现代多媒体在小学英语课堂教学中的具体应用

摘 要：随着现代信息技术的不断发展和进步多媒体在小学英语课堂教学中的应用也更加广泛。由于多媒体教学技术具有生动形象的特点，它可以在一定程度上激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使英语教学课堂的内容更加丰富多样。本文就针对现代多媒体在小学英语课堂教学中的具体应用进行一定的探究。

关键词：现代多媒体;小学英语教育;课堂教学

现代多媒体技术的发展给小学英语课堂教学的发展带来了契机。在多媒体教学技术的辅助下，教师可以更好地开展小学英语课堂教学活动。因此，很多小学英语老师都比较青睐于用多媒体辅助教学。教师利用现代多媒体技术就可以把较为抽象的英语教学知识与生动形象的图片，动画，音频等结合在一起，从而使英语课堂教学的内容更加丰富，提高教学效率。具体来说现代多媒体在小学英语课堂教学中可以运用在以下几个方面。

一、 丰富教学形式

生动形象的现代多媒体可以使小学英语课堂教学形式更加丰富多样。在进行新课导入的时候教师可以利用多媒体引入新的英语知识。例如，教师可以在课前导入阶段给学生播放英文歌曲，组织学生观看与课程内容相关的视频，就能够帮助教师在课程开始阶段抓住学生的注意力。让学生对本堂课所要教授的内容产生强烈的兴趣。例如教师在讲述英语数字的时候就可以通过播放“猫和老鼠”的动画片，让学生数一数视频中出现了多少个小动物。用这种方法学生就会把注意力集中到英语课堂上，在轻松愉悦的氛围中学到英语知识。再例如教师在讲解与国家相关的名词时候，为了让学生对陌生的国家有更深刻的理解教师就可以通过图片视频等形式介绍与各个国家相关的内容。让学生加深对所要了解的国家的理解程度，从而有效地记住对应的英语词汇。

二、 利用多媒体教学，激发求知欲

小学英语教师利用现代多媒体技术就可以激发学生的学习兴趣和求知欲。当学生对英语学习有浓厚兴趣的时候，他们才会对英语学习投入更多的时间和精力。小学阶段的学生对于枯燥的英语知识比较排斥，而对于听音乐，看动画片等教学形式则非常感兴趣。因此，教师在教学的过程中需要利用好多媒体教学技术来激发学生的求知欲。例如教师在课程开始之前和学生分享与课程内容相关的英文小故事，这就能够迅速地调动学生的学习兴趣。同时，教师在课程进行过程中也可以利用现代多媒体技术创设一定的英语学习情境，让学生在具体的学习情境中进行英语学习。例如，在学习如何用英语打招呼的时候。教师就可以播放日常交际中，人们用英语打招呼的视频，让学生对他们的语言交流过程进行模仿。这就能够使学生自然而然的处于一定的英语学习情境当中，激发他们课堂英语学习和参与的积极性。

三、 利用多媒体技术丰富课程内容

由于英语学科的知识点比较多且比较零散。对于小学阶段的学生来说，要在短时间内进行单词和句子的记忆还是有一定困难的。传统的灌输式教学方法已经不能够适用于当今的英语课堂教学需求。多媒体信息技术能够把零散的英语知识进行整合，使英语知识也更加清晰的形式呈现在学生面前。同时多媒体信息技术还能够丰富课程内容增加课程内容的信息量，让学生通过多个感官参与学习，从而提高学生的英语学科素养。在小学英语课堂上利用现代多媒体技术不仅能够弥补教师教学方法太过单一的问题，还能够给学教师一定的时间和空间来对学生的课堂表现进行观察。通常来说在小学英语课堂中利用好多媒体信息技术可以优化课程结构，同时，由于多媒体信息技术使课程内容更加丰富多样，这也在一定程度上能够满足不同层次和不同学习水平学生对英语学習的实际需求。通过多媒体信息技术辅助教学就会使整个课程内容更具灵活性，教师在教学内容准备上如果能够考虑到学生的实际需求，在备课阶段对多媒体信息技术的手段进行构思就可以达到对学生因材施教的教学目标，从而促进学生的全面进步。

四、 多媒体辅助教学，突出学生的主体地位

小学英语教师利用多媒体辅助教学也有利于突出学生的主体地位。在多媒体信息技术的帮助下教师就可以把学习的主动权交给学生。让学生通过自主探索来解决问题，教师就需要给学生进行适当的指导，这也有利于培养学生的自主学习能力和创新精神。例如，在学习如何问路的英语交际语言，为了使这一英语知识得到有效的运用和巩固教师就可以组织学生进行话剧表演，让学生成为学习的主体。

五、 结语

总而言之，在新课标的要求下多媒体信息技术，对于小学英语教学有很大的促进作用。在具体运用的过程中教师需要通过多媒体信息技术，激发学生的学习兴趣，突出学生的主体作用，使学生通过自主探索，交流互动，学到必要的英语知识。只有这样，现代多媒体技术才能在小学英语课堂教学出发挥出实际作用。

参考文献：

[1]杨天勇.现代多媒体在小学英语课堂教学中的具体应用[J].南北桥，2017（9）：110.

[2]张生艳，徐晓丽.浅谈多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用[J].科技信息：学术版，2008（13）：219.

[3]多媒体在小学英语教学中的应用[D].武汉：华中师范大学，2016.

作者简介：

赵雪梅，四川省泸州市，四川省泸州市合江县合江镇中心小学校。