职业院校足球教育现状及其对策

杨少华

摘 要：足球教育是体育教育的一项重要内容，对于学生身体素质以及团队合作能力的提升有着很好的促进作用。因此，为了促进学生发展，应该积极推进足球教育。目前职业院校的足球教育现状不容乐观，无论是生源方面还是教学方面都存在一些问题。本文主要研究职业院校足球教育的现状，针对存在的问题，提出一些参考性建议。

关键词：职业院校 足球教育 现状 对策

现阶段，无论是普通教育还是职业教育，都开始关注学生的身体素质，都开设体育课程，用于提升学生的身体素质。足球课程是体育课程的一项内容，但是不同于其他的体育项目，足球运动属于大型的团队竞技运动项目，需要一定的场地和参与人数以及一定的足球技巧和战术等，才能有效地开展。足球教育对于学生的身体素质、团队协作能力都有着很好地促进作用，通过研究职业院校足球教育的现状，才能更好地促进足球教育的开展，发挥足球教育的作用。

一、职业院校足球教育现状

随着国家对职业教育的大力支持，职业院校不断增多，职业院校的教育资源也在不断地完善，为体育教育活动的开展提供了助力。体育教育是职业教育的一项内容，足球教育又是一种常见的体育项目，也是学生欢迎的体育项目之一。现阶段，职业院校足球教育存在一些问题，限制着足球教育的进一步发展，主要体现在以下方面。

1.生源素质问题

从教育形式来看，人们对于职业教育的认识不足，职业学校的学生大多是普通教育就学困难的学生，大多数由于不爱学习，学习成绩差，被迫选择职业教育。因此，职业教育面临着生源质量比较差的情况，学生在文化素养、思想素质等方面存在明显差异，而且学生的流失率也比较高。这就导致这些学生难以形成一个水平统一的整体，难以采用标准化的教育模式。足球运动本身就是一项团队合作的运动项目，既需要学生掌握一定的足球技术，还需要学生有着团结合作的意愿和精神。受到生源的影响，职业教育足球教育开展情况并不乐观。

2.学生懒惰问题

当今社会，物质生活在不断丰富，孩子有着相对优越的家庭环境。孩子作为家庭的核心人物，受到家庭成员的共同呵护，在这种家庭环境下，孩子都比较自我;而且由于家长的过度保护，啥也不让孩子干，导致孩子害怕吃苦。尤其一些独生子女家庭，对孩子有些溺爱，导致孩子没有上进心，比较懒惰。从升学方面来说，职业教育相较于普通教育，没有升学方面的压力，学生缺少目标，加上处于叛逆期，学习主动性差，不愿整合教师的教学。足球教学课需要经过一定强度的训练，相较于其他体育项目，足球训练的强度较大，而且有着一定的危险性。所以，学生参与的热情不高，家长也不鼓励学生参与这种运动，导致足球教育开展难度较大。

3.教学理念陈旧，师生关系不平等

从职业院校的足球教育情况来看，学校缺乏专门从事足球教育的教师，专业性不足，导致在开展足球教学方面，教学理念陈旧，教学采取统一化的标准，无论是何种课程，都是采用传统的授课模式，师生关系并不平等，教师讲授，学生听讲，这种学生偏于被动的情况，难以取得好的教学效果。受到职业院校教育特性的影响，教师更多的关注点在于如何提升学生的专业技能，专业课属于主要地位，体育课则属于附属地位，容易被忽视。此外，教学方法存在单一化的情况，无法做到因材施教。受到传统教育理念的影响，足球教學同样采取灌输式的教育方法，教师也是注重足球技能的教学，忽视学生对足球兴趣的培养，未能充分调动学生的积极性。在足球训练方面，采取同样的训练标准，没有根据学生的差异，因材施教，制定差异化的训练计划。

4.足球教学内容陈旧，实践不足

从足球教学的内容来看，授课内容比较陈旧，缺乏创新性，未做到与时俱进。教师一般采取以往的足球教学方法，很少花时间修改教学内容，导致教学内容不合理，难以适应学生的足球学习需求。学校对体育课程重视程度不高，课程安排时间少，足球教学的时间不足，缺少足球实践，学生只是懂得简单的足球规则，足球技术掌握情况较差。此外，足球教学活动还受到场地和教材的影响。虽然职业教育是国家重点支持的项目，但是职业教育对专业课程投入多，对体育课程的投入很少，场地和器材以及教学时间等都成为限制足球教学的因素。受多方面因素的影响，足球教学成为一种技术理论教学，学生实战的机会较少，也缺少相关的战

术指导。

5.缺少足球相关的比赛

足球教学的开展，需要一定的环境支持。从职业院校开展的体育运动来看，篮球、乒乓球、羽毛球等运动项目的活动比较多，学校会经常组织相关的运动比赛，在学生中有着很高的流行度，而足球则流行度比较低。受到场地、时间以及观赏性的影响，学校很少举办足球相关的比赛，也很少组织学校之间的联谊赛，这就导致学生缺乏展现足球技巧的平台。没有这方面的鼓励和刺激，难以激发学生对于足球的兴趣。

二、改善职业院校足球教学的策略

1.更新足球教学理念

开展足球教学，需要教师更新足球教学理念，认识到学生才是学习的主体，认识到教育的目的不只是让学生掌握足球技能，而是培养学生足球兴趣，让学生积极主动地参与到足球学习活动中，发挥学生的主体作用。因此，教师要以学生为本，考虑学生的需求以及特点，根据学生的不同情况，采取差异化的教学方式。例如，男生和女生，作为明显的差异化群体，在足球教学活动中，可以将男女分为不同的小组方式，分开授课。

2.提升教师的职业素养

教师作为教学计划的制定和实施者，其专业水平很大程度上影响着教学的效果。因此，提升体育教师的职业素养，是保证足球教育取得好的成效的关键。在人才引入方面，职业院校应该选择那些具备足球知识的体育教师，让体育教育更加完善。从内部培训方面，组织体育教师进行学习进修，让教师掌握相关的技能。与此同时，提升体育教师的待遇，鼓励其更好地完善自我，提升自己的专业性。此外，教师要注重自身魅力的提升，构建和谐的师生关系。在教学中我们经常遇到学生爱屋及乌的情况，学生对哪个老师感兴趣，就更容易积极地学习哪个教师教的某个课程。体育教师应该注重自身的形象和魅力，给学生以更多的自信，做到以德服人和以技服人，展现足球运动的魅力，让学生更加喜爱足球运动，使学生的积极性得到有效调动。

3.合理安排足球教学内容，做到因材施教

职业院校开展足球教学，应该结合职业院校各专业的特点，制定有差异的足球教学内容。也就是根据职业院校人才培养方向，合理地安排足球教学内容，给出不同的教育侧重点。例如，对于就业方向属于劳动强度大的专业，在学生培养方面更多关注学生的身体素质提升，增加一定的训练强度，同时让学生学会如何放松肌肉，这便是这类学生足球教学的重点内容;对于文案类的学生，就业方向属于运动较少的行业，在教学中要适当增加运动强度，让学生改善形体;对于那些需要复杂技术的专业，一方面注重学生体重，另一方面注重学生思维，足球教学的重点则放在足球战术和实战方面。除此之外，教学过程同样需要考虑到学生的性别差异、个体差异等，做到因材施教。

4.创新足球教学方法

创新足球教学方法是提升足球教学效果的重要途径。传统的足球教学沿用灌输式教学方法，加上学生行为上的散漫，没有目标，对足球教学缺乏足够的兴趣。因此，只有采取有效的教学方法，激发学生对于足球学习的兴趣，才是教学成功的关键。在教学活动中，要更多地关注学生对于足球的参与度和兴趣，例如，让学生参与到足球游戏中，以游戏的方式，检验学生掌握的足球技术和战术，同时让学生在游戏的氛围内，感受到足球运动的乐趣。教师也可以借助现代化教学设备，直观展示足球动作或者以视频动画的方式，将动作分解，让学生更好地理解。教师也可以选取一些经典的足球过人或者足球射门等画面，可以让学生感受到足球竞技的激情，提升学生对足球运动的兴趣。此外，职业院校可以组织一些足球竞赛，给予学生展现自我的一个机会和平台，营造足球运动的校园氛围。

三、结语

综上所述，足球运动是体育教育的一项重要内容。现阶段，职业教育受到生源和教学两方面的影响，导致足球教学活动开展并不乐观。为了进一步提升足球教学效果，发挥足球教学的积极作用。教师可以采取如下途径：首先，更新足球教学理念，以学生文本，发挥学生主动性。其次，提升教师的职业素养、专业性和个人魅力。再次，合理安排足球教学内容，做到因材施教。最后，创新足球教学方法，激发学生兴趣。

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（作者单位：邢台技师学院）