成长环境是孩子的“社会参照”

文/陈禾 心理学教授 编辑/吴钰 设计/庞婕

Professional陈禾教授经历／亲子教育专家、应用心理学教授、心理咨询师、家庭教育顾问、陈禾亲子教育研究室主任。

“个性倾向不可逆”≠个性完全由天生气质决定

先和大家说一个历史故事。在春秋时代，齐国宰相晏婴访问楚国，楚王存心羞辱他，便故意在他面前审问一个刚捉到的窃贼。窃贼承认他是齐国人，于是楚王便问晏婴：“你们齐国人都是窃贼吗？”晏婴听了淡定地说：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。”这句话是说：同一种果树，在不同的地方生长，就会产生变异，在北方结出鲜甜橘子，在南方结出的果子却酸涩难吃。这话其实是说：齐国人本来都是好的，但来到你们楚国就变坏了。楚王想让晏婴难堪，却被他将了一军，自讨没趣。晏婴的话虽然是外交上的针锋相对，但也符合科学原理。同样品种的果树，在不同的生长环境下，由于土壤、水质、气候和栽培技术的不同，是会产生变异的。这番道理用在人的成长上，正好说明了天性受到环境因素的影响是无法避免的。

性相近，习相远

《三字经》开头就说：“人之初，性本善；性相近，习相远。”这话是说：宝宝在出生时的天性尽管各不相同，但差别不太大，但后来在不同的成长环境中有了不同的“习性”，因而个性的差别便越来越大。成长环境包括许多因素：住家及周围环境、父母、玩伴、玩具和游戏、学校教育及社会潮流和习俗，都将或多或少影响孩子的成长。影响可以是正向的，也可以是负向的。这些影响都是后天习得的，所以称为习性。

习性的影响来自以下几个方面：

● 住房：豪华或简陋、设备齐全或家徒四壁、雅洁宽敞或龌龊窄乱。

● 生活：优雅稳定或穷困颠沛、予取予求或捉襟见肘、奢侈或节俭。

● 父母：学历高低、教养能力强弱、价值观与人生观、宽厚或孤僻。

● 家庭：大家庭或小家庭、家庭成员的素质、家风家规严厉或宽松。

● 习俗：传统家庭或现代家庭、宗教家庭或世俗家庭、开放或保守。

● 邻里：文化风尚、人情冷暖、社区组织、社区资源的丰富或匮乏。

● 同侪：玩伴素质、交友的态度、同学的关系、群体活动的参与度。

● 学校：学校素质、教学管理、教材优劣、教师水平、成绩的优劣。

不同的生活经验对孩子的成长所造成的影响是显而易见的。这种种环境因素，都给孩子提供了正面或负面的“社会参照”。所谓社会参照，指的是在生活中，对外界元素的观察或刺激作用下产生的反应。这种反应，可能出自直接的模仿，也可能是潜移默化，因而在思想上、思维模式上、行为上、语言上发生变化。这些变化，可以是积极向上的，也可以是消极沉沦的。无论如何，都或多或少对孩子的个性产生影响，于是南辕北辙，差别越来越大。

个性的发展趋向

每个宝宝的天性都有差异，但个性在漫长的发展过程中，仍然是可以适当改变的。“适当改变”的意思就是：改变是有条件的，只能是在原来的基础上获得调整，而调整的尺度取决于适应环境的需要，只能是一种“顺势而为”，不能重新构建。而能够在改变宝宝的习性，培养宝宝良好个性上起到积极作用，适当地扭转宝宝的个性发展偏向的，就是妈妈。这个改变的过程，就是透过良好的互动，在情感、认知与情绪觉知的基础上，起到适性、适时、适能的调整。

那么，妈妈可以有哪些作为呢？我们从宝宝的天性和习性倾向，针对塑造宝宝个性的9个发展倾向来说一说。

1反应强度

就是从需求的满足感上产生的喜、怒、哀、乐等情绪反应的强弱进行调整，反应太强、太激烈会影响思考，会举止失态；反应太慢或没反应，给人冷漠、无情的印象。这都会影响人际关系。要改变这种反应过度或不足，必须培养孩子拿得起放得下的豁达胸怀，才不会把一时的得失看得太重。

2规律性

就是在生活自理功能和作息时间的规律上能够始终坚持，并把这种坚持看作个人的荣誉。父母的溺爱或纵容，往往令孩子逐渐放弃这种坚持力。相反，在孩子坚持自己的事自己干和遵守纪律的行为时，及时给予肯定，就会让他渐渐把这种意识内化而成为个人的处世风格。

3活动量

就是每天的活动强度和时间的长短。有的孩子能够一天到晚动个不停，什么事都积极参与，这种个性虽然很好，但容易冲动，欠缺冷静思考，可以通过阅读来调整内在节奏感；有的孩子消极懒散，做事浅尝辄止，这将影响学习，可以通过运动类游戏来加强内在节奏感。

4趋避性

就是与人或环境接触时的回应态度。积极性宝宝会勇于参与活动，相反，有些宝宝由于缺乏引导，没有探索兴趣，没有关注点，对某些新事物缺乏认知兴趣，或对某种状态某些事物的出现感觉不舒服，于是产生排斥心理，渐渐就形成“不能接受”的状况。有智慧的妈妈不会经常展现对某种事物的特别爱好或特别讨厌，更要避免语言中或行为上的负面心理暗示。培养宝宝的多种兴趣，经常接触大自然，接触各种事物，就可以纠正这种心理的偏向。

5反应阈

就是感官知觉对一项刺激的反应界限。没反应不行，过度反应也不好，例如看见蟑螂，觉得特别恶心，那么把他赶走或拍死，这都是可以做到的。遇到厌恶的事物便大呼小叫、惊慌失措，这就造成内在力量的弱化，失去了面对困难、解决难题的勇气。强化认知，就可以从心理上纠正这种偏向。

6坚持度

就是面对困难阻碍或挫折时的态度。妈妈的过度呵护，从小养成宝宝的依赖个性，事事不愿亲自动手，渐渐便形成怕难怕苦的个性，做事便不能持久。通过动手能力的培养，让宝宝勇于尝试，在享有成就感的条件下，有了自信，遇到困难也就能坚持下去。

7适应度

就是适应环境的能力，特别是在环境改变时的适应能力。从小“窝在家里”，不只是认知力有限，视野不开阔，许多事物都没接触，没面对的经验，于是就很难适应陌生环境。多些户外活动、在亲戚朋友家中小住、在外用餐、旅行，或参加冬令营夏令营，这类环境适应的体验都可以提高适应度。

8注意力分散度

有些宝宝容易专注于一项活动，有些则总是坐不住，容易受外物刺激的影响而分神。培养宝宝的专注力十分重要，但专注力无法教，只能通过调整内在节奏感和提高观察力、建立关注点去培养。引导宝宝玩一些挑战性强的运动类游戏便能有效提高宝宝的专注力。

9情绪本质

就是经常处在正面情绪或处在负面情绪中。情绪对思想与行为都会产生影响。情绪的稳定性是依靠个人的感觉来调整的。妈妈如果没耐心、不细心，对宝宝的需求总是忽略，或粗暴拒绝，宝宝的失落感或抵触情绪渐渐升高，于是负面情绪便伴随着宝宝，这就会影响宝宝对事对物的态度或感受。因此，有智慧的妈妈时时刻刻都关注宝宝的情绪，能够正确掌握宝宝的情绪特征，及时疏导以缓解宝宝的负面情绪，帮助宝宝长期维持正面情绪。

从这9点个性特征的调整来看，想改变宝宝的个性并非不可能，也不是十分艰难，只是妈妈在和宝宝共同成长的道路上，需要多运用智慧。