如何提高高中数学课堂教学效率

李晓武

【摘 要】在素质教育和课程改革理念提出以后，教育者普遍比较关注教学效率的提升，对自身的教学理念和方式进行了一系列的创新和改进。身为新时期的高中数学教师，在教学中要关注新高考的要求，加强对学生数学思维和综合素养的培养，帮助学生将数学知识融会贯通，努力打造高效的数学课堂。本文笔者结合自身的教学经验，探究提高高中数学课堂教学效率的有效途径。

【关键词】高中数学；教学效率；提高方法

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2019）10-0108-01

教学效率能够在一定程度上反映出教学模式和教学活动的可行性，是对教师教学理念与方案的一种有效评价。因此，高中数学教师在组织学生学习时，要关注学生的主体地位，以学生的个性化成长和全面发展为参考依据，优化自己的教学策略，不断调整和完善自己的教学思路，以便学生能够在有限的课堂时间内获得更加丰富的数学知识，并将其内化于心，推动学生数学核心素养的

发展。

1 坚持生本理念，构建趣味课堂

在实际的教学中，高中数学老师要秉承以人为本的原则，引进各种新型的教育方式，并以先进的教学理念为导向来设计教学活动，增加课堂活动的趣味性和新颖性，活跃课堂的气氛，促使学生主动参与学习、消化知识，从而提高学生学习的成效。

如教师可以利用生动的情境来吸引学生的注意力，指导他们发现问题并解决问题，也可以设计一些小游戏引导高中生与教师进行互动和配合，增强课堂活力，还可以安排学生自主制作数学模型、学习工具等，引导他们探究知识形成的过程与原理。在兴趣的驱使下，高中生能够以最大的热情投入到学习活动中去，推动教学效率的稳定提升。

2 将数学知识与生活实际相联系

数学是一门实用性很强的学科，与现实生活关系密切。基于此，数学教师在设计教学方案时，要有意识地把教学内容与学生的生活联系起来，使其树立学以致用的意识，能够在学习中更加用心，不断提升教學的效率。

如数学老师在课堂导入环节中，可以用生活中的某一个场景或某个事例作为话题，引导学生思考和研究，并根据他们的答案与观点自然地引进教学内容，让学生利用数学语言、定理或是公式等来解决这些问题，提高学生的实践能力。此外，老师在具体的教学过程中，也可以将生活案例整合成数学题目，激发学生探究和钻研的兴趣，简化知识传授和理解的过程，让学生高效、迅速的掌握数学理论。

3 充分发挥现代教育技术的优势

现代教育技术是教学工作中的一大助力，能够增强知识的形象性与直观性，辅助教师构建一个立体、多元、开放的课堂，从整体上提高课堂学习的效率。在高中数学课上，老师要明确现代教育技术的优势，充分利用其视听功能，通过播放图片和视频、展示几何图形的动态变化、理论知识的形成原理来为学生讲解数学内容，引导学生将抽象思维与具象思维结合起来，从而形成一个完整的学习思路。老师还可以利用现代教育技术指导学生合作学习、制作微课课件展示教学重难点等，充分体现学生为主体、教师为主导的教学理念，深化学生对知识的理解和记忆，增强学生学习的积极性和主动性。

4 完善课堂评价的方式与内容

在高效的数学课堂上，教师对学生的评价方式也起着很重要的作用。高中数学老师应当深入学习和理解现代教育理念的核心内容，依据所教学生的发展需求和个性特点重新规划课堂评价的形式，以科学、合理的模式对学生的学习过程与成果做出客观的评价与判断，引导学生认识自身的优势和缺陷，做出有针对性的调整与完善。在课堂上评价学生时，数学老师应坚持鼓励为主、批评为辅、公正公平的原则，明确指出学生在学习中值得发扬和学习的地方，然后以委婉的方式告诉学生需要改进的地方，并给他们提出有效的建议，使其收获更多积极的情感体验，来共同努力提升数学教学的质量。

在新时期的教育形势下，高中数学教师肩负着向高校输送人才的重任，因此，教师必须以提高教学效率为目标，在创新中求发展，在实践中求进步，不断提升数学教学的效率。与此同时，数学老师还要立足于学生的长远发展，设计更加有效的教学方案，让学生爱上数学、学会数学，不断发展其数学核心素养。