小学语文教学中微课的运用探析

李云红

摘要：在信息技术背景下，将微课整合运用于小学语文的课堂教学，对激发学生语文学习兴趣、突破教学重点难点、拓展教學内容、创新语文教学课堂等具有重要的意义。因此，小学语文教师应当不断提高自身的信息化水平，科学将微课整合运用于课堂教学中，全面提高小学语文教学效果。

关键词：小学语文;微课;优势;对策

在教育信息化的大背景下，微课作为一种数字化的教育资源，已经被广大教师整合运用于课堂教学中，成为激发学生学习兴趣，突破教学重点难点，提高课堂教学质量的重要手段。语文作为小学阶段的一门重要课程，是学生学习其他学科的基础。在新课程改革不断深入发展的教育背景下，小学语文教师在教学中，应当积极改革创新教学手段、教学模式，优化小学语文教学效果，提高学生学习质量。和传统的教学手段相比，将微课整合运用于小学语文的教学，是教育信息化背景下构建高效语文教学课堂的关键所在。因此，小学语文教师应当结合教学的内容，立足现代化的教育手段，巧妙地整合运用微课教学，全面提高课堂教学质量。

一、微课整合运用于小学语文教学的优势

微课，是微型课程的简称。微课是伴随着信息技术发展而逐渐兴起并被广泛使用的一种教育资源。在课堂教学中，微课的整合与运用具有显著的优势：

1、激发学生的语文学习兴趣

常言道：兴趣是最好的老师。对小学阶段的语文教学而言，教师在教学中，应当重点培养学生的语文学习兴趣以及良好的语文学习习惯，为学生未来的语文学习奠定基础。那么，如何激发学生的语文学习兴趣呢？传统的单向灌输式教育模式，显然难以激发学生的语文学习效果。微课在小学语文教学中的运用，是激发学生语文学习兴趣的有效手段。一方面，微课作为一种视频资源，具有感染力、冲击力强的特点，能够快速地吸引学生的注意力，激发学生的语文学习兴趣;另一方面，在课堂教学中，教师一般将微课作为课堂导入、课堂重点难点环节，教师也可以将微课运用于学生的课前预习环节，让学生在观看微课的过程中，对教师的教学内容有一个更加直观的认知。而主题鲜明、针对性强的微课视频，尤其是一些制作比较精美的微课视频，对学生语文学习兴趣和积极性的培养具有极其重要的作用。

2、突破教学的重点和难点

在小学语文的教学中，有很多教学的重点和难点内容需要教师突破。在传统的教学手段下，由于受到教学条件的制约，导致教师在面对重点和难点内容时，只能依靠传统的教学手段进行讲解，难以取得理想化的教学效果。在信息技术手段的支持下，小学语文教师可以巧妙地借助微课视频开展专题讲解，达到突破教学重点和难点的目的。例如，笔者在小学语文的教学中，发现很多小学生在标点符号的使用时经常会弄错，为了让学生能够正确使用标点符号，笔者通过一个微课视频《人物对话中标点符号的使用》开展了专题讲解，富有趣味性的视频资料，很快吸引了小学生的注意力，让学生很快把握了标点符号的使用方法，达到了突破教学重点难点的目的;又如，在小学语文的古诗词教学中，培养学生的语感、朗诵能力，笔者通过古诗词的朗诵视频资源，让学生结合朗诵视频进行模仿，在模仿的过程中把握朗诵的技巧和方法，形成自己独有的语感，促使学生朗诵能力的提升。

3、拓展课堂教学内容

在现代教育背景下，为了更好地培养学生各方面的能力，教师的课堂教学不能仅仅停留在课本教材上，而应当进行有效地拓展和补充。在信息技术背景下，小学语文教师在开展课堂教学的过程中，可以巧妙地借助互联网资源的优势，整合微课视频资源，不断拓展教学内容。例如，在课堂教学中，教师可以立足中国微课网，搜集一些比较优质的视频资源，将其整合运用到课堂教学中，让学生学习到课本教材上没有的内容，拓展学生的知识视野，促进良好教学效果的实现。

4、构建翻转课堂

翻转课堂又称颠倒课堂，是指教师在教学中，巧妙地调整课内外学习时间，将学习主动权由教师转移给学生的一种教学模式。在翻转课堂模式下，学生是课堂教学的主体。但翻转课堂模式的构建，离不开信息技术手段的支持，尤其是离不开微课视频等教学资源的支持。在小学语文教学中，教师可以巧妙地借助微课视频，让学生在课前预习的过程中借助教学视频开展自主学习，对教师的教学内容有全面、客观的了解。在课堂教学中，教师就不需要耗费大量的时间进行基础知识的讲解，而是可以设置教学问题，引导学生通过合作学习等方法开展合作讨论，在讨论的过程中促使学生自主学习能力、语文思维能力的提升，发展学生的语文核心素养。

二、小学语文教学中微课运用的有效性对策

在教育信息化的背景下，微课在小学语文教学中的运用具有很多鲜明的优势。那么，小学语文教师在教学中，该如何巧妙地运用微课开展课堂教学呢？

1、不断提高语文教师的信息化水平

在教育信息化的背景下，教师的信息化水平，直接决定其课堂教学信息化目标是否能够有效实现。在小学语文的教学中，教师要想科学整合运用微课开展课堂教学，首先必须不断提高自身的信息化水平，不仅要能够借助互联网资源整合微课教学，还应当能够自主开发和设计微课视频，通过较强的信息化能力，构建信息化的小学语文教学课堂，为促进小学语文教学的改革奠定基础。

2、把握整合环节，提高整合效果

将微课整合运用于小学语文的教学，并不是越多越好，而是要科学整合，把握好整合的环节，方能取得好的教学效果。笔者在执教小学语文的教学中，微课的运用主要体现在两个环节：一是课堂导入环节，借助富有感染力的微课视频，吸引学生的语文学习注意力;二是在重点难点知识的讲解中整合微课，开展专题讲解，提高学生对知识的理解效果。当然，教师在教学中，还可以将微课整合运用于其他教学环节，只要做到科学合理，微课将会成为促进小学语文教学改革的重要手段。

综上所述，在教育信息化的背景下，小学语文教师应当巧妙地将微课整合运用于课堂教学，不断优化教学内容，提高教学效果。

参考文献：

[1]李向红.小学语文微课教学研究[J].中国教育技术装备，2017（1）：98-99.