习近平关于青年成长成才系列思想研究

余荣花 朱浩

【摘 要】 本文简述了习近平关于青年成长成才系列思想，阐释了习近平关于青年成长成才系列思想的科学内涵，分析了习近平关于青年成长成才系列思想的指导意义。

【关键词】 习近平;青年成长成才;中国梦

青年是社会发展的未来和希望，青年的成长成才历来是关注的焦点。以习近平总书记为核心的新一代党和国家领导人，历来十分重视青年的教育培养，以促进青年的成长成才。特别是党的十八大以来，习近平总书记就青年的成长成才提出了系列新思想，这些新思想新要求是加强青年教育、促进青年成长成才的规律。

一、习近平关于青年成长成才系列思想简述

习近平关于青年成长成才相关思想首先体现在他对基层青年的回信上。从2013年开始，习近平总书记先后给青年志愿者、大学生村官、西部支教青年代表回信，鼓励他们在基层岗位上不懈奋斗，努力成才。这些都充分体现了习近平总书记倡导的通过基层实践培养教育青年，促进青年成长成才的基本思想。他同时在不同的场合都强调：“青年选择吃苦其实就是选择收获，选择奉献也就是选择了高尚”。同时，他还倡导广大青年要多经历基层的摔打和挫折，这样才更有利于将来的成长。

2013年5月，习近平在参加五四主题座谈会上对青年提出五点希望：“坚定理想信念”、“练就过硬本领”、“勇于创新创造”、“矢志艰苦奋斗”、“锤炼高尚品格”。2014年5月在同北京大学师生座谈时，对青年成长成才提出“勤学、修德、明辨、笃实”的“八字真经”。[1]2015年7月在给全国青联、学联贺信中提出了“志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓”的“十六字诀”。[2]2017年8月，在给大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”大学生回信中指出祖国的青年一代有理想、有追求、有担当，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的青春力量，并勉励广大青年深入了解国情民情，用青春实现华彩篇章。习近平总书记在党的十九大报告中强调：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！。”[3]这些重要论述，集中体现了习近平关于青年成长成才重要思想，构成了完整的思想体系。

二、习近平关于青年成长成才系列思想的科学内涵

习近平关于青年成长成才系列思想具有丰富的思想内涵，准确把握这一思想，必须明确以下几个方面。一是必须要有坚定的理想信念。习总书记反复强调：“理想是人生方向指引，信念更是决定事业成败。青年有理想，国家就有前途，民族就有希望。”现实证明，青年缺乏理想信念，精神上就会缺“钙”，就会影响民族和中国特色社会主义事业发展的高度和进程。促进青年成长成才，首先要教育引导青年树立永远跟党走的理想信念，并愿意为之奋斗终身。二是树立正确的价值观。习近平总书记反复指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，必须充分利用青年处于价值取向形成的关键时期，打好基础抓好养成。”在新时期，我们党要用社会主义核心价值观引领青年朝着正确的方向前进，更要教育广大青年自觉信仰、传播和践行社会主义核心价值观。三是培养坚强的意志品质。习近平总书记指出，青年成长成才必须要有锲而不舍、自强不息的奋斗精神，这样才能在不断地奋斗中保持乐观向上的态度，正确对待前进道路上的挫折，最终通过不懈的努力把远大理想变成现实。四是树立科学的思维方式。习近平总书记指出，思维是认识、改造世界的最基本工具，青年时期是科学思维方式形成的关键时期，青年时期形成科学的思维方式对青年终身受益。并强调要教育和引导青年建立历史思维、辩证思维、系统思维和创新思维，从而正确看待世界、看待历史、看待中国，从而明确自己的历史使命。也就是青年要成长成才就必须学会思考、学会分析、学会选择。五是要勤学苦练。习近平总书记指出，青年时期是学习的黄金时期，要把学习作为一种自觉和责任，通过学习为将来远航积聚能量。更要向实践学习，通过实践的锤炼，提高本领。六是要创新创造。创新是社会发展的源泉。习近平总书记强调，青年是最富有活力的一代，更应当走在创新的前列。并勉励广大青年要敢为人先，勇于探索，勇于当先锋，而不是作过客和看客。七是勇于参加社会实践。习近平总书记指出不但要读万卷书，更要行万里路，要勇于通过社会实践，练就过硬本领。特别是鼓励青年一代深入基层，在实践中不断完善自己，增长才干。八是要勇于担当。习近平总书记指出，青年一代决定着国家和民族的发展，每名青年人都有自己的责任，也有自己的际遇和机缘，青年一代只有勇于担当，在时代的潮流中开拓进取，才能真正实现自身的价值。这八个方面明确解答了“培养什么样的人、如何培养人、为谁培養人”等问题，对青年人成长成才和青年教育指明了方向。

三、习近平关于青年成长成才系列思想的指导意义

习近平关于青年成长成才系列思想内涵丰富，科学完整，形成了科学的理论体系，是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，丰富和发展了中国特色社会主义理论，对青年成长成才，发展社会主义教育具有重要的指导意义。这一思想在“五位一体”总体布局的统筹推进和“四个全面”战略布局的协调推进上具有重要性意义，深刻阐述了青年一代在实现“两个一百年”奋斗目标中的使命和担当;这一思想从事关党的执政地位、国家长治久安、中国特色社会主义事业后继有人的战略高度，为青年成长成才指明了方向;这是进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的科学论断，就青年成长成才提出了的科学路径。

践行习近平关于青年成长成才系列思想，努力培养“有理想”、“有本领”、“有担当”的青年一代，就是要牢牢把握理想信念这一引领青年学生行动的“总开关”。青年时期是人生发展的关键和黄金时期，所以青年在青年时期确立理想信念和三观尤为必要。习近平始终高度重视青年的成长和发展，密切关注青年思想的动态发展。总体说来，习近平的理想信念思想主要是要求青年一代坚持社会主义核心价值观的信念教育和要求青年坚持“中国梦”的引领带头作用。说到理想信念，首先想到的是社会主义核心价值观，这是马克思主义中国化的新成果，是我们当代中华儿女团结奋斗的价值取向。习主席在谈到社会主义核心价值观时强调：“青年的价值取向决定的未来整个社会的价值取向，抓好这一时期的价值观形成十分重要”。在同社会各界优秀青年代表座谈会时，习近平指出：“中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”积极倡导青年将自己的青春梦融入到“中国梦”中，同时又用“中国梦”去激励青春梦的实现。将二者有机的结合起来更有利于助推中华民族伟大复兴的“中国梦”早日实现。

价值养成是引领青年成长的“定盘星”。习近平总书记反复指出未来整个社会的价值取向尤青年的价值取向来决定，所以要必须充分利用青年正处于价值取向形成的关键时期，要打好基础抓好养成。要用社会主义核心价值观引领、教育青年一代，使广大青年信仰、传播、践行社会主义核心价值观。青年一代都要在社会主义核心价值观的引领下，才能实现个人的“青春梦”和国家的“中国梦”。

意志品质是促进青年不懈奋斗的“原动力”。习近平总书记指出，青年成长成才必须要有锲而不舍、自强不息的奋斗精神，这样才能在不断的奋中始终保持乐观向上的态度，正确对待前进道路上的挫折，最终通过不懈的努力把远大理想变成现实。青年在自己的工作岗位上或者在基层工作实践中都要有愈挫愈勇的精神，顽强拼搏，为人民、为社会、为国家贡献绵薄之力。

科学思维是青年认识改造世界的“总钥匙”。习近平总书记指出，思维是认识、改造世界的最基本工具，青年时期是科学思维方式形成的关键时期，青年时期形成科学的思维方式对青年终身受益。并强调要教育和引导青年建立历史思维、辩证思维、系统思维和创新思维，从而正确看待世界、看待历史、看待中国，从而明确自己的历史使命。也就是青年要成长成才就必须学会思考、学会分析、学会选择。

勤学苦练是青年成长成才的“助推器”。这就要求青年一代在平凡的工作岗位上“埋头苦干”，在艰苦的环境中乐于奉献。众所周知的，任何成功的取得都不是轻而易举和一蹴而就的，而是要在追逐梦想的道路上付出持之以恒的努力和汗水。这就告诉我们在实现自己梦想和实现国家的伟大复兴的道路上要求我们脚踏实地、埋头苦干、甘于奉献、艰苦奋斗。习总书记在给扎根基层的先进青年群体的座谈会、写信和给青年个人的回信中就鼓励他们要在艰苦的环境中脚踏实地、立足本职、埋头苦干、乐于奉献的可贵品质，同时还号召广大青年要在自己的工作岗位上踏踏实实的干，努力把每一件“小事”都要做好，要敢于面对困难和积极解决困难，争取在平凡的工作岗位取得不凡的业绩，为更进一步实现个人的“青春梦”和国家的“中国梦”做出贡献。

社会实践是青年成长成才的“大熔炉”。青年要在社会实践中锻炼自己又要在社会实践中检验自己锻炼的成果。唯物辩证法告诉我们，实践是知识的源泉，实践是检验真理的唯一标准，实践出真知。青年的成长成才同样如此，而青年的成长成才的首要任务是学习，学习包括理论知识的学习和社会实践的学习。青年不仅要认真学习理论知识，也要积极主动从社会实践中汲取养分。青年只有深入社会实践、涉入基层才能将自己的所学、所思和所想接受实践的检验，从而将自己所学的理论知识转化为内在的素养和能力，进而将自己在社会中摸索出真知回馈社会。习近平总书记曾在多个场合都强调重视青年成长成才的重要意义，强调实践育人的实效性。习近平强调在教育途径上要用“知行合一”检验青年。正如习近平所说的：“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下工夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”这就要求青年在社会实践中锻炼自己，磨砺自己的意志，要将社会主核心价值观内化于心、外化于行，成为自身的自觉行动。

创新创造是推动青年成就事业的“新引擎”。青年一代是最富有创新精神和创造能力的一代，他们的潜力也是最大的。习近平赞扬“青年是社会上最富活力、最具创造性的群体”，这是青年一代应有的基本特征，青年一代应该利用好自身的优势发挥长处，是自身优势得到充分发挥，同时习近平总书记要求“青年理应走在创新创造的前列”。青年要在创新创造上起到领头羊的作用，带领广大人民参与到创新创造的过程中，同时又享受创新创造发展的成果，做到大众创新，万众创业。

责任担当是检验青年家国情怀的“试金石”，习近平总书记指出，青年一代决定着国家和民族的发展，每名青年人都有自己的责任，也有自己的际遇和机缘，青年一代只有勇于担当，在时代的潮流中开拓进取，才能真正实现自身的价值。每名青年作为社会人都要有责任意识，无论是对人民、社会、国家，都要有责任意识，做每一件事都要想到自己肩上的责任重大，要做到有可为有可不为。在遇到困难或者“绊脚石”时要勇于担当，不可逃避现实，要勇于接受现实，敢于积极解决困难。只有这样，青年才能在时代的激流中奋力前行。

总的来说，习近平总书记的青年成长成才系列思想是其青年教育理论的重要内容之一，更是马克思主义青年教育理论中国化的最新理论成果，丰富了新时代中国特色社会主义思想。全面梳理和学习习近平青年成长成才系列思想有助于帮助当代青年认清现实，抓住时机，在自己的工作岗位上脚踏实地、兢兢业业，推动青年工作的顺利进行;在教育意义上，有助于促进青年的健康全面发展;从国家意义上，为新时期党的建设凝聚力量、增添青春色彩，进而为中华民族伟大复兴的早日实现贡献青春力量。要以社会主义核心价值观为引领，培养出具有科学思维方式和创新创造意识、有过硬本领、勇于担当，永远跟党走的青年一代。

【注 释】

[1] 习总书記“勤学、修德、明辨、笃实”是青年的座右铭[EB/OL].http：//cpc.people.com.cn/pinglun/n/2014 /0505 /c241220-24977086.html. 2014-05-05.

[2] “十六字诀”，习近平对年轻人提出了新要求[EB/OL]. http：//www.xinhuanet.com/politics/2015-07/25/c_1116039035.htm 2015-07-05.

[3] 决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[M].人民出版社，2017.

【参考文献】

[1 中共中央文献研究室.习近平关于全面依法治国论述摘编[M].中央文献出版社，2015.4.

[2] 决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[M].人民出版社，2017.10.

[3] 学习习近平总书记关于青年工作的重要论述[N].光明日报，2016-05-04，http：//www.chinanews.com/gn/2016/05-04/7857829.shtml.

[4] 习近平.谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014. 164、172、208.

[5] 习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-05（01）.

[6] 习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观-在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-05.

[7] 习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[EBol].人民网，2013-05-06.

【作者简介】

余荣花（1989—）女，汉族，安徽安庆人，研究生，合肥工业大学马克思主义学院，理论思想政治教育专业.

朱 浩，合肥工业大学马克思主义学院副教授.