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幼儿情商课得不偿失

2019-06-30周芳元

湖南教育·B版 2019年6期
关键词:成人化灌输培训班

周芳元

近日,多家媒体报道火爆南京家长圈的高价情商培训班,引发广泛关注。培训班号称0到15岁的孩子都能学,有的课程花费高达数万元,却仍挡不住家长的热情。培訓班称上完定制课程,就可以培养孩子的情绪管理能力。但是,这种培训班真的靠谱吗?(5月19日《华西都市报》)

孩子有成长的规律。在孩子刚起步的时候,将一些成人化的社交技术冠以“情商教育”的名义灌输给孩子,这不是在提升孩子的情商水平,而是在扼杀孩子的天性。法国伟大的思想家、教育家卢梭曾经说过:“大自然希望儿童在成人以前,就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序,就会造成一些果实早熟,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。就是说,我们将造就一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”孩子的情感,原本就极为单纯,喜怒哀乐爱憎分明,这些都是小孩的自由和权利,勉强小孩接受成人化的情商教育,这是在拔苗助长,不利于孩子的身心发展。

儿童有犯错误的权利。面对陌生的世界,经历是孩子最宝贵的财富。怎样与人相处?现实生活更有指导意义。把孩子关进情商班,用成人标准去引导孩子,实际是剥夺了儿童犯错误的权利。儿童有儿童的视角,让儿童亲身经历并自觉纠正,远比被动的灌输更为有效。“乖孩子”不应该是好孩子的代名词,狡黠的眼光,真诚的态度,好奇的心理,顽皮的性格,充满童趣的言语,嬉笑怒骂皆成文章,生活中的点点滴滴都能为儿童的成长带来养分,求真从善致美,自然而然,无为而治。过早将成人化的生活经验带给孩子,或许能够换来孩子眼前的乖巧,但不利于儿童体验生活,不利于儿童交往实践。

情商课让儿童失去更多。生活化的情境比情商课的情境更为宽广。生长于天地之间,有父母亲人的陪伴,有社会各界的呵护,有伙伴同伴的真纯交往,有对自然的好奇和敬畏,自由自在,情商亦随之而生。把孩子关进情商班,远离父母,远离亲朋,远离伙伴,远离自然,相比之下,这更是一种画地为牢的情商教育,除了教会如何讨人喜欢外,并不能从生活实际去提升孩子的情商水平。一些不合时宜的引导,反而为孩子的成长埋下阴影,让孩子在生活中束手束脚,不敢尝试。

高情商从何而来?随着时代的发展,情商教育越来越被重视,实施情商教育,应根据儿童发展规律。该玩的年代,需要的是让孩子尽情地玩,最好的情商教育就在家庭里,在生活里。当我们看到一个个孩子聪明伶俐乖巧无比,甚至是察言观色、见风使舵时,孩子的情商并不一定就高;当我们看到孩子嬉戏打闹,个性张扬,甚至是孤傲不群时,孩子的情商并不一定就低。让孩子适合干什么的时候就做什么,情商无需刻意培养,而应该是水到渠成。

高昂的课程费用,复杂的理论灌输,缺少资质的成人教师,这样的培训课,不但有违儿童成长规律,而且影响儿童身心健康,实在是得不偿失。

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