高校校园滨水游憩绿地植物景观分析

邱靓 陈海霞

摘要：以湖南农业大学一处滨水绿地为例，从植物种类、季相景观和功能分区等方面进行调查，在此基础上提出改造建议，旨在为校园滨水游憩绿地的建设提供参考。

关键词：校园;滨水绿地;植物景观

高校校园景观是指大学校园内由各类人文景观和自然景观资源所组成的，具有观赏价值、文化价值或生态价值的空间体系，包含校园建筑景观、校园植物景观、校园水体景观、校园设施景观等。其中水体景观是校园文化的载体，也是校园景观中最富有活力与灵动的元素，对提升校园文化氛围和调节生态平衡有着重要作用。因此，滨水游憩绿地应充分利用水体和临水道路，点缀园林设施与小品，为师生提供休闲和观光场所。湖南农业大学被誉为“湖南最美高校”之一，校园景观特色显著，社会反响很大。以湖南农业大学的某一滨水绿地为调查对象，通过对其植物种类、季相色彩和功能区特色进行分析，旨在为高校滨水绿地的景观设计提供参考。

1调查结果与分析

1.1植物种类及季相特点

通过实地调查得知，此滨水休憩绿地以乔木和灌木为主，草本植物用量很少，包括了25科68种植物。常绿乔木以香樟和杜英为主，落叶乔木以复羽叶栾、樱花、美人梅和紫薇为主。从季相色彩分析，春季和秋季色彩分明，有显著特色。

从初春到春末，樱树、紫叶李、紫荆、杜鹃和红花木次第盛开，樱花则以普贤象樱和染井吉野樱为主。红花檵木是湖南特产的珍贵鄉土彩叶观赏植物，生态适应性强。紫红色花3-8朵簇生于小枝端，花期长，将红花檵木球布置在绿带中，起到点缀作用。杜鹃是长沙市市花，4-5月开花，花色绚丽，花叶兼美，以群植和丛植为主。

夏季以紫薇和夹竹桃为主。紫薇，树姿优美，树干光滑，花色艳丽，花期长，在此区作为行道树和水体周围丛植。夹竹桃栽植在水体周围，丛植为主，起到遮挡和防护作用。

秋季色彩以枫香和银杏叶色为主。枫香在草地孤植和滨水区丛植。银杏树体高大，树干通直，姿态优美，叶色金黄，列植作行道树。桂花是集绿化、美化、香化于一体的观赏树种，此处将四季桂修剪成灌木，在草地中与其他观花观叶植物配植。木芙蓉片植和丛植在滨水区，树体生长旺盛，花期长。

1.2不同分区的景观配置分析

如图1所示，根据植物配置特色，以水体为中心，将此滨水游憩绿地分为休闲娱乐区、植物景观区和滨水绿带3个不同的功能区。其中休闲娱乐区靠近教学楼和学生宿舍区;植物景观区以原有的坡地为基础进行造景;滨水区则围绕水体组织景观。

1.2.1A区。A1区为疏林草地，在草地边缘有丰富的群落结构，形成桂花+紫荆+红花檵木+杜鹃的稳定群落。灌木多修剪成圆球状、规则的长方形和方形等;靠近道路处列植了2排晚樱，一直延伸到B区，春季繁花似锦，秋季黄色灿灿。在草地内缀以景观石，或者堆石和分散置石，为师生休闲提供乐趣。A2区紧邻教学楼，为疏林区，以美人梅和紫叶李混植成林，再配以石景点缀，面积不大，与A1区遥相呼应。

1.2.2 B区。B区以原生植物群落为背景，依山就势设计一个坡地旱溪景观，在坡地中部散置石头，和修剪成球形的海桐与夹竹桃，形成一个虚拟的水源地，与马路对面的水体形成呼应关系。此处植物以乡土树种香樟和桑树为主，增加桂花和复羽叶栾凸显季相特色。

1.2.3 c区。该区为滨水地带，根据地形及周边环境的不同，在水体周围形成3个不同特色的区域。C1区距离道路很近，通过微地形处理，再结合丛植开花灌木，如木芙蓉、海桐和夹竹桃等，将水体景观与道路隔离。C2区背景为教学楼，在此区域行道树以常绿高大的香樟为主，绿地内保留了杜英树群，在水边则植柳，教学楼在乔木的映衬下更显宏伟。C3为伸入水体的小岛，为师生亲水活动提供条件，此处分散种植紫薇和柑桔树。

2改造建议

2.1增加水体周围植物种类，凸显季相特征

滨水区植物不仅涵养水源，还可柔化水体与设施、园林构筑物和建筑物等周围景观的关系，因此植物季相景观是滨水绿地非常重要的方面。就校园滨水绿地而言，应根据水深情况增加水生植物，如在湿地周边增植黄菖蒲、鸢尾、芦苇等水生植物。水边绿地还可孤植乌桕、群植水杉等秋色叶植物，使秋季景观更加突出明显;植物群落中层增加常绿小乔木黄槿，杜鹃、含笑、金钟、腊梅等观花灌木;注重物种的多样性和四季景观，使季相景观在时间上具有延续性。同时，还需结合水体周边环境特点，在四周分别设计春景区、夏景区、秋景区和冬景区，配植季相特征显著的树种。

2.2增添景观小品与休闲娱乐设施

景观小品与休闲建筑是园林中供休息、装饰、展示、景观照明和为园林管理及方便游人使用的小型设施。富有特色的景观小品和休闲建筑既能为人们提供停留嬉戏游玩场所，又可以自成一景，吸引人的眼球，起到焦点的作用，如：亭、廊、花架、榭、舫等，同时可以铺设园路。该滨水绿地应适当增加一些服务设施，为师生提供休息娱乐的场地，增添校园景观建筑小品，建筑小品在设计上不但要突出其功能性，而且应具有一定的外观美，以满足师生审美需求。如校园标识类小品、雕塑类小品、趣味性小品等。

2.3将自然景观与人文景观结合，宣传校园

校园景观包括自然景观、人工景观和人文景观，不但具有实用性、观赏性、功能性和艺术性，还处处包含和展现校园文化，直观地向学生展现其本身承载的文化内涵，通过多种途径将校园文化和精神融于自然景观中。该处滨水绿地没有主题，缺乏特色，景观特征不明显。结合湖南农业大学的校训，凝练教育精髓，以绿地为载体对师生和社会人士展示，是宣传校园文化的有效途径。

2.4加强养护

园林植物养护是景观可持续发展的重要方面。目前调查发现，此区域植物养护水平不高，景观效果不佳。今后应制定养护技术规程，及时修剪、施肥和浇水;特别是对一些长势不好，影响整体景观的植株应及时剔除。