大学校园新型共享图书平台理论模型研究

崔晓 康永杰

【摘 要】本文通过分析“快餐式阅读”盛行的原因，找到了书籍价格是大多数人最终选择电子书籍而没有选择购买传统纸质书籍的原因。继而，将以如何共享作为切入点，建立了一个可以与网络电子资源相媲美，阅读便利，阅读成本低的针对大学校园特点的新型共享图书平台。

【关键词】共享图书;共享书柜;共享图书平台

中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）12-0107-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.12.051

【Abstract】By analyzing the reasons why fast food reading is popular， this paper finds that the price of books is the reason why most people end up choosing e-books instead of traditional paper books. Then， with how to share as an entry point， a new type of shared book platform can be established， which is comparable to network electronic resources， easy to read， and low in reading cost.

【Key words】Shared books; Shared bookcases; Shared book platform

0 引言

“快餐式阅读”随着生活节奏的加快而兴起，越来越受到青少年的青睐，但这种阅读方式带来的弊端是显而易见的。青少年为了“悦读”，只选择那些图文并茂，抑或只有单纯图片、视频的电子读物，而经典名著却被束之高阁了。长此以往，不仅会使青少年的语言、文字表达能力退化，乃至逐渐丧失独立思考的能力，更有甚者还会变成没有思想的“空心人”。[1]

重塑整个社会的阅读习惯，推动全民阅读战略，积极传播社会主义核心价值观，营造健康向上主流舆论环境，已然成为我们每一个有社会责任感的大学生，迫切应该解决的问题。为此，我们必须先找出问题的根源，并采取有效对策与措施。

1 “快餐式阅读”盛行的原因

（1）电子书籍资源丰富。网络信息量巨大，信息范围广，一键搜索，结果万千，可谓只有想不到没有找不到。而且电子书籍很容易做到图文并茂，阅读内容丰富多彩。

（2）电子书籍购买便利。随着网络支付的发展，一旦在网上搜索到自己想要的书籍，只需点下支付，电子书籍即可下載到本地阅读设备，开始阅读。

（3）电子书籍成本低。电子书籍无须像传统书籍那样需要纸张裁切，打印排版，装订和运输，成本低廉，甚至有很多的免费资源。

美国琼甘兹库尼中心不久前公布了一项最新调查，在1200名有亲子阅读经验的家长中，大部分人认为，纸质书仍然是他们与孩子的阅读偏好。研究指出，如果孩子更加沉浸在增强型电子书而非纸质书的阅读中，他们的阅读理解能力有可能下降。[2]今年4月公布的第九次全国国民阅读调查数据显示，75.3%的18-70周岁国民更倾向于“拿一本纸质图书阅读”。更有11.8%的数字化阅读接触者承认，在读完电子书后还购买了该书的纸质版[3]。这一结果表明，纸质书依然是大多数人的阅读偏好，可以看出，阻碍绝大多数人最终没有选择购买传统纸质书籍的原因，主要还是价格。如果我们能够从以上三点入手减少纸质书籍相比较于电子资源的劣势，特别是尽可能地降低纸质书籍的价格，我们就有可能吸引更多的人将目光转向传统纸质书籍。而降低价格，目前流行的“共享”可以说是一个极好的突破点。因此，本课题将从如何共享作为切入点，建立一个可以与网络电子资源相媲美，阅读便利，阅读成本低的共享图书平台。

2 目前主要共享图书模式介绍

（1）B2C式的分布网点存储的共享模式。以“借书人”为代表，这种模式由企业集中管理存放书籍，摊薄运输成本，实现送书上门的图书阅读体验。这一种类似于目前的书店，只不过是提供了网上销售与借还模式。

（2）B2C式智能借阅设备的共享模式。以“爱喜阅”为代表，这种模式将智能售书设备布局于沃尔玛和精品咖啡店等地方，实现借售一体、异地借还。这种方式，以设备为载体的模式是“重”的思维模式，需要较大的前期设备投资。如“摩拜单车”等共享单车，一般需要提供数量巨大的用于共享的单车，才能维持正常的运营。

（3）C2C平台服务式的共享模式。这种方式是将大众自有的图书通过平台实现共享，平台不提供图书，相当于为大家将自有的车贴上二维码拿来共享，这是“轻”的思维。以“企图”“书脉”“同学借书”等平台为代表，将一个个校园和企业集群视作一个个闭环的书岛，平台无须太多的前期投资，通过提供信任机制和积分等价物机制，通过与用户收入分成来维持正常的运营。

以上三种模式各有优缺点，如何整合它们的优点，如何突出自身的独创性，如何最大可能的降低书籍成本，这就是本课题的主要研究内容。

3 新型共享图书平台理论模型

基于以上目前主要的共享图书模式的市场调研与分析，本课题建立了一个整合其他共享平台的优点，突出自身的特点，具有独创性的以大学校园这种阅读群体最为集中，阅读人数最多的地点为立足点，更加开放的共享图书平台的理论模型。

模型主要组成部分介绍。

3.1 共享图书APP

这是整个共享图书平台的“软”核心，这个核心主要有三个模块。

3.1.1 用户书籍共享和出售模块

在这里，用户可以将自己想要共享或出售的书籍或教材笔记等放入共享平台。共享平台将依据书籍和教材笔记等的质量，对其进行分类，有阅读价值的收入出售或共享模块。在将来书籍售出或被共享后给用户相应的积分奖励。没有出售价值的，对其进行捐赠或按废品处理，并给予用户一定的捐赠积分。

3.1.2 网上书城模块

平台运营商进行书籍买卖的模块，分为新书和二手书。对于新书，将和主要的网上商城进行合作，尽可能地扩大书籍数据库，网罗尽可能多的书籍，满足尽可能多大学生的需求。对于二手书，主要是针对大学生的需求，以考研考博考公等资格考试历年试卷，读书笔记等为主。

3.1.3 用户书籍需求模块

在这里，用户有任何书籍教材试卷等方面的需求，可以提交给系统，平台会依据强大的数据资源和用户群体，尽可能的满足用户需求。

3.2 共享书柜

这是整个共享图书平台的“硬”核心，这个核心主要实现三个功能。（1）售书功能，在共享书柜出售出近一个月的畅销书，或依据考试日期，出售相关的考研、考公或资格考试等教材试卷等资料。（2）取书功能，在共享图书APP上，用户购买的书籍，可以根据APP上选择就近的共享书柜自取。平台依据用户选择，按照指定日期前将书籍放入指定共享书柜，并发送提取通知和二维码。用户依据收到的二维码到指定共享书柜取书。（3）存书功能，用户如果在共享图书APP的用户书籍上传模块，提交了出售申请，并通过了平台的审核。依据收到的二维码，到就近的共享书柜扫码打印条形码，并将条形码粘贴到出售的书籍上，然后放入存书柜。

4 大学城共享图书平台的运营

在以上两个“软”“硬”核心的基础上，大学城共享图书平台运营商，主要有2个盈利来源。

4.1 用户购买书籍

这是主要来源。以我们所在的临沂大学为例，在校生4万多人，校园有实体书店10家，以每家书店年收入5万元计算，单单我们一个学校潜在的购买力一年就达到50万元。

4.2 广告投放

书店或出版社为了销售，需要在共享图书APP上投放广告。大学校园有越多的大学生使用我们的APP，就会有越多的与大学生相关的消费品销售商，在我们的APP上投放广告。

上面谈到收入，再来看看投资。大学城共享图书平台前期的主要投資就是APP的开发和共享书柜的制造。一个中等的APP开发，一般是5万元。而共享书柜与自助售货机类似，一般一个5000元。

按一个大学校园放4个共享书柜，一个维护人员算，5000元/月工资。每年与传统的大学校园书店相比，大学校园共享图书平台具有天然的优势。没有场地租用费用，极少的人工管理费用，但又具有网上书店同样的丰富资源，大学生又可以通过书籍共享获得收益。种种措施的施行，可以将书籍的成本降到最低在大学校园中可以完全取代传统书店，确保正常营运并具有极大的利润空间。

5 大学城共享图书平台的前景与社会价值

基于以上分析，我们有理由相信，大学校园共享图书平台将会逐渐取代传统校园书店。而随着使用校园共享图书平台的学校的增多，将推动书籍成本进一步降低，慢慢地将有更多人群将目光从电子书籍转移到传统书籍上来，最终将目前快餐式阅读占主导地位的局面，逐渐转变为快餐式阅读与正餐式名著阅读相辅相成，协同发展的局面。中国的发展离不开大学生这支主力军，大学生的培养又离不开经典文化的熏陶，快餐式阅读与传统式阅读，作为两种阅读形式在社会的发展过程中定会相辅相成，共同为大学生文化修养及技能提高奠定坚实的基础。重塑大学校园的阅读习惯，积极传播社会主义核心价值观，营造健康向上的大学校园。

【参考文献】

[1]快餐式阅读，百度百科，https：//baike.baidu.com/item/%E5%BF%AB%E9%A4%90%E5%BC%8F%E9%98%85%E8%AF%BB/5352895？fr=aladdin.

[2]《儿童阅读，他们在争论是电子书好还是纸质书好？》搜狐网，http：//www.sohu.com/a/241825767_825219，2018-07-17.

[3]《第九次全国国民阅读调查报告》.中国教育新闻网，http：//www.jyb.cn/book/dssx/201204/t20120428_490753.html，2012年04月28日.

[4]卡勒德·胡赛尼（美），康甄译.《群山回唱》，上海人民出版社，2013.

作者简介：

崔晓，临沂大学外国语学院，在读学生。

康永杰（1981.09—），临沂大学外国语学院，讲师，女，硕士。