关于高校开发研学旅行项目的思考

楼恒 潘成刚

摘 要：时下，研学旅行是教育行业热点和发展趋势。研学旅行延续和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。本文在分析高校开发研学旅行项目优势的基础上，提出具体的建议。

关键词：高校 研學

2016年12月，教育部等11部门联合发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），指出研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是实践育人的有效途径。让学生走出学校，走向大自然，走向社会，在实践中健康成长，是一种更有效的教育方式。可以说，研学旅行秉承了“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，对于落实立德树人根本任务，帮助学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力具有十分重要的意义。高校具有教育、科研、社会服务、文化传承等四大功能，其中社会服务功能越来越受到重视，在服务地方经济建设等方面高校发挥越来越重要的智力支持。大学校园里的科普场馆、实训场馆仅仅用于本校部分专业学生的学习、实训，使用率不高，造成了教育资源的不充分使用。与此同时，各中小学均在开展素质教育、科普教育，急需寻找本校之外的实践场地。因此，利用高校丰富的教育旅游资源，开发具有地方文化传承、传统文化展示、科普科学体验等研学旅游产品，成为扩大高校社会服务功能的新途径。近年来，各地景区景点、文博馆院、科研院所等纷纷响应，大力支持“中小学开展研学旅行”[1]。不仅北京大学、清华大学等知名髙校成为研学旅行的目的地，其他地方高等院校也积极开发研学旅行产品，开展研学旅行目的地建设。

一、高校开发研学旅行项目的现有条件

（一）校政企合作为研学旅行项目开发奠定基础

随着“产教融合”不断推进，校政企合作越来越深入，高校的合作单位越来越多。这些合作单位有自己的生产设备、场地和产品，并且有正常的经营销售活动。高校开发研学旅行项目，其合作单位具有学生观摩、学习、体验甚至实操的条件，这样既能让学生切身体验项目，同时又能解决研学旅行中的师生安全问题，为研学旅行项目的开发奠定了扎实基础。

（二）应用型建设为研学旅行项目开发提供保证

高校应用型建设不断推进，大部分高校的专业对接市场需求，具有很强应用技术性，如茶学专业、机械设计制造及自动化、酿酒工程专业等。结合这些专业建设可以开发农业科普型、工业观摩型等研学旅行项目，不仅让学生学会观赏、加强体验，还能够吸引学生参与相关产品的制作生产。

（三）双师型教师为研学旅行项目开发注入活力

应用型髙校的师资队伍中，“双师型”教师越来越多，他们既具有工程师及其以上技术职称，同时又具有讲师及其以上技术职称。一些高校通过创新创业学院建设，聘用当地享誉盛名的工艺大师，甚至是非物质文化遗产的传承人作为兼职教授。双师型教师既具有理论优势，同时又具有实践操作经验，为研学旅行项目开发注入活力，不断引领项目创新[2]。

二、高校开发研学旅行项目的相关思考

（一）深入挖掘教育旅游资源，高校成立研学旅行教育研究中心

高校在汉语言文学、教育学等专业支撑下，成立研学旅行教育研究中心，该中心在深入思考、研究政策及教育功能的基础上，开展研学导师培训、研学产品研发、研学手册开发等一系列实践探索。研学旅行的背后，是一种新的教育生态、新的研究模式，不论对于高校还是企业，都有着广阔的发展空间。研学旅行研究中心要占领政策制高点，与学者“联姻”来共同促进教育行业的发展并深度整合当地文化旅游资源，围绕红色文化、工业文化、农业文化等主题，开展研学旅行课程设计与开发。

（二）将研学旅行项目开发融入到高校教学科研等方面

高校传播学、艺术设计等专业，在布置课程作业选题时，可以围绕研学旅行主题开发设计产品，通过寒暑假社会实践实地考察研学旅行项目，为开发新产品打好实践基础。另外，广大师生在接待研学旅行时，强化志愿者服务，在实践中提升师德师风和学生的思想道德修养。科研部门结合当地文化旅游资源积极组织研学旅行项目申报，团委积极开展研学旅行团学活动。通过与教学科研各环节的深度融合，将研学旅行项目开发落到实处，同时可以加强高校自身品牌建设，提升教育教学质量。

（三）研学旅行项目开发纳入高校创新创业学院建设

在“大众创业，万众创新”时代，各高校加强创新创业学院建设，可以将研学旅行的项目开发、产品设计纳入创新创业课程体系，并且开设相关众创空间，为师生研学旅行项目提供办公场地，不断开发新项目。可以开展研学旅行创业项目竞赛，积极组建创业团队，让更多的师生参加项目开发创新，以此确保研学旅行不断开发新项目，同时也加强了创新创业教育。

（四）高校建立专门的机构，加强与旅游及教育主管部门的沟通

研学旅行项目开发是一项系统工程，不但需要高校各相关职能部门及院系专业的全面参与和支持，同时更加需要建立专门的管理和运营机构，全面负责基地的建设和运营，为游客提供更为优质的旅游产品和服务。《关于推进中小学生研学旅行的意见》涉及教育部等11个部门，因此研学旅行项目开发也需要得到旅游部门、教育部门以及各地方政府的大力支持，整合各方力量，共同推进研学旅行的项目开发工程[3]。

参考文献

[1]滕面霞，陶友华.研学旅行初探[J].时代价值，2015，（35）.

[2]王昆欣.依托高校开发研学旅游产品[N].中国旅游报，2015年4月1日（10）.

[3]教育部.2016年全国教育事业发展统计公报[OL].2017年7月10日.