“互联网+”时代下中职电商教学和电商市场的对接研究

吴越

摘  要：“互联网+”时代是电子商务发展的新趋势，这就要求中职学校的电子商务教学要紧跟“互联网+”时代的要求，做到与时俱进。本文主要通过分析“互联网+”时代电商市场对电子商务人才的新要求以及目前中职电子商务教学存在的问题，为实现中职电商教学和电商市场的有效对接提出一些合理的建议。

关键词：互联网+; 电子商务教学;电子商务市场;对接

一“互联网+”时代下电商市场对电商人才的要求分析

（一）“互联网+”时代下企业发展新趋势

2012年11月14日，易观国际集团董事长于扬在2012年首次提出了“互联网+”这个新理念。 2015年马化腾提出，“互联网+”是指利用互联网平台、信息通信技术把互联网包括传统行业在内的各个行业结合起来，从未在新领域创造各种新生态。2016年国家又举行了“互联网+”创新大会，许多创新的平台应运而生，互联网+纺织、互联网+农业、互联网+餐饮各种各样的新模式屡见不鲜，互联网+时代下将会是一个全民电商时代。

（二）“互联网+”时代电商企业对电子商务人才的要求分析

“互联网+”时代下企业的经营模式发生了巨大的变化，每个企业都是互联网时代下的一个重要组成部分，电子商务成为企业发展的必经之路，企业对电子商务人才的需求量大大提高，对电子商务人才也有新的要求。据2018年电商企业对电子商务人才需求调查报告显示统计，目前急需的电子商务人才主要有（见下图）

从图中可以看出，   40%的企业急需电商运营人才，5%的企业急需技术性人才（IT、美工），26%的企业急需推广销售人才，4%的企业急需供应链管理人才，12%的企业急需综合性高级人才，9%的企业急需产品策划与研发人才，  运营、推广销售、综合型高级管理是企业最迫切需要的人才。

二、“互联网+”时代下，中职电子商务教学存在的问题

（一）中职电子商务教学与实际脱节，教学内容相对滞后

中职电子商务专业的学生很多教材都是与大专、大学教材相类似，对于中专生来说难度较大，有部分教材都是比较陈旧，例如电子商务基础和电子商务实务教材中很多篇幅涉及一些网上购物、网上支付等，对于“互联网+”时代下的这一批学生网上购物已经不再是新鲜事情了，很多学生完全会操作。还有部分教材涉及的内容比较深奥，例如电子商务中的加密技术、认证技术等这些知识学生难以理解，对于一些实操性的课程，例如PS，学生接触真实案例的机会比较少，很多都是按照书上样本练习，灵活性不强。对于一些实训课程，很多都局限在模拟平台，学生难以在真实的电商环境中学习。

（二）中职电子商务教师的“教”和学生的“学”与企业联系不够紧密

中职电子商务教学没有与企业所需要的人才要求结合起来，作为中职电子商务专业的教师很多也是对目前电商企业的需求了解少之又少，老师与学生与电商企业之间联系不够紧密，很多中职学校与企业之间虽然有校企合作，但是大多数没有深入的合作，很多学校和企业之间没有很好的建立一种合作制度，电子商务专业的老师和学生对于一些真正的电子商务运营过程还无法深入的了解。

三、“互联网+”时代下中职电商教学和电商市场有效对接的几点建议

（一）根据电商企业的要求，制定中职电子商务专业的人才培养方案

中职学校是以培养能胜任社会某一专业能力的生产技术工人为目标，据调查目前电商市场对电商人才的需求是非常紧缺的，学校应该紧紧围绕电商市场需要的人才类型来设置相应的课程，电商市场上比较紧缺的是电子商务运营人才、销售推广人才和综合性人才，因此学校在电子商务教学过程中应该重点结合电商市场的需要，让学生在学会相应电商理论知识和实践能力的同时，锻炼学生的电子商务运营能力、产品推廣和销售能力、综合能力。

（二）加强电子商务实战教学，让学生做到“做中学”

电子商务作为一门实践性很强的课程，只有让学生在真实的电子商务环境中不断的去实践才能培养学生的专业技能。在电子商务教学过程中，教师应该结合电商企业对人才的需求，多让学生参加实战训练。例如可以让学生分组开设网店，每个小组成员根据自己的任务对自己的网店进行维护，最后把网店的开设成果作为课程考核的依据之一，可以让电子商务专业学生参加电子商务技能大赛和博导电子商务大赛，通过让学生参加比赛锻炼学生的专业能力，成立电子商务社团，让学生在社团活动过程中专门去了解电商企业的新需求和“互联网+”时代下的一些新鲜产物，通过不断的自主体验和实战，培养学生的创新意识和动手能力。通过不断的实战练习，让学生真正能够根据环境的变化，能够自主学习电商知识，真正的做电商，面对电商企业的要求能够自主分析、自主研究，同时很快的适应和胜任电商企业的具体工作。

（三）深化校企合作，电商市场和电商教学深度融合对接

中职学校作为为企业输送人才的教育机构，电子商务专业教师作为教授学生相关知识的一线教师、电子商务专业的学生作为将来要融入电商市场的技术工人必须对企业的要求做到心中有数，学校应该给予电子商务专业教师更多的下电商企业实习的机会，多一些高质量的电子商务专项培训，让专业教师了解电商市场对人才的具体要求，学校应该和电商企业多一些合作项目，学校可以聘请电商企业的一些资深员工来学校做讲座或者是讲课，让学生了解电商企业的具体任务，学校也可以帮助电商企业完成一些具体的项目工作，例如完成企业产品的网上推广和销售、双十一、双十二等电商旺季能够让学生参与客服或者是物流工作，让学生真正去体验企业的电子商务活动，

参考文献：

[1]严敏.“互联网+”背景下电子商务人才培养策略研究[J].《现代营销（下旬刊）》 2017 （9）

[2]孟翠兰.中职学校电子商务教学改革与实践探讨[J].《当代职业教育》2014 （4）

[3]郭子锋. “互联网+”概念下中职电子商务实践教学模式探索[J]. 决策探索（下半月）2017（04）