中职学生普通话口语训练对语文学习的重要性分析

刘钦诚

摘要：普通话学习正在逐步的普及，在各个学龄段都在大力开展普通话教学，目的在于让学生在今后的工作环境中，打破语言障碍，获得更多的发展机会。在中职教育教学中，也十分注重普通话口语训练，是语文学习的重要部分，本文将详细分析普通话口语训练对语文学习的重要性。

关键词：中职;语文教学;普通话;重要性

随着社会经济的不断发展，对于普通话的要求越来越高，无论是在工作中，还是在生活中，都有广泛的运用，针对中职学生今后的就业要求，努力学好普通话，培养学生的普通话技能尤为重要。中职学生在短暂的学习生涯之后，将要更多的到社会生活中历练，他们会从事许多的基础工作，例如销售行业，生产业等等，可能会到各个不同的地方求职，而普通话技能将是他们在社会上发展的重要技能，正常的与不同地区的人交流。因此，普通话技能培训在语文教学中的重要性就凸显出来。

一、普通话教学难点分析

1.1方言现象严重

目前，在中职教学中，我们能够发现大部分的学生，都来自同一个地区，都拥有一定的方言能力，所以在校园环境中或者是生活环境中都普遍使用方言，没有营造出良好的普通话语言环境，对于学生来说没有普通话意识，没有准确认识普通话技能的重要性，并且环境阻力过大，学生普通话的使用率普遍偏低，不利于学生的发展。

1.2注重理论轻实践

根据对学生的调查发现，学生反映对普通话学习的兴趣低，有以下几个原因，第一个是认为普通话学习枯燥，老师上课就是照着书本讲理论，一些平翘舌问题只是课堂上讲解一下理论，没有真正的让学生在实际练习中矫正，课堂无聊没有趣味，不能吸引学生。第二，是因为学生害羞，不愿开口，在普通话课堂上，老师让学生实际练习的时候，学生会互相之间听，听到其他学生读错了，就会嘲笑对方，就会打击学生练习普通话的积极性。

二、普通话教学的重要性分析

2.1基本语言技能训练

首先是要让学生认识到普通话学习的重要性，普通话是我国的标准国语，是广大人民普遍使用的，学生一定要认识到普通话学习对于他们以后就业是有重要作用的，从就业的层面来说，目前有许多单位与企业都要求具备普通话等级证书，作为工作录取的考核标准，从自我提升层面上，在普通话学习中可以让学生扩大交友学习面积，普通话学习好了之后，才能够避免自己与其他地区或者其他人进行交流，例如，在学校中参加活动时，可以担任的职位更多，也是一种机会。但是在教学中，普通话基础训练，口语训练都没有引起学生的重视，在课堂上，老师需要改变教学方式，不能太死板，在利用录音的同时，还要让学生自己练习。一般来说，学生一开始是发现不了自己的发音问题，普通话训练是嘴巴与耳朵的课程，不是一节课两节课就能培养的。在课下老师要通过作业来监督学生加强练习，例如，为学生进行分组练习，两人一组，给学生一段话，一人读，一人录，然后互相听，找出对方的问题。一周每个组要上传两次普通话练习音频。以这样的形式，注重学生的口语训练，落到实处。老师要不断挖掘有效的教学方式，课堂教学讲理论，也要注重趣味性，可以举办主持人比赛，话剧比赛，利用好普通话，丰富学生的校园生活。在校园环境下，要与多方合作，营造出良好的普通话的语言氛围，学校要要求专业课老师在上课时，使用普通话教学，老师要做好表率，在封闭式教学管理中，要求学生在校园坚持使用普通话。想要锻炼好学生的普通话能力，不仅仅是要课堂，还要环境中减少阻力。

2.2培养学生的通识能力

语言交际能力是学生通识能力培养的重要部分，随着人们基本素养的提高，我们不断提高对学生通识能力的培养，通识能力培养有利于学生的全面发展，中职学生的基础知识还有很多需要进一步提高的部分。但是，在中职教育的学习年限之下，不能满足学生深度学习的要求，所以通过对学生交际能力培养来弥补学生的不足。我们都知道，在现在学习中，不仅仅只有书本和课堂两种學习方式，我们的宗旨学生他们会尽早的进入社会环境，在社会环境中去学习新的知识，同时能力对于他们来讲，是非常重要的，就指的是交际能力的培养，学生在工作环境中需要与同事交流，领导交流，正确的运用交际语言，有利于他们的发展。在普通话学习过程中，老师要教学生，使用正规规范的普通话语言，理解和运用。如果仅仅只使用地方语言，会局限学生今后的发展，并且一些发音语调的问题，可能会在工作中引起不必要的误会。所以规范都使用普通话，培养学生的通识能力，进一步提高学生的基本素养，有利于学生今后的工作学习。

结语

普通话学习是语文学习的一个重要部分，口语训练是一项实用的技能培训，对于中职学生有非常重要的意义，语文学习要提高学生的语言素养，普通话口语训练能够提高学生的社会经验。普通话学习是一个过程，可以锻炼学生的意志，让他们获得一项实在的技能，老师要不断开发每个学生的潜力，为他们营造良好的学习氛围。学好普通话，让他们在今后的工作生活中减少阻力，也可以为他们带来更多的机会。普通话学习也能够提高学生的通识能力，语言交际能力得到提升。

参考文献：

[1]杨露.浅谈中职学校的《普通话》教学[J].中国科教创新导刊.2009

[2]唐英.中职学校普通话教学探讨[J].科学咨询.2013