杂技教学的系统化、规范化及实施策略

◎ 文︱周俊梅（濮阳杂技艺术学校）

作为我国优秀的传统文化，杂技艺术一直在不断地发展，并取得了一系列丰硕的成果。对于杂技艺术人才的培养，杂技教育发挥着重要的作用。随着时代的发展，我国杂技教育也从传统的师带徒、团带班的教育模式转变为现代的院校教育模式，杂技教育的理念也在发生着转变。目前，我国杂技教育中还存在着一些问题，需要进行相应的改革，使杂技艺术教学更加系统化、规范化和科学化。

一、我国杂技教学中存在的问题

从目前情况看，我国杂技艺术教育还处于基础性和探索性的阶段。社会的发展与进步促使人们对杂技艺术表演有了更高的要求，这就需要多元化的杂技艺术人才。然而杂技艺术教学中单一的人才教育模式，并不能满足杂技演出市场的需求，针对一些层次不同的教育机构，还往往存在着一些口传身授、经验式教学的情况，杂技艺术教学并没有形成系统化、规范化的体系。

在一些杂技教学机构中，还普遍存在着“重技艺轻文化”的现象，学员的发展没有具体的长远规划，这对学员的未来发展造成一定的不稳定性。在杂技艺术教学过程中，相关课程并没有按照相应的教学计划来开设，教师没有明确的教学目标，教学内容也不够系统和完整，有些杂技艺术教育机构的师资队伍不合理，教学水平也比较低，这都对杂技艺术专业人员培养造成一定的影响，也在制约着杂技教育事业的可持续发展。

二、杂技教学的系统化及实施策略

杂技艺术教学的系统化是指针对杂技艺术专业人才的培养，需要按照现代杂技教育事业的要求，以及满足杂技艺术表演人员的发展需求，对杂技艺术教学相关课程进行系统化的设置。在培训目标、方向、基本功训练、培训时间及学生就业等方面上，做到有计划、有步骤，形成相应的系统化教学体系。

1，德育课程。根据社会的相关要求及受教育者品德发展的规律，按照一定的教育手法对学生的心理施加一定的影响，培养他们的良好思想和行为准则，这就是德育课程教学的内容。在现代杂技艺术教育的环境下，需要培养的是德艺双馨、德才兼备的杂技艺术表演人才，在杂技艺术教学体系中，德育课程的教学是必不可少的。

2，专业课程。作为一种艺术教育，杂技教学的最终目的是培养优秀的杂技表演、艺术管理及与杂技事业发展相关的专业人才。所以，与杂技艺术有关的科目都可以纳入到杂技专业课程的教学中来。相关院校还可以将杂技教育分为初级、中级、高级等层次的艺术教育，分别设置不同层次所需要的专业课程。杂技专业课的系统化还可以分为公共课和专业课，比如涉及到腰、腿、顶、跟斗、表演等课程的都是公共课，具体到节目的教学就是专业课，不同的课程需要不同的教师进行教授。

3，文化课程。杂技艺术教学不仅仅是教授学生专业的表演技巧，同时也要注重对学生文化素质方面的培养，这就需要设置相应的文化课程。现代化的杂技艺术表演已经越来越多元化，慢慢融合了音乐、舞蹈等其他艺术，展现出艺术的“新、奇、美”。现代优秀的杂技演员需要具备一定的文化艺术素养，从而将更加精彩的杂技表演奉献给观众。

三、杂技教学的规范化及实施策略

杂技教学规范化是指在教学大纲的规定下，相关的训练内容、动作参数等都要和质量标准保持高度的统一，让杂技艺术的“惊、险、奇、美、难”都能够得到充分的表达，促使杂技表演的内容和形式达到完美的程度。

在杂技艺术规范化的教学中，教学内容和进度需要按照相应的计划来进行。针对基础课的教学，可以将身体柔韧度和力量方面的训练课程当作主要，让学生不断地坚持训练；而对于顶功、跟斗等技能的训练，则需要在一定的时间内完成。对于相应的动作要进行规范化的训练，这样在节目表演的过程中，能够保证表演者之间达到相应的契合，充分展现杂技艺术的力和美。

随着时代的发展和进步，杂技艺术也发生了深刻的变化，作为中国优秀的传统文化艺术，杂技在现代环境下需要进行相应的变革。传统的杂技教学中模式单一，教育理念也相对落后，而对于现代的杂技教育，形式多元化是发展的趋势。杂技艺术教学要不断地系统化、规范化，这样才能更好地培养优秀的杂技表演人才，促进杂技艺术事业的可持续发展。■