葫芦丝进课堂的实践与思考

宋蕾

葫芦丝是我国一种具有民族特色的乐器，在音乐课堂教学中，葫芦丝随处可见。用葫芦丝演奏出的音乐具有极强的表现力，且能够和其他乐器完美契合。本文通过分析葫芦丝进课堂的意义和措施，为音乐课堂的优化设计以及学生音乐素养的提升建言献策。

近几年来，葫芦丝受到许多中小学生的喜爱，因为其具有简单易学、体型小巧、便于携带、音色独特优美等特点，在许多学校中广泛流传，并用于课堂教学，符合我国正在提倡的德智体美全面发展的教育理念，同时有助于培养学生的审美情趣。葫芦丝在民族乐器中一枝独秀，葫芦丝进课堂可以大力弘扬我国优秀的民族音乐文化，加强葫芦丝课堂教学，有助于学生将这种音乐内化为一种音乐素养，并逐渐升华为一种审美能力。

1 葫芦丝进课堂的实践意义

1.1 运用器乐教学，丰富了教学内容

在音乐课堂的教学中，常见的教学形式是“听”与“唱”的结合，将器乐加入到音乐课堂中可以使“听”与“唱”得到很好的体现，并逐渐在这个过程中逐渐转化为演奏能力。将葫芦丝加入到音乐课堂教学中极大地丰富了教学内容，并且学生在熟练的掌握乐理知识的同时，逐渐锻炼出音乐节奏感，进而逐渐提升自身的识谱能力。另外，葫芦丝进入传统的音乐课堂中，让学生在传统的教学模式——“听”和“唱，在葫芦丝课堂教学中，转变传统的教学模式，让学生通过实际动手操作，吹一吹乐器，可以全身心的体验和感受音乐，提高了学生热爱音乐的兴趣，提高了音乐感受，丰富了学生的想象力，陶冶了学生情操，提高学生的整体综合素质。

1.2 学习器乐，可以丰富学生课余生活，缓解学习压力

近几年来，越来越多的家长在学生身上给予极高的期望，十分关注学生的学生成绩，对教育工作人员提出的要求也不断提高，来自各方面的压力让学生的负担逐渐加重。葫芦丝作为一门学科，学生可以利用课余时间进行练习，让学生在学习的同时，也可以进行娱乐，有效的缓解了学生的学习压力，使学习和娱乐的成果事半功倍，有助于提高学习成绩。

1.3 改变性格缺点

每个人由于各自的成长环境、成长经历各不一样，使得每个人的性格各不相同，葫芦丝作为音乐的表现形式，有着不同的表演风格，不同题材的乐曲，节奏和曲式也有快有慢，学生在学习葫芦丝的过程中，可以根据不同的表演风格，弥补性格中的缺点。同时，在音乐课堂中，葫芦丝需要进行合唱训练，不仅强化学生的合唱节奏和协调感，而且培养了学生团队合作的精神，顾全整体的优良品格，使学生进入社会后，成为社会需要的人才。

1.4 短时间见成效，培养学生自信心和自豪感

葫芦丝具有简单易学、音色迷人等特点，在学习葫芦丝的过程中，学生可以短时间内就可以学会，并可以上台表演简单的歌曲，充分提高学生的自信心和自豪感，学生可以将其自信心用于学习中，调动学生的学习热情。

葫芦丝进课堂的实践意义可以有效丰富课堂内容，提高学生的音乐素质，吸引学生学习民族音乐的好奇心，使学生得到全面发展，弘扬我国优秀的民族音乐文化。

2 葫芦丝教学的合理化实施

2.1 规范课程资源

如果想要葫芦丝进课堂的能够高效的实施，必须将葫芦丝课程进行系统化和规范化，规范课程资源对葫芦丝进课堂发挥的作用十分重要，学校要根据每学期学生的实际情况，将学校教材和葫芦丝教学课程相结合。

2.2 提高教师的演奏教学水平

每学期，学校请专家对教师进行演奏技巧的培训，组织校外辅导培训，鼓励教师积极参与，提高教师的教学水平，并对教师定期进行考核，并定期组织研讨，提出在实际教学中遇到的难题，及时解决和吸取优秀的教学方法，从而得出高效科学的教学方法。

2.3 积极组织各类比赛和演出，让学生演奏水平得到展示

学校可以在积极开展学生喜闻乐见的葫芦丝实践活动，如葫芦丝艺术节、葫芦丝合奏比赛、葫蘆丝独奏比赛等等，让学生积极的参与进来，可以调整学生的学习压力，培养学生团结协作的精神，提高学生的自信心，让学生敢于表现自己，推广葫芦丝教学的普遍性，营造浓厚的学习氛围。

3 葫芦丝进课堂的措施

3.1 乐器配备

学校成立专门的葫芦丝工作小组，利用假期的时间对各地的葫芦丝质量和品牌进行调查和研究，对葫芦丝的质量进行充分考察，并请教开设过葫芦丝课程的学校，保证葫芦丝的质量，学校可以出资为学生配备葫芦丝，保证葫芦丝走进教学课堂。学校在配发乐器前，由班主任、音乐教师进行培训，让每一名学生掌握保养方法，音乐教师在教学的过程中，对学生进行相关的培训，使学生熟练使用葫芦丝，从而降低葫芦丝乐器的损耗，保证学生能够顺利学习。

3.2 引入师资

学校是否具备良好的师资力量直接影响这葫芦丝进课堂能否顺利实施，学校可以积极地和当地的葫芦丝协会或葫芦丝机构进行合作，聘请专业的教师到学校上课，课上可以采用一主一辅的课堂教学形式，“一主”由外聘教师负责，让外聘教师教授葫芦丝知识和技巧，“一辅”由学校的音乐教师负责，配合外聘教师的课堂教学，并在旁学习外聘教师是怎样进行葫芦丝教学的。采用这种形式教学可以极大的提高课堂教学效率，提高器乐教学的专业水平，学生可以更好的学习葫芦丝知识和技巧。

3.3 组建学校社团

葫芦丝课程教学开始一段时间之后，学生已经完全掌握葫芦丝的吹奏技巧，单纯的课上教学已经不能够满足学生的表演欲望，学校应当组建葫芦丝社团，为学生提供表演的平台，提高学生的吹奏水平，并设有专业的教师对学生进行培训，组建葫芦丝社团可以使学生更深层次的提高自身的技能水平。

4 结语

随着我国社会的不断发展，对全面专业人才的需求越来越大，葫芦丝进课堂可以提高学生音乐素养，弘扬我国优秀的民族音乐文化，满足我国社会发展的需要。相信葫芦丝进课堂可以更好的推动我国民族音乐和民族乐器的发展，在课堂教学中灿烂绽放。

（作者单位：吉林省第二实验远洋学校）