民族化视角下的高校钢琴教学创新策略研究

王多

钢琴是乐器的一种，它庞大却又能发出水滴一般的轻音，它细腻却又能带给人们惊天动地的震撼，它来自于欧洲，素有“乐器之王”的美誉，几十个琴键相互组合，弹奏出一首首不同的乐章，其音色可急可缓、可轻可重，被广大年轻人所喜爱，尤其是在近些年，我国钢琴界涌现出了一批又一批的钢琴演奏家，然而即便如此，我国的钢琴教学却依然没有改观，教学模式依然沿袭几十年前的方法，严重阻碍了我国的音乐文化发展。本文以湖北民族学院为例，对当代钢琴教育的创新方法进行了简要探究，以希冀我国的钢琴教学能够充分结合我国的时代特点，充分展现出我们伟大的中华民族的不息之魂。

随着时代的发展变革，我国公民的生活水平也随之增高了，正因如此，对于钢琴等艺术气息的熏陶也就增加了起来，钢琴由此在我国迅猛发展了起来，我国的钢琴教育者以及学习钢琴的人几乎呈直线增长，越来越多的家庭将自己的孩子送去学习钢琴，而作为高级教育基地的大学校园也渐渐开始紧跟社会的发展潮流，相继开设了钢琴专业，它就像是雨后春笋一般接连出现，然而，即便我国的钢琴普及范围越发加大，即便有更多人加入到了钢琴学习之中，却依然无法弥补我国当前钢琴教育的缺陷。我国目前钢琴教育仍旧采用传统的教学方式，严重脱离了社会正轨，同时严重脱离了我国的民族特色，缺乏了大量的学习激情。因此，本文通过湖北民族学院进行相应的观察，以此来思考该如何有效开展符合我国特色社会主义的钢琴教育之路。

1 民族化钢琴在高校教育大纲中的体现

民族文化是每一个国家都具有的灵魂色彩，它不是一种具象化的物品，更多时候它更是一种精神，民族化的含义是为了帮助本国人民理解并熟知本国民族文化的特点，同时能够充分感受到民族文化所带来的丰富力量，在近些年，我国对于民族化的重视程度一次又一次提高，旨在将外来的文化取其精华，弃其糟泊，将其优点成功吸收接纳，融合进我国的民族文化之中。然而，钢琴的引入就像是势如破竹一般打消了我国民族乐器所构成的传统民族音乐文化，这对于我国传统乐器的发展影响极大。

现代大学校园在时代的发展中，渐渐引入了钢琴教育，因此它不仅要为我国培养大量的钢琴人才，而且还应该逆转我国当前的钢琴发展势态，如今的大学校园在进行钢琴教育时，依旧采用古老的教育方针，而且在教材的选取方面依然是选用欧洲的进行教学，我国钢琴在教育发展过程中基本不会沿用我国本土所发行的教材，同样地，教育模式也不会选择符合我国传统的中国式教学，其根本原因就在于教育以及现实之间存在着严重的隔阂，我国目前的教育仍旧有着巨大的问题，大量的校园将自己的教育藏在深处，认为自己的教育制度要远远高于其他，然而这只不过是一厢情愿罢了，实际上，我们所引以为傲的教学模式早就被前任所抛弃了，在社会的发展变革之中，教育已经渐渐脱离了实际，脱离了社会发展，因此，如果我国的钢琴教育想要符合当今社会发展变革，能够充分融合当今传统文化，就必须进行相应的革新，我国必须通过自己来重塑钢琴教育的体制。

2 民族化背景下的高校钢琴教学探寻

就目前而言，我国的钢琴教育想要起步还有着诸多的困难，并且由于我国本身在钢琴教育制度上的漏洞，导致我国对其进行改革的过程颇为苦难，因此这就需要各位钢琴教师能够仔细的探索分析以求找到最好的解决办法，对于钢琴教育，各大校园应该尽可能的融合进当前的传统文化内容，以此来保证我国的钢琴教育能够源远流长，并且符合当今的传统文化，具体做法在以下几点：

2.1 吸收并转变西方教育模式

就目前而言，我国的许多高校的教师都比较看好西方的教育模式，这类教育模式虽然精确细致，但是其适用阶层往往是我国钢琴的初学之人，对于基础知识足够强悍的人來讲，运用西方教育模式显然是有所不足的。所以，在高校进行教学的过程中，不能只对学生的专业技能进行训练，还必须保重学生在学习的过程中能够充分感受到钢琴所带来的魅力，并且能够在这个学习过程中将钢琴教育以及学生的综合素养相互结合起来，并且能够根据西方钢琴的教育模式，进行相应的转化，将其变为适用于我国自己的学生的学习模式，与此同时，还应大量融入进我国的民族文化，让学生在学习的过程中能够时时刻刻感受到民族文化的特点。这样做不仅可以让学生的钢琴素养有所提高，更能从根本上提高教学质量，帮助学生更好地理解我国的民族文化。

2.2 注重教师音乐素养的提升

一堂课程能够有效进行的前提室友以为综合素养达标的教师，他作为全体学生的指导者，对学生能够良好发展有着不可推卸的作用。然而，就我校现在的师资团队来看，综合素养还不是很高，因此，这对我国的钢琴教育有着极大影响。这就我要高校能够充分重视起钢琴教师团队的构成，帮助培养老师成为综合素质极高的优秀师资团体，以此来让其接受更为新颖的教学模式，同时还必须要求教师能够择优而取，通过大量筛选来提取出西方教育的优秀点，并将这些优秀点与本校的教育特点相互结合，以此来帮助学生获得大量钢琴专业知识。例如，我校可以在教学的过程中增加足够的关于中华民族传统艺术的教辅《中国钢琴艺术史研究》等，通过这类教材来帮助学生更加深入地理解我国传统文化的艺术所在，帮助学生更加全面地了解钢琴专业的知识所在。与此同时，钢琴教师还应该不断丰富自身的钢琴知识储备，以此来帮助学生能够更好地理解曲目中的民资文化，帮助同学深入到音乐这片海洋之中。

此外，要想真正符合民族化来发展我国的钢琴艺术，教师绝对不能只注重于学生的钢琴教学，还应该将民族文化充分融入到音乐演奏之中，让学生在无形之中获得对于中国传统民族文化的渗透，因此，教师在进行教学过程中，必须对中国当前的发展前景有所了解，以此来保证学生能够对时事政治、文化底蕴等等都有所了解，帮助学生在钢琴学习的过程中，获得对于民族文化的深入认知。

2.3 强化钢琴艺术交互

钢琴艺术能够提升学生的艺术素养，他不只是学生今后行走社会的一项技能，其主要目标在于传播钢琴的内在，让聆听者能够为之震撼，深入其中。因此，高校必须强化钢琴艺术的交互工作，不能只注重于培养学生的钢琴技法。只有通过不断地为学生灌注钢琴的内在思想，学生才能够开阔自己的视野，进入到更为广阔的天地。中华文化以及西方文化有着实质上的差距，但都是本国最为亮丽的财富，强化钢琴交互，可以让学生感受到外国文化的魅力所在，同时也能让我国的传统文化进入到世界民族之林。钢琴作为西方国家的产物，能够更好地让我国与外国产生互动，在不同国家进行钢琴交互时，学生所能理解的将会更多。总而言之，高校在进行教学的过程中，应该强化与外国的交互工作，例如，在教学过程中可以承办一些交流活动，另外，如果本校的经济资金足够的话，还可以聘请一些外教，让学生在外教的熏陶下更能领会到外来钢琴艺术的风采，同时根据西方钢琴艺术的特点，结合我国传统文化，将民族化的钢琴艺术发扬光大。

3 结束语

高校教育一直都是我国教育结构中的最重要一环，它不仅承载着交付学生知识的重要任务，更多情况下是要培养学生的综合素养，让学生能够更为清晰地与社会接轨，钢琴艺术在普及过程中已经进入到了广大大学校园之中，这就要求学校能够重艺术，着重培养学生的钢琴思想，同时根据当今时代特色，为学生展现出民族化钢琴的风采，民族化钢琴的发展路途还很长远，它需要广大教师的不断努力，需要校方积极转变西方的教学思想，将其吸收纳为己用;需要教师不断地提升自己的文学素养，以此来成为学生的指向标;需要校方不断加强与外国的钢琴交互工作，利用西方先进的钢琴思想结合我国传统文化思想，只有这样，才能保证我国的钢琴艺术蒸蒸日上，让带有中国传统文化的钢琴思想传遍世界。

本文系湖北民族大学2018年校级教学研究项目《少数民族地区高校钢琴教学民族化方法的创新研究——以湖北民族学院为例》课题编号：2018JY012。

（作者单位：湖北民族大学）