格局商学：让教育不再浮于表面

◎ 文《法人》全媒体记者 肖岳

企业大学最早源于西方，是一种通过提升企业人力资源水平，培养核心竞争力的战略行为，随着企业国际化进程的加快，企业大学也备受国内企业关注，然而目前国内创办企业大学的多是大型企业，对于中小企业而言，在办学理念和运作机制上则稍显稚嫩。这也导致企业常常陷入既想解决集团内部人才瓶颈问题，但又不敢也不知如何创办自己大学的两难处境。

格局商学联合创始人、副院长兼人才学院院长苏伟认为，创办企业大学是项系统工程，只有企业秉持着先进的观念、科学的运作机制、丰富的办学经验和灵活多样的办学方式才能办好，但对于企业尤其是中小企业而言，这样的要求显然过于苛刻，而格局商学企业大学项目的出现，或为企业带来了新的思考。

格局商学人才学院院长苏伟

记者提供

初衷：解决企业大学落地难

2017年3月，格局商学旗下企业大学项目正式启动，旨在推动中国企业可持续发展、帮助企业建设全体员工成长的管理教育和管理培训平台，通过互联网专网传输和同步直播的全景沉浸式直播互动教学。使学习不受空间和人数的限制，多企业可同时异地学习，与国内外权威专家实时交流，帮助企业以最低的成本实现全员的共同成长。

6月3日，在格局商学北京总部，苏伟接受了《法人》记者的采访。在同事眼中，苏伟扮演了在经营中冲在市场前线的决策者；而在讲台上则是为企业、企业家传道授业的解惑人，因此他也更被众多企业家亲切地称为“企业家成长的陪伴者”。

格局商学全国直播教室

记者提供

谈及企业大学体系的缘起，苏伟说时代是不断变化的，因此越来越多的企业已开始着手建立自己的企业大学，以此提高企业内部人员的水平，对抗冲击。但烦琐的教案设计、低转化率的学习方式，往往使很多企业对建立企业大学望而却步。

“企业大学在西方已有一段历史了，1927年美国通用汽车公司创建的GM学院，是第一所企业大学。”苏伟告诉记者，目前全球500强企业中多数都建立了企业大学，随着企业国际化进程的加快，国内的企业也逐渐开始尝试创办企业大学，用以提升人力资源质量，比如国内起步较早的海尔大学、联想商学院、亚信商学院等。另外在互联网领域，腾讯学院、百度学院等也都已成立。

虽然国外企业大学成功模式不尽相同，但都将培训与发展目标和组织的战略性需求紧密联结；都设定了企业的教育战略方向；企业都将员工培训作为一项持续的战略流程，而非短期活动。这些措施都是有效提高办学成功概率的关键。而显然对于部分中小型企业而言，仅企业战略教育方向的设定便是极具考验的事情。

“成型教育系统的缺失、企业对于自身教师队伍建立的重视度的缺乏、新课程研发的缓慢，甚至有些企业请个老师来企业内部讲个课走个过场，这些都使得企业内员工培养难以取得效果。”苏伟说，借助互联网技术，将教育作为主体，让技术为教育服务，回归教育本质，可以有效缓解成长型企业构建完整培训系统巨大成本投入。与此同时，还可以解决人力资源培训体系不完整，缺少系统性培训产品及高质量的培训师资等问题，同时解决集团企业异地分公司管理培训等问题。

破局：让教学不再浮于表面

“我们的初衷是将企业大学引入每一个企业。”有别于传统的国内企业大学，需要固定的教学楼，固定的教师团队、课程研发团队，固定的教务团队等高昂成本投入，只要有网络，即便是偏远山区，格局商学企业大学都能帮助企业建立起专属于其自己的企业大学，而这一切的背后，依赖于先进的全景沉浸式直播互动教学系统，使全国百城万人同班同步学习成为可能。

为企业解决了技术支持问题后，如何让企业学员的学习效果得到保障，成为格局商学企业大学团队思考的另一个问题。据苏伟介绍，除了为学员提供预习资料、学习中进行互动提问讨论、课后考试等全面管理外，为提高学员学习质量，格局商学企业大学还引入了“531”学习法。

记者提供

经济学家 林毅夫

中央电视台特约评论员杨禹

“我们要求学员学完之后，首先要总结在这堂课中学到的印象最深的5个点，并从这5点中挑出3个在未来一个月中可以应用的，最后再选出1个点是可以第二天上班就应用的。”苏伟说，这样做的目的是为了让每个学员将学习和实践结合，层层推进，从改变工作行为开始，逐渐改变思维方式，因为学习的目的一定是为了让每个人的人生和现在不同。

随着时代的变化，科技、商业模式也都趋于动态化，因此为保障每位企业大学学员能够学到跟得上时代的课程，格局商学企业大学更是以创新为使命，通过课程设计的不断变化，将最新的思想和最新的资讯传递给企业家、企业和每位学员。

“既然选择了教育行业，学习就成为每位教育工作者的主要工作。”苏伟坦言，企业家通过平台获得了成长，教育工作者自身也获得了成长。比如在到企业讲课时，经常有学生说“苏老师讲的课程又变了”，而这些改变既是适应行业、时代发展的需求，同时也是为了能给学员呈现更好、更新的教学内容，自己心甘情愿做出的努力。

福旺玻璃董事长 曹德旺

国际投资大师罗杰斯

柳传志 联想控股董事长

赋能：让课程贯穿企业各层级

在格局商学企业大学实训体系课程模块中，对应群体被分为了十余个模块，其中包括面向青年员工的青苗计划，面向高层经理的紫檀计划，以及面向人事行政的常青藤计划，等等。

谈及此，苏伟阐述了格局商学企业大学为企业赋能采取分层方式。

“企业大学内的不同课程，除常规的针对岗位技能的培训外，在对企业领导如董事长、总经理、中高层管理人员在如何提高领导力、如何和企业中各个层级做好沟通等等方面，也有所涉及。”苏伟介绍，企业中有别于基础员工掌握技能的需求，高层管理者位于层级组织的最高层，需要对整个组织负责，必须有整体思维，从而形成总体控制能力。有些时候企业成功与否，关键在于企业的高层管理者的思想、意识和发展眼光，甚至可以说企业高层的素质和能力直接影响着企业的生产与发展。

因此，管理者或企业家需要从知识层面、资源层面、精神层面、情感层面等多方面进行学习。同时还要熟知企业战略层面、经营层面，以及资本层面和有效运营层面等知识。只有这样，企业家才能带企业创建新格局。而在这样的企业家或高管团队的带领下，组织内部的每一个员工个体才能够阳光积极地动起来，为企业愿景和共同目标奋斗。

“所以企业大学根本职能之一也是促进全员成长，为更多企业、企业家、高管赋能的同时，也为基层员工负责。”苏伟说。

记者注意到，自格局商学企业大学项目启动以来，已帮助中石油集团、金源集团、后羿集团、正大集团、红豆集团、中车集团、阳光集团等大中型企业组建了企业大学，帮助国家级綦江工业园、蠡园开发区等园区组建了园区管理培训学院，深受园区和企业的欢迎。在未来3～5年，格局商学企业大学项目还将共建上千家国内园区、上千家国内大中型企业的企业大学联盟体系。