辅导员管理育人工作创新路径研究

摘要：辅导员是高校管理育人的实施者。从辅导员管理育人的任务分析入手，提出辅导员提升自身管理育人水平的方向，明确辅导员管理育人工作创新的路径，为相关领域研究提供借鉴与参考。

关键词：辅导员;管理育人;创新

辅导员工作主要任务是引领学生形成正确的世界观、人生观、价值观，向上向善;管理学生按照学校制定的规章制度规范自身的言行，在学生管理工作中“理”在前，“管”在后，了解学生，关心学生，发挥管理育人的重要作用。

一、辅导员管理育人的任务

（一）思想管理

辅导员是学生的政治导师，肩负培养学生树立高尚的理想信念，形成正确的世界观人生观和价值观的重要任务。因此，辅导员管理育人的首要任务就是思想管理。必须让学生坚定马克思主义的科学信仰，让学生学习了解认同习近平新时代中国特色社会主义思想，积极践行社会主义核心价值观，提高学生的政治认知，把握学生的思想动态，这是育人的内容。

（二）安全管理

辅导员的另一大重要的任务就是加强学生在校期间的安全管理，这也是首要任务。所以，辅导员老师在管理中，要查课、查寝，要及时了解学生的思想动态，对一些潜在的问题进行及时的调节和处理，掌握学生缺勤、缺课和漏寝的情况，及时了解学生的动态，把学生掌握在自己的管理范围里，这也是重要方面。

（三）日常事务管理

辅导员不仅是学生的思想导师、安全保卫、更是学生的事务“保姆”。学生在校期间的日常事务管理全是辅导员的职责，涉及到学生的学习、生活、工作、课外活动、实习、就业等方方面面，从学生入学负责到学生毕业。因此，辅导员要“知生”、“爱生”，要对学生无微不至，细心体察，以生为本，真正成为学生健康成长的守护者。

二、辅导员应提升自身管理育人的能力与水平

（一）辅导员应积极提升自身的政治与业务素质

辅导员队伍职业化、专业化是教育部对辅导员队伍发展提出的方向与要求。因此辅导员要积极提升自身的学历与能力，不断提升自身的理论政策水平、学生管理水平、处理突发事件的能力与水平、沟通组织能力以及时事把握水平等，通过接受培训与自身学习、经验学生管理经验以便提升管理育人的水平。

（二）开展经常性的管理育人经验交流活动

由于辅导员队伍存在不稳定性等因素，经常存在一些新辅导员由于缺乏管理育人的经验而出现的问题。因此，定期不定期召开管理育人经验交流是十分必要的。例如定期组织有丰富经验的辅导员介绍学生管理经验，在发生突发事件后召开经验交流与总结会，或者通过辅创建先进班集体竞赛活动、导员职业技能大赛等活动提升辅导员知识水平，了解工作方法，达到预期工作效果。

（三）辅导员积极学习管理育人的工作方法

辅导员工作方法对于管理育人实际效果至关重要。要“一切从实际出发”，根据学生特点有针对性的选择并采用教育、管理的有效方法。要学习并掌握调查研究法、说理启迪法、心理疏导法、人格影响法、交流沟通法等基本的教育方法，聘请相关专业的专家或优秀辅导员授课或介绍经验，提高辅导员工作的针对性和实效性。

（四）组织辅导员参加社会实践活动

组织辅导员进行社会实践活动也是开阔辅导员视野，提升辅导员社会责任感的重要方式。在参加上级教育主管部门组织的培训外，有条件的学校可以定期组织辅导员利用寒、暑假期时间，到革命教育基地参加社会实践活动或组织到其他兄弟院校学习先进学生管理经验，增长管理育人的才干。

三、辅导员管理育人工作创新路径

（一）牢固树立辅导员岗位的事业心

做好辅导员工作，首先辅导员要热爱自己的本职岗位，要增强岗位认同，确定终身从事教育事业的目标，这是做好辅导员工作的内在动力。辅导员首先要有责任心和事业心，把辅导员工作作为事业来追求，对学生有爱心、责任心、关心、细心，尊重学生平等的人格，明确“严是爱，松是害”，做到关爱有度，严格有序，做学生健康成长的引路人。这都是管理育人的重要条件。

（二）加强学风建设

学生在校期间的主要任务就是学习，辅导员的一切管理都是为学生学习成人成才服务的。辅导员是学风建设的具体实施者和推动者，要了解学生所学专业的每一个阶段的特点和规律，调动学生学习的兴趣，激发学生内在的学习动力，帮助学生掌握学习方法，多深入学生的学习、生活中，重点对学习有困难的学生给予指导，促进学生主动学习，帮助被动学习的学生在一年内转变成为“我要学”的学生。

（三）加强班集体建设

班级是大学生思想政治教育和校风学风建设的重要阵地，辅导员作为班级的领导者与指导者，应把班集体建设摆在重要的位置。要选好班干部、团干部，制定行之有效的班级管理规定，充分发挥班团干部在班级建设中的“自我教育，自我管理，自我服务”作用，班委會和团支部要成为班级团结上进的核心，增强班级的凝聚力，争创三好班。

（四）加强学生的管理

要从规范学生生活和学习的行为入手，抓好学生的上课纪律、自习纪律、寝室纪律、考试违纪等违纪行为，严格执行学校有关的《学生违纪处分规定》，加大制度管理的力度。此外，辅导员要经常性的深入课程听课、查课，了解学生上课秩序状况，主动听取任课教师的意见，充分发挥辅导员在任课教师和学生之间的桥梁作用，协调师生关系，及时解决课堂存在的问题。

（五）充分利用好信息化管理平台

辅导员要将学生的档案、学习成绩、活动成绩、综合测评等纳入信息化管理范畴，为年底评奖评优提供依据。辅导员还要充分利用信息化软件与学生交流，拉近与学生沟通的距离，可建立班级微信群、微信公众号等，以学生喜欢的方式做好学生的管理与思想引导工作。

（六）畅通学生信息反馈途径

通过成立“学生意见管理委员会”、班级意见反馈信箱等畅通学生意见信息反馈途径;完善和落实学生信息反馈方面的制度，使各项制度的制定更为人性化，行之有效，使管理育人真正的落到实处。

参考文献：

[1]教育部思政司编.加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编[M].中国人民大学出版社.

[2]中宣部等，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》学习辅导百问[M].中国人民大学出版社.

作者简介：石生铁，辽宁石化职业技术学院，讲师。