红色文化与大学生价值观教育的研究

刘晨

【摘 要】红色文化作为一种宝贵的精神财富，具有较高的教育价值，是优秀的教育资源。红色文化蕴含的爱党爱国、不怕牺牲、无私奉献、艰苦奋斗的革命主义精神，对大学生的价值观教育有着重要意义，将红色文化融入大学生价值观教育是时代发展的需要。

【关键词】红色文化；大学生；价值观教育

一、红色文化的内涵及教育价值

红色文化是指马克思主义中国化以来，中国人民在中国共产党的领导下创造的革命文化，体现了中国人民爱党爱国、实事求是、勇于创新、艰苦奋斗、自强不息的崇高精神品质。红色文化经历了萌芽、成熟和发展阶段。鸦片战争爆发后，中国的封建制度已经不能符合历史的发展，制度落后、闭关锁国，百姓民不聊生。为了不被打倒，许多先进青年走向了变革的道路，奋起反抗。1919年的“五四运动”，拉开了新民主主义革命的序幕。1921年成立中国共产党，奠定了马克思主义的指导地位。人民群众在中国共产党的领导下，英勇奋战，毫不畏惧，用鲜血奉献国家，他们的英雄事迹可歌可泣，值得大家学习和称赞。1949年新中国成立，中国人民坚定信念、艰苦奋斗、克服困难。改革开放，形成了具有中国特色的社会主义理论体系。红色文化起源于革命时期，随着实践不断进步和发展，不断丰富时代内涵。

红色文化具有深厚的教育价值，是一种优秀的教育资源，帮助人们树立起正确的世界观、人生观和价值观。红色文化可以加强爱国主义教育。为了实现民族独立和人民解放，无数的爱党爱国人士秉持崇高的政治信仰，义无反顾的抵抗外来侵略者，捍卫国家尊严。他们用自己的鲜血铸造了民族复兴历史上的一座座丰碑，争取了斗争的最终胜利。红色文化可以塑造艰苦奋斗的精神。“实事求是，敢闯新路，坚定信念，矢志不移，艰苦奋斗，百折不挠，不怕牺牲，无私奉献” [1]的井冈山精神；“解放思想，勇于创新，调查研究，实事求是，自力更生，艰苦奋斗，依靠群众，服务群众”[2]的延安精神；“热爱祖国，无私奉献，自力更生，艰苦奋斗，大力协同，勇于攀登”[3]的“两弹一星”精神。红色文化可以陶冶情操，寓教于乐。脍炙人口的红色歌曲，感人动听的红色故事，生动形象的文学作品，身临其境的红色旅游基地，均具有独特的价值和文艺氛围，可以传递积极向上的情感，激发情感共鸣，从而传递爱国主义情感，塑造艰苦奋斗的革命精神。

二、大学生价值观教育的现状

价值观影响个人的思想，决定个人的行为。大学生作为国家的未来，其价值观不仅影响学生个人发展，更是影响整个社会整个国家的未来。随着时代的进步和发展，大学生的价值观教育也在不断调整和变化。改革开放不断推进，经济全球化不断深入，世界各国相互依存，交往越来越密切。我们在吸收外来优秀成果的同时，也渗透了一些落后腐败的价值观，社会的方方面面都发生了巨大的变化，网络信息技术的进步，加速了西方文化以及资本主义价值观的输出，新的社会思潮正在不断产生和更新，传统文化和思想观念受到了极大的冲击。作为社会的年青一代，当代大学生的价值观也在随着社会的发展而不断变化。受全球经济化和信息革命的冲击，中西方思想相互碰撞，个人主义、功利主义、享乐主义正在不断蔓延，大学生也在这种风气下追逐类似的西方价值观，主流价值观和意识形态逐渐淡薄。

高校对于大学生价值观教育的路径尚不完善。目前许多高校对于大学生价值观教育的方法依然沿用多年不变的老方法。榜樣激励，评选先进分子，在实际操作的过程中越发陷入了“唯成绩论”的困惑。思政课程，往往照本宣科式教育，课程设计不够灵活，课程不具有地域特色，难以调动学生的学习积极性。举办讲座活组织社会实践活动，时间短，流于形式，学生并不会深刻领悟。因此，大学生价值观教育面临严峻的挑战，加强大学生价值观教育势在必行，使其明辨是非，抵制不良思想的侵蚀，树立正确的价值体系。

三、红色文化融入大学生价值观教育的路径和意义

（一）运用“微文化”深度宣传，扩大影响

红色文化的资源非常丰富，但是传播途径较为闭塞。红色文化的传播通常是通过电视、报纸、书籍等传统的传播方式，然而随着信息时代的变迁，大学生更多接触的是网络、手机等传播速度较快的方式接收信息。我们可以运用“微载体”来加大红色文化的宣传力度，比如社交平台官方微博、微信公众号等等。将严肃的红色文化资源用图文并茂、通俗易懂的文字表达，在有影响力的微博、微信公众号上进行宣传，使得这些价值理念和新闻资讯可以用更加贴近大学生的方式走进他们的视野和生活，从而进一步影响大学生的价值观。比如大学生会认为传统的思政宣传方式是官方政治宣传的策略，但是会接受并关注同学朋友在微博和朋友圈发送的相关红色文化资源。一部分学生将自己阅读的红色书籍、参加的红色活动等以微博、朋友圈的方式展示出来，就会有一些人关注并转发，如果这部分学生也参与进来，就会有更多的人继续关注。这种“微力量”可以逐步推动红色文化的宣传，扩大红色文化的影响。红色文化会在“微载体”的传播下，发挥“微力量”，影响并改善大学生的价值观教育。

（二）整合红色文化资源，丰富大学生社会实践活动，推动校园文化建设

高校要提倡将红色文化进入校园，将红色资源纳入校园文化建设中。不仅要依靠情感熏陶和理论教化来培养大学生的价值观，更要增加富含红色文化内涵的社会实践活动，使得大学生在参加社会实践活动的同时加深对正确价值观的理解和认同。要运用好红色文化资源，就要运用好第一课堂和第二课堂。大学生价值观教育不仅是一种思想理念和精神文化的教育，更是一种行动的方向教育。开设红色精品课程，红色专访，红色文化论坛，红歌会，红色书籍阅读等，在课堂教育的同时，连接大学生社会实践活动，将理论知识赋予实践，丰富红色文化教育。比如在校园里开设红色走廊，学生们可以将自己了解的红色故事、历史人物、英雄事迹以图画、文字等形式展示在墙壁上，学生们每次走在红色走廊上，都会感受到红色文化的精髓内涵。这种方式既可以提高红色文化教育的感染力和吸引力，又可以让学生在日常的生活学习中感受红色精髓魅力，培养正确的大学生价值观，同时推动了校园文化建设。

（三）发展红色旅游文化基地，开发大学生红色旅游线路

红色旅游是指具有革命精神，使旅游者在浏览参观的同时可以学习中国革命历史知识，接受爱国主义教育和革命传统教育的旅游活动。根据市场需求的发展变化，红色旅游有很大的发展空间，大学生对于红色旅游的需求增长，红色旅游的潜在教育价值日益凸显。在开发红色旅游文化基地和线路的时候，结合大学生的特点，借鉴延安保卫战、地道战、地雷战等，让历史场景再现，重温革命年代的烽火岁月，提高大学生的参与性和体验度。红色旅游资源融合了革命历史上各个时期的宝贵财富，为大学生价值观教育提供了大量的教育资源。不同于课本上枯燥的知识，红色旅游可以还原历史，更加真实形象的展示文化精神，使大学生们可以身临其境，感受和理解社会主义价值观。

【参考文献】

[1]刘孚威.论井冈山精神[M].南昌：江西人民出版社，2016：104.

[2]韩延明主编.红色文化与社会主义核心价值体系建设研究[M].北京：人民出版社，2013：75-82.

[3]人民日报理论部.精神的力量——中国共产党伟大精神最新阐释[M].北京：人民日报出版社，2011：106-111.