新形势下小学班主任工作与学生心理健康教育的研究

刘付秀云

摘 要：小学班主任作为小学教育的重要力量，必须从新形势、新任务对班主任提出的新要求，积极探索在小学班主任教育工作中加强小学生心理健康教育的有效模式，加强小学班主任教育工作创新，使小学生心理健康教育成为小学班主任教育工作的重要组成部分。本文通过班主任教育工作实际，从新形势下小学班主任教育工作及小学生心理特点出发，就小学班主任如何加强小学生心理健康教育进行分析。

关键词：心理健康;小学班主任;必要性

新形势下，为了全面提升学生的综合素质，提高学生心理健康意识，促进学生全面发展，对学生开展心理健康教育显得越来越重要[1]。在学生成长的历程中，良好的心理素质，不仅有助于学生提高思想道德，养成良好的道德品质，更有助于培养学生高尚的道德情操，以阳光心态面对未来的生活[2]。

一、新形势下小学班主任教育工作及小学生心理特点分析

1.小学班主任教育工作特点。小学班主任是小学教育教学工作的主导力量，对于加强班级管理、规范小学生日常行为、提高小学生综合素质至关重要，因而小学班主任教育工作有其自身突出的特点。笔者通过多年的班主任工作实践，认为小学班主任教育工作不同于普通教师，必须按照《小学生日常行为规范》的要求，加强对小学生的日常规范和管理工作，着力培养学生的道德情操和行为规范，特别是在教育工作方法上必须将宏观把握与微观指导紧密结合志来，培养学生自我管理和心理调节能力，同时还必须具备“家长”般的人文情怀，既要严格要求小学生又要与小学生建立深厚的感情。

2.小学生心理特点。小学生正处于成长发育和学习知识阶段，更是道德品质和心理素质逐步形成的阶段，因而小学生具有比较显著的心理特点，其最为显著的特征就是心理十分简单但又十分矛盾。一是基本上都有美好的愿望，很多小学生都有自己的理想。二是基本上都缺乏理智，感性往往往都会“战胜”理性，很多时候都非常感情用事，特别是现在的小学生都是家里的“小皇帝”“小公主”，因而其自我意识更强。三是基本上都具有较强的进取心，爭强好胜的心理比较强，但很多时候都停留在“口头上”，付诸行动的时候相对较少，特别是对于一些困难普遍都有畏难情绪。

二、新形势下对小学学生开展心理健康教育的必要性

良好的心理素质，还有利于健康的心理品质的形成，只有拥有健康的心理品质，才更有利于学生在和谐的氛围内增长知识、智慧和才能，在学业的道路上，不懈追求、勇攀高峰[3]。新形势下小学班主任工作与学生心理健康教育相结合，对学生有针对性的开展心理健康教育，既有利于为社会培养适合社会发展，还有利于帮助学生养成健康的心理品质，正确的面对学习与生活中的各种困难和挫折。班主任既是学生学习上的教育者，也是学生学习和生活中的思想引导者，因此，班主任要充分了解学生家庭、课上、课后等方面的生活情况，与学生建立亲密的关系，更多关注学生的心灵世界。因此，在新形势下，我们要高度重视小学班主任工作与学生心理健康教育相结合，利用开展心理健康教育工作中班主任的优势，培养新时期适应社会发展的高素质人才。

三、小学班主任应具备的基本素养

1.有良好的心理素质。班主任老师是小学生在学习和生活中的引导者，他们的存在对小学生来说是一种模范作用，因此班主任的举动也会对学生造成一定程度的影响。这就要求班主任在授课过程中保持个人形象的整洁和端庄，保证综合素质的不偏差，保证心理素质的良好性，保证处事能力的公平性和正确性，只有真正做到良好的心理素质要求，才能在学生产生心理问题的时候第一时间进行发现并疏导[4]。

2.树立现代教育观念。小学生现代教育观是区别于传统教育方式的新型教育理念，在心理健康的授课过程中，班主任不再承担绝对的主导作用，而是将这种角色通过对小学生的引导，建立起‘教师和学生是公平的的教育观念，将自己的爱心灌输给学生，公平平等的对待每个学生，和他们做朋友，改变传统的教师高高在上的姿态。

3.随时掌握学生动态。新时期对班主任的要求不再是拘泥于学习成绩中，而是要求其在保证学生成绩优秀的同时，还要注重德智体美劳的全面发展。班主任在看待学生的时候，要充分的结合其所有特点进行评估，不允许教师以成绩为衡量学生品质的唯一因素。用综合性眼光看待学生，对情绪低落的学生积极地进行了解和疏导。

班主任在班级管理中注重对学生的心理健康教育，能促进学生健康成长。学生的心理问题是一个发展性的问题，由此要求教师不断提高自身的理论修养，搭建和学生沟通的平台。通过不断的探索，通过理论和实践的有效结合，使心理健康教育工作更加具有时效性和针对性，有针对性的解决心理健康教育中出现的问题，把学生培养成为高素质的职业人。

参考文献：

[1]殷经耀.小学班主任工作中的心理健康教育探讨[J].教育现代化2017年41期.

[2]谈欣.绘本阅读——小学班主任心理健康教育的新途径[J].改革与开放2017年20期.

[3]张晓燕.探讨心理健康教育在小学班主任工作中的渗透[J].新课程（上）2015年09期.