利用网络载体构建学院二级分党校教育新模式

李云丽

摘 要：高校学院二级分党校党员教育存在教学形式和师资缺乏等问题，为有效解决这个问题，就应采取灵活的教育形式，充分利用微信平台、QQ群等网络载体，提高教育实效性。

关键词：网络载体;学院二级分党校;德育

中图分类号：D9 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.11.071

目前，高校学院二级分党校党员教育存在教学形式的单一化问题，普遍以课堂授课为主，集中时间、集中地点、集中人员等三集中形式，对入党积极分子、发展对象、正式党员进行教育培训，这种传统教育形式，导致学生积极性不高，实效性不好，对组织者而言，因要考虑到各年级、各专业之间课程的差异性，增加了组织集中培训的难度。

在培训师资方面，学院二级分党校师资大部分是来源于本学院党委书记、副书记、组织员和支部书记等，偶尔会邀请其他党课老师授课，但受限于学院不同或者其他条件，不能每次培训都确保。师资的高度集中导致党课培训效果有待提升。

如何破解这一难题？这不仅是党建实践工作者的责任，也是党建理论研究的一个重要方向。2016年12月7日至8日，习近平同志在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话。他指出：“要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作能力。要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”习主席的讲话无疑给我们指明了努力的方向，那就是利用新媒體技术来推动二级分党校党员教育培训工作。

另外，随着移动互联网的兴起、学生智能手机电脑的普及、校园网低廉的使用费用以及网速的提升等积极因素的增多，这使高校党的建设，尤其是学院二级分党校建设有了很好的载体。如何利用好网路载体，笔者结合自身工作实际，拟从以下几方面进行探讨：

第一，开辟党建微信公众号。

目前，土木建筑学院力求打造该微信公众号成为学院广大党员重要的学习交流阵地，建立了《昌航土建支部微平台》的微信公众号，开辟了学院党建工作新的宣传阵地，平台分理论学习、党员活动、入党教育三个模块，通过理论学习和入党教育两个模块，形成了对入党积极分子、发展对象、预备党员和正式党员理论教育的全覆盖。学院要求每名学生党员都关注学院党建微信公众号，同时也积极为微信平台建设献计献策，推荐、提供务实管用、生动鲜活有趣有味的信息，党员迎新活动、新生旁听党支部“肃清苏荣余毒组织生活会”等党员活动情况都在第一时间发布，报道及时跟进，有利于展示党员风采，形成积极向上、团结进取的党员群体。

学院还安排专人对微信公众号进行维护，及时发布相关信息，对内容进行补充和调整，突出内容的新颖性。

第二，利用微博、微信、QQ等媒介。

在当前移动互联网迅速发展的背景下，为激发学生学习党的理论知识的兴趣，提高学院二级党校教育的效果，学院坚持与时俱进，建立了辅导员微博、昌航土建学生党员交流微信群、土建学院学生支部交流QQ群等社交工具，定期更新党员教育的学习材料等相关信息，规定学生党员统一加入其中，各系学生党支部定期开展关于学生党员工作问题的讨论，将有代表性的意见、建议进行整合，传给成员阅读。通过交流，有助于学生党员进一步开阔视野，增长见闻，逐步成长为创新型学生党员。

微博、微信和QQ等始终围绕入党教育主题、党员教育主线，及时上传党的相关知识（新党章、十九大内容、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党支部工作条例（试行）》等），在群里开展学习和探讨，并结合学生实际生活工作，以提高学生的政治理论水平，通过网络载体的学习和互动，学院二级党校的学习效果更优化，党校培训效果逐步提升，最近一次培训达到百分百合格，这是以前从未有过的。

第三，录制微党课。

学院二级分党校不是独立的培训机构，严重缺乏相应的专职老师，没有独立的师资力量，也不可能选配专门的教师，学院党委另辟蹊径，录制微党课，微党课可以有效解决教师缺乏的问题。同时，微党课又在一定程度上改变了传统的授课模式，打破了时间和空间的限制，学生可以利用课外时间进行自主学习，避免了传统课堂由于时间固定、内容枯燥、形式单调而导致的学生注意力不集中或厌学情绪。微党课是贴近学生思想特点和心理特点的党校教育，录制好微党课，能扩大党校教育范围，节约党校教育资源，优化党校教育效果。

第四，编写党校电子简报。

在学院《土建一方》纸质报纸的基础上，让学生党员编写学院二级分党校的电子简报，分享新生入党热情、上传入党启蒙教育相关知识，让学生逐步树立正确的入党动机;传播优秀党员的事迹，引导同学们向他们看齐，明白如何才能做好一名合格的共产党员;通过党员一对一学业帮扶，解决同学们学习上的难点疑点，真正起到共产党员的先锋引领作用。

第五，搭建学院党建网络学习宣传信息平台。

维护和更新学院网站，搭建学院党建平台，及时上传党建理论知识学习材料，报道学院党员活动动态，宣传党的最新政策，建立学院“两学一做”教育实践活动专题;作为日常的党建教育，形成对学院二级分党校的延伸和补充。

通过不断总结规律、积累经验，探索网络环境下的党校教育新模式，学院二级分党校教育取得了很好的效果：

第一，拓展了学院二级分党校的教育形式，提高了党课教育效果。

学院二级分党校通过网络载体的推广，打破了单一传统的授课讲座模式，活用微信平台、微信群、QQ群、微党课、电子党报等信息技术，使课上课后、线上线下的党课教育学习实现无缝对接，完美融合，学生从被动吸取知识到主动获取，主动参与，学习积极性明显提高，在今年组织的新生党的知识竞赛和入党积极培训中，高分人数增加，及格人数增加，入党积极分子培训更是实现了历史突破，全部高分通过。

第二，较好地解决了师资短缺的矛盾，均衡了学院间二级分党校的教育水平。

网络载体的应用，微信公众号、微信群、QQ等等信息平台的搭建，拓展了学生获取知识的渠道，提高了学生学习兴趣，高质量的微党课也较好地解决了师资短缺的矛盾，以前需要依靠党建经费做的事情，现在通过网络，极大的节约了成本，小学院也能在网络上将二级分党校建设的有声有色，均衡了学院间二级分党校的教育水平。

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