学内容对比

五所俱乐部的教学班级分为初级班、中级班、高级班。因为每所俱乐部的水平不同，学员不同，教学内容也不相同。广西五星俱乐部是比较专业的俱乐部，授课教练全是经验丰富的教练员，在教学方面的初级班水平就是其他四个俱乐部的高级班水平了。三个层次的教学内容对比具体见表4、表5、表6。可以看出，从每个层次的教学内容来看，广西五星俱乐部在教学方面已经远远超过其他四个俱乐部，是因为上课人数教练相对应的人数基数较少，而且都是有基础的学员在此俱乐部学习，教学效果跟学员水平是成正比的，水平越高越容易达到高质量的教学效果。如果都没有学过羽毛球的学员初次接触羽毛球就是要从最基础的动作学起。俱乐部的教学内容安排合理，是根据学员的水平安排的教学层次班级。

2.2.2班级学习时长的比较

表7 不同水平班级学习时长比较（单位：月）

俱乐部初级中级高级效果 广西五星6 12 24 良好 文凯剑华612 24一般 聪聪6 1224一般 皓宇培训中心61224一般

由表7可以看出，根据羽毛球这项运动的特点，俱乐部分层次的教学班的学习时长都是一致的，初级班6个月，中级班12个月，达到高级班的水平至少要两年以上。在广西五星俱乐部的学员完成效果是良好，此俱乐部的81%的学员都能坚持一周上三次课，达到运动要求。其余四所俱乐部的学员参与度不高，这就是分层次教学虽然时长设置是一样的，但是完成效果不同的缘由。

2.3 教学所存在的问题

2.3.1俱乐部器材不足，场地安排不合理

广西五星俱乐部在教学中的场地安排是合理的，因为收费较高。其他四所俱乐部在上课中场地安排不合理，不能满足学员在一节课中的运动量，羽毛球的使用也只能使用旧球，这对学员的学习造成很大的困扰。在晚上上课，俱乐部的灯光不够明亮，导致学员在上课中视线受到影响。

2.3.2俱乐部课程内容设置有待加强

五所俱乐部的课程设置都存在一定的不合理性，应该设置一定的评价机制，在初级班达到一定的水平才能进入下一个阶段的学习，让学员能扎下坚实的基础，确保后面的学习能更顺利。

2.4 教学对策及解决方案

2.4.1加强场地的合理利用，增加器材的数量

羽毛球俱乐部的场地合理利用是俱乐部里要解决的重要问题，在教练员上课的时候，可以合理利用场地，保证每位学员都能在正规的场地上练习。维护好场地的设施，保持球馆的通风和灯光。另一方面，要保障器材的充足，多球练习的时候可以用旧球，两人对抗时俱乐部要提供新球（经费可以从学费收取），这样可以大大提高学习效果。

2.4.2定期对教练进行培训，增强教练的业务水平

针对现有的教练员水平还不能达到市场的需求，应该组织教练员定期进行培训，学习更先进的教学方法，教练员之间也要经常探讨教学方法，来增强自己的业务水平。

3 结论和建议

3.1 结论

3.1.1南宁市羽毛球俱乐部教学存在的问题是场地不合理利用，为了盈利而无法保证器材的充足，这些都是影响教学效果的重要因素。

3.1.2在教学内容的安排上，学员觉得俱乐部的安排是合理的，但缺乏分班的评价机制。

3.1.3俱乐部的教练员水平参差不齐，既有很专业的退役运动员，也有爱好者的兼职教练，而且教练员的课酬普遍较低。

3.1.4广西五星俱乐部的教练员授课质量最好，是因为这个俱乐部的薪酬最高，教练员的积极性很高，其他的俱乐部因为课酬不是很理想，所以授课质量一般。

3.2 建议

3.2.1羽毛球这项运动深受南宁市市民的喜爱，在这一背景下俱乐部经营者应该高度重视俱乐部的场地的合理利用，保证充足的器材，为羽毛球在南宁市的发展助力。

3.2.2切实提高羽毛球教练员的业务水平，定时组织教练员水平的培训，学习扎实的理论知识，吸取创新的教学方法，同时，教练员自身也要努力学习，多跟本俱乐部、其他俱乐部的教练员交流羽毛球的教学方法，才能保证自身的业务水平。

3.2.3俱乐部之间要进行交流，组织友谊赛，教练员、学员之间都可以进行比赛，通过比赛赞助和比赛奖金为俱乐部赢得训练经费。

3.2.4保障羽毛球教练员的经济来源，提高教练员的积极性和热情，体现教练员的价值，按时进行考核之后增加教练员的课酬，保证教学质量。

3.2.5在教学内容中加入统一的晋级评价机制。

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Comparison and Exploration of the Teaching of the Badminton Clubs ——Taking Qingxiu District of Nanning as an Example

FU Kecui, etal.

(Nanning Normal University, Nanning 530023, Guangxi, China)

2017年度广西高校中青年教师基础能力提升项目《和谐社会视域下的广西城乡群众体育发展路径研究》( 桂教科研[2017]16号，2017KY0380)。

付克翠（1977—），硕士，副教授，研究方向：体育课程与教学论、体育基本理论、中小学体育教学及教师培训。