浅析加强幼儿园安全教育的有效途径

张雪芹 张庆焕

【摘要】分析加强幼儿园安全教育的有效途径，并对幼儿园安全教育重要性进行阐述。在此基础上，对加强幼儿园安全教育的有效途径，围绕三点进行分析，希望对幼儿园安全教学活动开展提供帮助。

【关键词】幼儿园 安全教育 安全意识 趣味教学

幼儿在成长的过程中，总会遇到很多问题，对幼儿身心发展具有很大影响。近几年，幼儿园安全事故频频发生，安全教育已经成为教学中的重点内容。

一、幼儿园安全教育的重要性

近几年，关于幼儿园安全事故的报道，随处可见，安全事故的发生对幼儿的身心造成很大影响。导致这一问题出现的原因，就是缺乏安全教育。幼儿的思维、意识仍处于发展阶段，对安全没有明确的认识，在生活学习中，缺乏自我保护意识，无法辨别危险，这也是安全事故频发的主要原因。在幼儿园教学中，开展安全教育，不仅可以提高幼儿安全意识，还可以避免此类事情发生概率，对学生身心发展具有推动作用。此外，幼儿园娱乐设施缺乏安全保护，幼儿在自主活动的过程中，容易发生安全问题，从而出现安全问题。加强幼儿园安全教育工作，教师可以树立安全意识，避免学生在活动过程中出现问题，有利于幼儿教育发展。

二、加强幼儿园安全教育的有效途径

1.树立安全意识

在幼儿园教学中，教师应该树立安全意识，重视安全事故对学生身心发展的影响。在日常教学中，为幼儿营造一个安全的学习环境，使学生在学习过程中，思维能力与学习能力可以得到提升。在日常工作中，教师可以通过安全事故案例的阅读，总结经验，避免在实际教学中出现类似的问题。此外，现代信息技术发展比较迅速，教师可以在网络上收集相关视频、文字信息等加强对安全教育的认识。幼儿园可以组织相关活动，对教进行培养，提高教师对相关内容的学习。在实际教学中，教师可以将基础安全防范措施告知学生，培养学生安全意识。同时，幼儿园教师应联合家长，对学生进行安全教育，将安全教育内容以文字图画的方式编辑成册，分享给家长。在学校教学基础上，引导家长在日常生活中对学生普及相关知识，以此影响学生，避免安全事故对学生造成重大影响。

2.趣味教学中开展安全教育

在幼儿园教学中，教师可以利用趣味教学法开展教学活动，提升学生安全意识。由于学生年级、思维方式、学习能力有限，传统教学方法开展安全教育活动，不仅影响学生学习积极性，同时影响教学质量提升。在实际教学中，教师可以根据学生特点，采用针对性教学方法开展教学活动，使学生在学习过程中，提高安全意识，形成良好学习习惯。在幼儿园日常活动中，教师可以在活动过程中，渗透安全教育，如手工课，学生用剪刀剪纸时，教师可以告诉学生剪刀所用方法和注意事项，避免使用不当造成伤害。由于学生好奇心较重，当教师说完之后，学生会故意进行危险的动作，教师若是一味地管制，会激发学生的叛逆的心理。为了避免这一现象出现，在教学过程中，教师可以根据这个年龄段学生心理特点进行教学，培养学生安全意识。

例如，教师可以为学生讲故事：小雄特别喜欢捡地上的东西，看到地上有什么就捡什么。有一天，他路过一个商店，看见前面有一个金光闪闪的东西。小雄立刻睁大眼睛，跑过去，哇！是一块彩色的玻璃片。他捡起来，对着太阳看，看到了一个小彩虹！“哎哟！”玻璃片把他的手划破了，血流出来。“好疼！好疼！”小雄看到血之后，被吓哭了。这时商店的阿姨跑出来：“呀，出血了，快去店里让我帮你包扎。”“小雄，你怎么什么都捡呀？这些有锋利边缘的东西很容易把手割坏哦！”叔叔把小雄的手指缠得像棉花糖。这时，教师可以对学生说：不要随意捡路边的东西，像刀片、烂食物、用过的药瓶、电池都是非常危险的。

3.结合生活，开展安全教育

为了让学生形成良好的习惯，养成安全意识。教师可以利用生活中的现象对学生进行教学，强化学生的安全认识，培养学生自我保护意识。在学生开展娱乐活动时，教师可以告诉学生不要跑得太快，容易摔倒，也可以为学生播放相关视频，引导学生明白不好的行为带来的伤害，以此形成良好的行为习惯。例如，幼儿进行足球运动时，教师可以将正确的姿势告诉学生，若是出现危险情况时，应该怎样保护自己。在过马路时，应等交通灯，牢记“红灯停、绿灯行”，通过日常生活现象渗透，培养学生安全意识与自我保护意识，为学生身心健康发展奠定基础。

三、结束语

总而言之，处于幼儿园时期的学生，正处于身心发育的重要时期，安全意识较差。利用安全教育，不仅可以培养学生的安全意识，同时可以避免安全事故对学生身心发展造成影响。因此，在教学中，教师应该重视安全教育，以此为学生健康发展奠定基础。

参考文献：

[1]戚菊兰.加强幼儿园安全教育的有效途径略谈[J].课程教育研究，2018，（43） ：29.

[2]黄佳佳.淺谈加强幼儿园安全教育的有效途径[J].才智，2018，（14） ：109.