刍议新媒体技术在高校教育中的应用

王茁

摘要：中共共产党十九大的顺利召开标志着教育体系也顺利的迈向了新的台阶，在教育体系中现代高等教育模式在发生质的转变，将新媒体技术运用到教学中是当代教育的特色。在教育中融入媒体技术让学生增加了学习的兴趣同时也方便了教师的教学，两种主体的需要让新媒体技术的现状再次进入到了新的探究中，通过主体的分析和现代教育模式的转变，进一步分析现代高等教育中的技术发展前景和实际运用方式。

关键词：新媒体技术;现代高等教育;应用

中图分类号：G64

文献识别码：A

文章编号：1001-828X（2019）010-0404-02

现代教育体制改革的提出和发展让科学技术融入教育成为了常态，科学技术的应用逐渐的变成了教育模式当中不可或缺的一部分，它是一种必不可少的教学工具。在现代高等教育中它的出现让单一的讲授变得更加多样，让理论变得更加生动，让学生对知识产生浓厚的兴趣等，这些对教育的发展都有积极的推动作用。需要高等教育工作者在教学中充分利用这个有利的工具，并着重加大推广，使新媒体技术为高等教育的发展贡献出更大的力量。

一、新媒体技术的特点

随着媒介融合的不断深入和加强，新的媒介形态层出不穷，给全社会带来了巨大的变革。新媒体技术的特点很多，本文只总结出其中的几点：形式丰富多样、互动性强、信息资源丰富。

1.新媒体技术形式丰富多样

传统的高等教育模式主要是教师对学生的传授为主，在教学过程中将知识通过教师的语言表述出来，高校学生通常都是在语言中理解概念，而新媒体的融入让学生的理解不单单在语言上，学生可以通过图画，声音的不同等多种方式将概念进行理解，这种融入让教师的声音更加丰富，学生不再仅仅听一个老师的声音来进行知识的摄入，同时这些颜色且声音多样的媒体可以不受时间的限制，学生可以反复进行斟酌，高校教师在一定时间进行介入。这种模式的教学让学生的学习能力提升，学生的地位不在是单一的聆听，而是参与其中作为学习的主体，这有助于提高高等教育的课堂教学效率。

2.新媒体技术互动性强

新媒体技术在现代高等教育中得到普遍的应用得益于它的一个明显优势即互动性，传统的教学教师和学生的互动都是教师的问和学生的答，比较死板且单一的互动让课堂的氛围较为沉闷和失趣。这种互动性的存在可以让课堂的氛围活跃起来，让学生喜欢知识并探索其中的奥秘，还可以减少教师与学生的摩擦和矛盾，让教师和学生可以在一个和谐的氛围中共同学习。另外，利用新媒体技术，学生与学生之间，学生与教师之间，学生与家长之间等可以建立起一个小组，通过媒体这种第三介质将信息进行传递从而达到教学效果和信任。在此传递过程中如教师发现问题可以尽快调整不适宜的地方，能够及时的发现问题，从而使教学效率得到进一步提升。

3.新媒体技术信息资源丰富

另外，大数据、云技术、虚拟现实技术等的出现，信息资源的传递速度提升，信息量也逐渐增大，对于高校学生而言，有一定的渠道进行自我的学习和提升，对于教师而言可以根据信息进行整合将有帮助的信息可以通过媒介来赋予学生们知识的帮助，快速的传递让学生的学习得到快速的理解，增加学生对课堂学习和课外实践的兴趣。新媒体信息资源丰富这一特性符合当代大学生好奇心强、求知欲旺盛、媒介接触能力強的特点，有利于高校课堂教学改革的实现，也有助于促进现代高等教育快速发展。

二、新媒体技术在现代教学应用中的优势

新媒体技术在现代教学应用中的优势主要包括：新媒体技术促进了高等教育教学理念更新、新媒体技术为高校学生创造了多样化的学习环境、新媒体技术丰富了高等教育教学方式和教学手段。

1.新媒体技术促进了高等教育教学理念更新

媒介融合时代，新媒体技术被应用于高校教育，提升了高校教育质量、增强了高校课堂授课效果，使得新媒体技术与教学方式有效的融合在一起，已成为大势所趋。新媒体技术变革了现代教学的教学模式，使得高校教师必须要进行课堂教学改革。第一，要更新教学理念，在课堂教学和自我提升的过程中培养自己的新媒体思维，并将这种理念运用到实际学习和工作中。第二，要熟练使用新媒体技术，并与自己的课堂教学和实习实践相结合，如运用现代化教学设备、采用新型教学方法、多媒体课件制作、新媒体教育信息采集和处理方法等。进而达到提高教学质量，提升学生新媒体能力的效果。

2.新媒体技术为高校学生创造了多样化的学习环境

新媒体技术为广大高校学生提供了多样化的学习形式，丰富的学习内容，满足了学生自主化学习的需要。以新媒体技术为支撑的远程教学还打破了时空限制，使高等教育教学不再拘泥于面对面教学，广大高校学生能够随时随地根据自己的信息需求开展学习和实践，增强高校学生学习的主观能动性。借助教育技术方式开展高校课堂教学，有效的为高校学生提供大量的教学信息。通过交互式教学有助于提高课堂教学效果，完善高校教学资源。

3.新媒体技术丰富了高等教育教学方式和教学手段

新媒体技术应用到高等教育中，增强了高等教育课堂教学效果。高校老师的讲课不再是单一的“讲听式”、填鸭式、灌输式，新媒体技术的加入使教学形式变得多样化。随着电子计算机、网络技术、VR技术、虚拟现实技术等的兴起和发展，高校课程改革实施后，一些教育技术手段与方法被应用到高等教育课堂教学中加强了教学评价体系。高校教学评价体系中运用新媒体技术有利于缓解学生的紧张情绪，一方面在某种程度上减轻了高校教师的日常任务量，另一方面也保证分数的准确性。日常学习过程中，大学生可以采用多种形式向教师提交作业或测验，高校任课教师也可以随时进行审阅和批改，极大的减少了学生交作业的时间，增强了广大高校教师的工作效率。

三、新媒体技术在高校教育中的具体应用

新媒体技术在高校教育中的具体应用主要包括：利用新媒体技术开展虚拟教学、借助新媒体技术进行教学资源的共享、利用新媒体技术优化课堂教学、多媒体计算机教学系统、利用新媒体技术进行高校微课教学、高等教育中网络教学平台的应用。

1.利用新媒体技术开展虚拟教学

新媒体技术在现代高等教育中的应用打破了传统教育模式中的固定模式，学生需要在固定的时间固定的地点来上课的模式在逐渐兴起，新技术更多的是通过虚拟的方式将真实的内容传达出来，体现的是信息传达的广泛，通过虚拟的介质，知识不再局限于课堂中的一小部分学生，还可以吸收许多对课程有兴趣的人前来观看。虚拟模式的传播让学生可以反复对知识进行斟酌，对某一部分不清晰的还可以将内容倒回去重新观看。对于学生和教师的沟通来说也是一个质的飞跃，教师可以时刻都了解学生对知识的理解，学生不懂的问题可以通过虚拟的网络进行实时的沟通，减少了传统当中的路程时间，同时也提高了效率。学生在这一方便快捷的情况下可以发挥他们的想象空间，打破了在课堂中的思维局限。基于新媒体技术的虚拟教学模式的特点，一些再教育的学生或有学习需求的在职人员也能够得到适时的帮助，减少了教育的繁琐程序，缓和了教育中的人员分配问题，实现高等教育的均衡发展。

2.借助新媒体技术进行教学资源的共享

一方面教师在准备课程的教学方法时难免会遇到瓶颈，考虑到学生的接受能力，所以要不断尝试新的方法和新的内容，新媒体技术可以让教师在准备教学内同时开阔视野，打开思路，以方便制作让学生喜爱的内容。另一方面作为学生接受知识的能力，新媒体技术让学生可以减少不必要的学习时间，将知识能够快速运用到实践中。新媒体技术可以让信息大范围的传播，实现思路的共享，知识的共享，提高学习的效率。在传统的学习中学生和学生之间，学生和老师之间的交流时间是有限的，而这一新媒体技术可以有效的解决这一时间的问题。新媒体技术包括很多方面如现在的微信软件、微博、QQ等都是传播知识的虚拟软件。

3.利用新媒体技术优化课堂教学

新媒体技术在现代高等教育课堂教学中的应用，重要体现在多媒体课件的应用方面，教师将知识赋予新的活力，通过动态的图片进行展示，以往的教学中即使有图片也是打印出来教学的，是固定的图画模式，而现在的应用可以让图片中的人物或者建筑进行模拟的移动，让学生可以设身处地的了解知识的背景，更快的吸收知识。此外，沉闷的课堂会减低学生对知识的接受能力也不利于教学的开展，而技术优化激发了学生的兴趣也开发了学生深层次的一面，提高了学生参与学习的积极性，课堂教学也可以获得良好的效果。

4.多媒体计算机教学系统

新媒体技术在教育中的运用还有一个表现就是多媒体计算机教学系统。采用多媒体计算机进行课堂教学，不仅可以提升学生的语言能力，也能够锻炼学生们的操作能力，在学习中通过声音、文字等多方面的效果展示可以增强学生对知识的记忆，同时在课堂中也能够有效的集中学生的注意力。例如，在高校外语课堂教学中，多媒体教学能让学生在一个虚拟的环境中感受真实的情景，让学生通过多媒体教学对所学的语言和文化拥有更直观、更丰富、更鲜活的感受和了解，这是多媒体教学系统对传统教学模式最有益的补充。多媒体计算机教学系统极大的提高了高校学生学习的兴趣和主动性。

5.利用新媒体技术进行高校微课教学

在传统教学中，一个课程的讲授大概是一個小时，长时间的课堂接近两个小时，这种长时间的教学不仅让学生产生厌倦也给教师增加了传授知识的难度，要在长时间中灌输多种知识是有一定难度的，而近年来，一种叫“一分钟课堂”模式应运而生，通过名字便知道它的上课时间较短，而知识能否在这么短的时间内讲授完毕呢？答案是肯定的，它是具有多变性的，根据学生的理解程度简化课程的语言，让学生在短时间内接受新事物。微课的这种小精悍、重点更为突出、应用形式也更灵活自由等特点，让高校迅速运用发展起来。在课堂上，微课有对概念的减短描述也有对概念的图片展示，让学生接受知识的能力更加快速，在课堂中充分利用时间的设定，激发广大高校学生的学习兴趣，让课堂教学变得更为高效。在课外，微课能够让学生的创造能力和创新能力更上一层楼，迁移和变化多端的形式是传统模式中无法形成的。在大时代的变迁中，微课成为了现代教学中备受关注的一种教学模式.

6.高等教育中网络教学平台的应用

所谓网络教学平台就是一个综合的系统，有对知识的搜集，对知识的分析和梳理，在内容发出后有后续的跟踪和反馈等，涉及很多方面，每一个环节都是必不可少的。一个完整的网络教学平台通常包含网上课程开发系统、网上教学支持系统和网上教学管理系统三个子系统。传统的学术讨论，对学生成绩的判定，对知识的整合都是可以通过这个教学平台来完成，它可以将信息进行自动的整合，相比传统的人工整理在时间和效率上都是很大的优势。高校教师、高校学生、学生家长等都可以看到各种信息的展示，网络教学平台的应用还能增强学生自主学习的能力，强调学习的主动性和个性化，更有利于提高学习效率，而广大的高校教师也可以通过教学管理系统对学生的学习情况提供及时的指导和监督。

四、结语

综上所述，新媒体技术正以全新的面貌向高等教育展示它的魅力，它的运用方法、信息的共享、资源的多样性等优势正是现代高等教育的需要。以虚拟教学、远程教学等为代表的现代教育模式已经在高等教育中得到了普及。媒介融合时代，高等教育的发展离不开新媒体技术的应用。

参考文献：

[1]朱伟松.新媒体技术在现代高等教育中的应用——评《馆校结合·科学教育与新媒体》[J].新闻战线，2017（14）.

[2]孙亿文.新媒体技术在现代教育实践中的应用研究[J].美与时代：上半月，2009（12）.

[3]齐立森.论数字新媒体时代的教育技术创新[J].山西电教，2009（1）.

[4]陈飞.新媒体在实践教学中的应用[J].中国校外教育：理论，2008（2）.