浅析卡尔·波普尔后期哲学的几个新进展

王婷婷

摘 要：卡尔·波普尔作为创立当代进化认识论的关键人物，其在世界哲学史上占据举足轻重的重要地位。而在不同时期，卡尔·波普尔在认识论研究中也获得的研究成果也不尽相同。在这一背景下，本文将从简单说明卡尔·波普尔认识论研究发展历程入手，着重围绕其后期哲学的研究进展进行简要分析研究，以期能够为相关研究人员提供必要理论参考。

关键词：卡尔·波普尔；后期哲学；广义进化论

在进入到后期哲学研究中时，卡尔·波普尔提出知识增长问题是認识论的核心问题，但由于在前期研究工作中，因受到自身研究能力以及其他众多研究工作等因素的影响，导致卡尔·波普尔在认识论研究中还有诸多问题未能得到及时阐明。但随着研究程度的不断加深，在后期哲学研究中，卡尔·波普尔在积极关注知识增长问题的同时，也从历史学、心理学等多个角度出发对其进行深入解读，使得其关于认识论的研究得以更加深入，研究成果也更加多样。

一、卡尔·波普尔认识论研究发展概述

一般研究人员将上世纪六十年代作为卡尔·波普尔认识论研究的重要“分水岭”，在其之前的时间段内卡尔·波普尔主要负责认识论的前期认识论研究。此时卡尔·波普尔主要负责及时归纳总结其之前在证伪主义认识论研究当中提出的逻辑思想以及方法论，并逐渐研将究目光从单纯的科学哲学逐渐转移至物理、政治等诸多不同哲学领域中。例如其在1945年卡尔·波普尔撰写了《开放社会及其敌人》而在随后不久，其又撰写出《开放的宇宙》一书，为证伪主义的逻辑辩护提供了坚实的概率理论基础。而在进入到上世纪六十年代中后期，卡尔·波普尔将研究重点从过去的传统认识论转向至知识增长论，并通过建立进化认知论、提出三个世界的本体论理论，用以深入探究生物学哲学。目的在于阐明人类与动物知识所具备的连续性特征及非连续性，为创造卡尔·波普尔后期哲学发挥了重要作用。

二、卡尔·波普尔广义进化论的研究进展

（一）确定广义进化论公式

卡尔·波普尔在后期哲学开始向进化认识论转变，并由此提出了知识增长公式，即.在这一公式当中，P1代表着解决问题的多重试探性方案，TT和EE则分别代表着理论假说与批判排错，从本质上来说前者属于一种基于多样性变异，来源于试探性的猜想。而后者属于一种基于控制性下的自然选择与天然淘汰。P2代表着另一个新问题，事实上，在卡尔·波普尔后期哲学建立广义进化论的过程中，在这一知识增长公式中所涉及的问题指的就是人类在社会生产生活中不断从事解决的各种有意识、无意识、生存与非生存问题的有机集合体。在尝试的多样性与变异当中，除基因突变之外，出现的各种全新的反应、行为方式、生产工具等等均被纳入到变异范畴中。而EE即批判排错指的就是将与现实社会环境不相适应的有机体例如恐龙、猛犸象，与落后的理论学说如托勒密地心说、化学燃素说等一并淘汰[1]。在卡尔·波普尔看来，当人类文明发展至一定高度时，其将会更加倾向于采用民主讨论与辩论的方式解决各种社会矛盾，利用淘汰所有与自身不适应的理论这一方式，代替人类自身的淘汰与消亡。此外，卡尔·波普尔还创造了instruction即教导一词，用于解释适应性变异的传承。发生于内部结构中的教导，会根据相应的适应层次对自身教导层次进行划分。例如为适应行为学习，将会出现先天获取的教导或是后天模仿训练的教导，而为适应基因，与该层次相对应的教导有遗传或基因复制。可见，在后期哲学中卡尔·波普尔对广义遗传做出了突出贡献，在其看来包括人类在内的任何有机体，通过提出试探性解决策略并对其进行批判与评价，将与解决问题不相适应的试探性方案一并淘汰，由此有效完成问题解决，从而真正获得人类的长效生存与发展。

（二）世界1发展至世界3

以往唯物主义者在研究本体论的过程中，通常认为按照主客体划分总共有两个世界。客观世界主要指的是现实存在的物理世界，而主观世界则指的是人心灵上的感觉、猜想等。卡尔·波普尔在前期研究中分别用世界1与世界2表示客观物理世界和主观世界，但随着其研究深度的逐渐加深，卡尔·波普尔发现仅凭两个世界相互作用，难以对知识自主增长与发展问题进行真正解决。因此在后期哲学中，卡尔·波普尔提出了世界3的概念。卡尔·波普尔眼中的世界3指的就是“思想的客观内容的世界，尤其是科学思想、诗的思想与艺术作品的世界”。由于卡尔·波普尔将包括生产工具、房屋与艺术作品等在内的各种人类精神产物认定为世界3，因此极大地丰富了传统进化认识论的研究内容，进一步扩大其研究范围。尤其是在现代网络信息技术的不断发展下，人们通过自由应用网络系统获取海量信息资源的行为，从本质上说属于世界3。而人类生产制造水平与科学技术水平的逐渐提高，使得人对改造世界、自然的能力也越来越高，由此建立的人工世界也逐渐成为技术与技术哲学的重要基础，其同样属于世界3。卡尔·波普尔在后期哲学中，通过运用自然选择与世界3的概念解决知识增长与进化问题，并且在与达尔文所提进化论进行充分结合下，使得卡尔·波普尔在探究世界3的自主性以及知识增长与进化受到的世界3自主性的影响程度时，具有坚实生物学理论基础。

三、卡尔·波普尔知识增长理论的研究进展

（一）修正研究错误

值得注意的是，虽然在一般进化论的研究中卡尔·波普尔提出了较为深刻的观点，但其仍然习惯使用证伪注意认识论当中的常用描述方式，如用“问题”、“尝试”等词语进行表达。并且在解释说明广义上的生物进化论观点时，所使用的“遗传”、“变异”等词汇，词汇含义过于宽泛，因此在后期研究中，卡尔·波普尔也意识到这一点并且对其以往所提知识增长公式中的错误进行及时修正。早期卡尔·波普尔提出的知识增长公式为，在这一公式当中，P1表示问题，TSi用以表示基于多重性下的试探性理论或假设。EE为利用实验或观察检验的方式，以及批判性讨论的方式尝试将错误排除，而这一过程也被卡尔·波普尔认定为对一个理论的证伪，由此引发出的新问题即为P2。

通过对之前卡尔·波普尔提出的知识增长公式进行修正，可以使得修正后的公式具有更高的适应性，可同时适用于科学认识论与技术认识论当中。尤其是在后期科学哲学的不断发展下，证明完全采用经验伪证的方式证明某一理论不可信。在现代科学哲学当中，将该命题专门命名为理论缺乏充分资料证明或资料缺乏足够决定性[2]。受此影响，理论检验问题逐渐转变为评价和选择理论的问题。因此在卡尔·波普尔提出的知识增长公式中，将原本的证伪符号EE修正为AE，用以表示选择与评价理论。另外，对于理论而言资料本身缺乏足够决定性，因此在评价某一理论时所使用的标准可能并不固定，容易出现多重标准，并且容易同时存在各种相对于资料、证据而言具有等价性的多元理论。导致相较于原本出现的问题，在多元理论评价标准的影响下，可能会出现更多其他新问题，而在解决问题的认识循环过程中，随着问题的大量“繁殖”，将会由此出现诸多理论，知识也将面临持续增长与分化。这一过程与铀元素或钚原色在原子弹爆照过程中产生的链式反应相类似。这也与科学社会学领域中提出的知识与信息呈“爆炸式”增长的概念基本相同。从生物进化树的角度来看，最初共同单细胞生物祖先通过不断分枝，发展处更多不同种类的高阶专门器官以及其他各种物种的动植物，以有效解决其生存问题。人类在有效解决自身生产生活问题的过程中，也从最开始利用简单石器工具逐渐发展出包括飞机、汽车等在内的各种高度专门化的工具与器具，使得工具与器具伴随着人类的不断进化而进化。因此修正后的卡尔·波普尔公式，使得科學认识论、技术认识论均可以将进化认识论作为其研究理论基础，对于人们深入探寻科学与技术发展规律，全面把握人类进化史意义重大。

（二）探索时代价值

在卡尔·波普尔后期哲学中，人们将更多时代元素融入到研究内容中，在有效推动当代进化认识论的进一步发展下，也由此衍生出许多其他全新的理论与学说。例如卡尔·波普尔在使用“选择”、“变异”等词汇从广义上解释说明生物进化论内容时，虽然为其赋予了普遍性的意义，但为了便于更多哲学家与科学家进行深入理解，著名心理学家与哲学家唐纳德·坎贝尔在卡尔·波普尔普遍进化论及其表述方式的基础上，采用“盲目的变异与选择的保存原理”这一表述广义解释普遍进化论原理。其指出无论是对任何归纳成就还是真正的知识增长，盲目的变异与选择的保留这一表述均具有较高的适应性。此外，为了能够使用一般进化原理对动物和人类认知活动的载体机制、认知能力的作用机制进行清晰阐述说明，包括康德等在内的众多研究学者也通过积极运用卡尔·波普尔提出的广义进化论，认为在经过长期进化后形成的人类认知产物中，各种生物均会有与之相对应的现象世界[3]。如果某一生物个体本身已经存在既定现象世界框架，则认定其为先验的，但对于其物种的长期进化，则属于后验的。此外，还有研究人员在探究科学理论、人类技术和人类文化的发展历程中，同样也引入了卡尔·波普尔的相关理论。如有研究人员利用创新、变异多样性以及选择保留的方式，验证人类生产工具从最初的简单石器逐渐发展为更加高级、专门化的工具与器具，成为硕果累累的进化树。从某种程度上来说，卡尔·波普尔提出的现代进化认识论推动了自然主义研究，有助于人们客观了解科学技术发展规律。

四、结束语

总而言之，卡尔·波普尔后期哲学中提出的知识增长公式、世界3的概念等为发展当代进化认识论做出了突出贡献，但其同样也存在一定局限性。因此需要后期研究人员在不断将更多时代元素融入到卡尔·波普尔后期哲学当中，并及时修正其中的“伪证”错误，由此带动进化认识论实现新发展。

参考文献：

[1]武晓蓓.卡尔·波普尔论批判性思维[J].教育现代化，2018，5（32）：203-205.

[2]周立华.论卡尔·波普尔否证论中的科学理性与科学精神[J].求索，2016（03）：135-139.

[3]李岁科.波普尔“渐进的社会工程”理论对我国当代社会的启示[J].南方论刊，2015（03）：66-67+70.