紧抓三视图构造突破面到体难点

谢纯涨 南欲晓

“观察物体（三）”是人教材五年级下册第一单元的教学内容。它包含两个例题，例题1是根据从一个方向看到的平面图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体。例题2是根据从三个方向看到的平面图，用小正方体摆出相应的几何组合体。

【学情分析】

观察物体，学生已经积累了丰富的生活经验和学习经验。学生在第一学段经历过从不同角度观察实物和单个立体图形以及几何组合体的学习，能根据物体的特征抽象出几何图形，会分辨从不同方向观察立体图形得到相应的平面图形，已经初步建立了从三维立体图形中抽象出二维平面图形的能力。

在现场采用互动交流方式与不同学习能力层次的学生进行交流，发现部分学生能够根据三个方向的平面图形想象立体圖形，但不能表达自己的思考过程。

【教学目标】

1.能从一个面或几个面的视图想象相应的几何体。

2.经历观察、想象、操作和推理等过程，积累活动经验，提高空间想象能力，发展空间观念。

3.参与游戏、拼摆等数学活动，感受数学的趣味性，培养学习兴趣。

【教学重难点】

根据观察到的平面图形想象或摆出相应的立体图形。