浅谈高职高专院校辅导员在加强学校学风建设中的途径

马华威

摘 要：辅导员工作在学生工作的第一线，与学生接触时间最长、联系最广泛、关系最密切，在高职高专院校学风建设中具有不可替代的重要作用。文章从当前高职高专院校学风建设存在的问题出发，分析了辅导员在学风建设中应承担的作用，以此寻求其加强学风建设的有效途径，促进学风建设的良性发展。

关键词：学风建设；高职高专院校 ；辅导员；途径

高职高专教育经过多年的发展，在学校数量上已经占据了很高的比例，但数量增加的同时也意味着各院校之间竞争压力的加大，尤其在招生方面，面临着巨大的挑战。为了生存和发展，很多高职高专院校放宽报考条件，分数线原本就不高，考虑到报到率的影响，降分录取已是常态，这直接导致了生源质量的降低。生源种类多样化、生源结构复杂、生源质量降低已成为很多高职高专院校无法回避的现实，由此，学生管理的难度大大增加了，其中最大的挑战来自学风的建设和管理。

一、关于学风的理解

学风是一个学校的精神层面的重要表现形式，它既可指在校学生的学习风气 ，也可指学校的办学、教学以及学术风气[l]。良好的学风是一种巨大的精神力量和强大的学习动力，既能够增进学生的知识和能力，又可以提高高职高专院校教学质量 ，培养合格的应用型人才。而高职高专院校辅导员是大学生日常工作的承担者，也是大学生学习的指导者 ，在学风建设中起着非常重要的作用。

二、高职高专院校的学风现状

（一）学习态度不端正，纪律性不强

大多数学生在中学阶段的学习是在父母或老师的直接监督下进行，依赖思想严重，缺乏自我控制、自我监督和自我教育的能力。进入高职高专院校后，在相对宽松的环境中，放松对自己的要求，沉溺于上网玩游戏、谈恋爱、交朋结友，迟到、早退、旷课现象时有发生，课堂上讲话、睡觉、看小说、玩手机、戴着耳机听音乐等情况也很普遍，对待学习总是懒于思考，作业相互抄袭，到考试临时抱佛脚，作弊行为时有发生。

（二）对专业认识不到位，学习兴趣不高

高职高专院校大多是一些技术性和应用性较强的专业，在专业选择上，很多学生往往是遵从父母的意愿，对所学专业的特点、课程设置、专业前景和就业状况缺乏必要的认识和了解，在学习中一遇到困难就容易退缩。从教学风格上来说，高职高专院校注重的是培养学生的独立思考能力、自学能力和实际操作能力，课堂内容多、进度快、自由支配时间多，有的学生还在照搬中学的学习方法和学习习惯，老师讲授的内容不能及时掌握和消化，学习越来越被动，压力感、挫折感越来越强烈，甚至产生自卑、厌学情绪。

（三）理想和现实的巨大反差.造成学生心理准备不足

部分的学生考入高职高专院校后一直笼罩在失落的阴影中，对现状不满，对未来悲观失望，缺乏自信，失去学习动力，甚至自暴自弃。这种“心比天高”的理想与现实的巨大反差，使他们迷失自我。

（四）不能合理分配时间，自制力差

很多学生都不能合理利用有限的时间，把大量学习时间都消耗在课外娱乐上。诚然，大学生处于精力充沛旺盛时期，整天学习也不符合全面发展的要求，但把大量时问用在上网，玩乐上，而把学习搁置一旁，不符合学生的自身身份。学生的天职是学习，在保证学业的前提之下，做其他的事情才是根本，但遗憾的是很多学生将此本末倒置了。

三、高职高专院校辅导员加强学风建设的途径

（一）加强学生思想政治教育，保障优良学风建设

辅导员对学生进行思想政治教育，让学生在思想根本上认识到学习的重要性，是建设优良学风的根本保证。辅导员必须加强学生的思想政治教育，培养学生较高的思想政治素养，引导和教育学生要明确学习目的，端正学习态度，要树立正确的世界观、人生观和价值观，要践行社会主义核心价值观。

（二）强化学生专业思想意识，利于优良学风建设

新生入学教育是高职高专院校学风建设的关键阶段。在这个阶段要以专业教育为核心，对专业的特点、发展及就业前景等概况进行介绍，培养学生对本专业的热爱，激发学习兴趣，要让学生从被动学习转变为主动学习。在此基础上，辅导员还要持续和不断强化学生的专业思想教育，让学生树立牢固的专业思想。

（三）加强学生日常管理，促进优良学风建设

高职高专院校优良的学风建设，关键在于依靠辅导员加强学生的日常管理。辅导员要“以人为本，服务育人”来做好学生日常管理工作，加强日常管理工作进而促进优良学风的建设。

1.抓好日常考勤，营造学习氛围。按照学校的规章制度，明确要求学生必须遵守，严格执行校纪校规，严格管理，是形成良好学习氛围的保障。尤其是严格考勤制度，通过课堂和晚自习的考勤，可以随时了解学生的学习状态。

2.打造宿舍文化，提高学生文化修养。宿舍是学生学习、生活、交流的重要场所，“宿舍文化”是学生大學生活的综合体现，要引导学生营造积极向上，团结友爱的宿舍氛围，让每一位学生参与到宿舍文化建设，充分发挥宿舍的文化育人作用，有利于提高学生文化素质，间接推动高职高专院校学风的健康发展。

3.开展学科竞赛，提高学生学习能力。开展各项学科竞赛活动，学生在竞赛过程中不仅可以获取更多知识，锻炼自己综合能力，同时也产生了影响力和示范性，引起周围同学的关注和效仿。辅导员引导学生树立竞赛意识，展现自我才能，可以有效地推进优良学风的建设。

4.加强考试纪律，树立学生诚信意识。考风考纪是衡量高职高专院校教学质量和学生综合素质的重要标志之一，是优良学风的具体表现。辅导员要加强学生的考前教育和考试纪律，组织学生进行考试承诺书签字，树立学生诚信意识，对于高职高专院校文化育人是十分必要的。

（四）开展丰富多彩校园文化活动，推进优良学风的建设

高职高专院校优良学风的建设，不仅要求学生积极向上，而且还要文化活动丰富多彩，形成以文化育人为核心的校园环境，使得高职高专院校文化气息浓郁，育人功能完善。辅导员是校园文化活动的指导者、组织者与参与者，要将德、智、体、美渗透到校园文化活动中，既要体现办学特色，又要让学生在活动中得到全面锻炼和提升，达到文化育人目的。

（五）加强与学生家长的联系沟通，提升优良学风建设

在学生教育和管理方面，辅导员要加强与学生家长的沟通，把家庭教育与学校教育结合起来，做到家校合作共同教育管理，形成教育合力让辅导员对学生的教育管理更有针对性，因人而异采用教育手段，更有利于解决问题学生，可以有效地帮助学生完成学业，成长成才，达到高职高专院校育人目的。

四、结语

学风建设是学校良性发展的重要保证，良好学风的形成并非短时间内能一蹴而就，只有以学生为本，找出问题的关键，通过严格的管理和校园文化建设，引领学生树立正确的人生观、价值观和是非观，从根本上充分调动学生学习的积极性、主动性，推动良好学风的形成。

参考文献：

[1]叶美艳.独立学院学风建设研究——以福建省三所独立学院为例[D].福州：福建农林大学，2013.

[2]李霞.辅导员在高校学风建设中的作用探析[J].南京广播电视大学学报，2009.

[3]刘晓敏.浅谈高校辅导员思想政治工作和学风建设的创新[J].吉林工程技术师范学院学报，2010.