电气控制与PLC应用技术教学方式分析与研究

【摘要】对于电气控制和PLC应用技术这一学科，在进行教学期间，可以采用实践教学流程、使用多媒体教学课件开展教学工作、让考试方式进行多样性呈现这三种方式，为其教学工作的开展提供借鉴作用。

【关键词】电气控制  PLC应用技术  教学方式  分析与研究

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0226-01

引言

电气控制和PLC应用技术属于数控技术专业、机电一体化专业以及工业自动化专业当中的一门专业课，该课程自身具有极强的实践特性，牵涉到大量的知识点，本文就对其如何进行教学展开论述。

一、添加实践教学部分

在理论教学以及具体的PLC上机练习教学结束以后，同学们基本对其理论概念以及PLC的相关编程技巧有了一定的掌握。在此阶段，设立大约3周时间的课程设计，为同学们选取容量符合实际情况的PLC控制系统题目，让同学们在对PLC进行应用、对电气系统的相关设计原理、挑选器件、安装施工、调试方式这几个方面，全部完整地进行一次工程设计训练、实习。本文所述专业课属于一类拥有极强实践性质的课程，因此，开设好实验课程对于企业而言十分重要。在开设实验课期间，使用将项目当作导向进行测试的方式，按照自身的实际情况，将其与实验分别划分成多个小块，每组同学将工程的一部分完成好，组内所有成员将其领导的任务在划分下完成。在结束教学工作期间，重视培养同学们自身的实际操作能力，让同学们在实践工作内学习。另外，要频繁的组织同学们到实训基地当中进行参观学习，具体进行操作，让其实验内容得到丰富，同时借此提升同学们对这门课的学习兴趣[1]。

二、使用多媒体课件开展教学工作

这一课程内部存在大量对电气设备的工作理论只是以及构成进行介绍的内容，其自身的特性为按钮数量多、接触器数量多、继电器数量多。若是不使用动画进行演示的方式对其内容进行讲解，极难将其工作原理清楚地对同学们进行讲解，同时还不具备直观性。目前，大量的教师逐渐使用多媒体课件开展教学工作，可是，在对多媒体课件进行制作期间，要怎样将黑板挪移至屏幕当中、最大限度地将多媒体自身拥有的优势发挥出来，获得相对优质的教学成果，是所有教师普遍会关心的一个问题。对多媒体课件进行制作期间，能够借助于大量的软件实现这项工作，其中普遍使用的一类软件是PowerPoint。这一软件的操作方式简单，容易学习、便于对其进行修改，属于现在高校在对多媒体课件进行制作时，频繁使用的一类工作。可是，这一软件在动态仿真方面存在问题。Authorware、Flash这两款软件能够实现优质的动态仿真界面制作。因此，在对这门课程进行教学期间，使用Flash这一软件当作制作动画的一个工具，将PowerPoint以及Flash这两款软件高效地组合到一起，对于教学课件进行制作。此方式还能够通过动画教学，将同学的学习积极性充分调动起來，另外，可实现相对优质的教学效果。

三、使用多样的方式进行考试

现在，高校在进行考试期间，大范围存在着“过于重视同学们对理论知识的掌握”这一现象，本文所述课程同样面临着这一问题。从上文中可知：本文所述课程属于数控技术专业、机电一体化专业以及工业自动化专业当中的一门专业课，这门课程能够开设的前提是电子技术与软件，开设这门课程的目的是培养同学们对于电气设备以及仪器仪表进行实际应用和安装操作的能力、对电气控制系统与PLC控制系统进行调试操作的能力、使用新设备以及新技术以及对系统进行优化的能力。从这一方面能够了解到，单方面地对同学们的理论考试成绩进行评比并不能呈现出同学们对这门课程的实际掌握情况。因此，给出下述改革建议：对考试成绩进行测评方面，试卷理论考试成绩占据总分的比例从之前的60%减少到40%，将日常开展实验学习得出的成绩占据总分的比例提升，借此将实践教学的这一重要思想体现出来。还有，让日常成绩占据总分的10%。另外，同学们拥有的创新能力同样要在总分中占据一定的比例。在大力提倡同学们对创新能力以及素质教育进行培养的基础上，也要重视改革目前存在的考试形式 [2]。

结束语

电气控制技术在我国取得了极大的发展，因此应对其教学方面加强重视。上文对于电气控制和PLC应用技术这一门课程开展的教学工作，给出了三方面的意见，希望能够发挥出实际的作用，让教学成果得到提升。

参考文献：

[1]周双喜.《电气控制与PLC应用技术》课程新教学模式的探索[J].教育教学论坛，2014（19）：281-282.

[2]申小玲.高职教育专业课程教学改革与实践探索——以《电气控制与PLC应用技术》课程为例[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2014（9）：283-284.

作者简介：

张小倩（1990-），女，硕士，南通理工学院助教，研究方向：电气工程及其自动化。