川东北足球文化共享平台的构建研究

摘 要：对体育而言，足球共享平台的构建是为了促进互相交流的桥梁的方式之一；对百姓而言，足球运动的意义不再只是对荣誉的追求，而更多的是生活的需求。主要通过文献资料法，问卷调查法，数理统计法；着力打造足球文化共享平台，促进科技、经济、政治的发展；网络资源也逐步成为优势，参与了进来，成为川东北足球共享平台的一大亮点。

关键词：川东北；足球文化；共享平台；构建

基金项目：四川文理学院2018年度科研基金人文社会科学研究项目（项目编号：2018KR002Y）。

1 足球文化共享平台构建的国内外发展动态

1.1 足球文化共享平台构建的国外动态

文化建设问题的决定与影响因素包括诸多方面，针对足球这项古老的体育竞技运动，其文化内涵随着时间的推移在历史长河中也在不断发展。[1]包括日本、德国等在内的亚洲以及世界级足球强国都对足球文化建设异常重视。在这些国家里都存在着一个共同的理念，那就是，对一个国家足球竞技水平进行衡量的一个重要指标就是足球文化氛围的浓厚程度。换句话来讲，也就是说，对于每一个国家来讲，要想始终在激烈的竞争环境中处于优势地位，就必须要有足够优秀的足球文化氛围作为保证。要通过持之以恒的足球文化建设，增强本国（本地区）的足球文化氛围，让尽可能多的人热爱并参与到足球这项运动中去，从而不断增强本国的足球体育竞技水平。

1.2 足球文化共享平臺构建的国内动态

自从十八大以来，国家将中国足球改革上升至国家战略高度，并出台了一系列的政策、法规支持中国足球的发展。尤其以2015年3月国务院办公厅印发的[2015]11号文件《中国足球改革发展总体方案》最为瞩目，该文件大刀阔斧改革思路涉及中国足球的运行机制、体质等方方面面的问题。不仅如此，文件中还明确提出了“改革推进校园足球发展”，并确定了所要改革的任务与可量化的目标，同时将校园足球作为学校体育改革的先头，“发挥足球育人功能，提高学生综合素质、促进青少年健康成长的基础性工程，使参与足球运动成为体验、适应社会规则和道德规范的有效途径。”并使足球运动从身体行为上升到道德精神层面，让足球运动中所包含的体育精神、协作精神等意识形态与社会价值取向有机结合，共筑足球文化氛围，为实现体育强国梦和中国梦输送人才。[2]

2 川东北足球文化共享平台构建的必要性

文化共享平台构建是为了响应党中央对中国足球改革政策，增强民族精神和实现强国梦等思想的号召；结合足球运动的项目特点，以及川东北地区独特的地理位置和人文精神进行文化平台的构建是非常有意义的；经调查结果显示川东北地区的足球文化氛围还不够浓厚，因此进行川东北地区足球文化共享平台的构建，不仅仅是推动该地区足球事业的发展，更是为整个中国足球文化建设与足球运动发展增砖添瓦。

3 川东北足球文化共享平台的构建理念

川东北足球文化共享平台规划突出“科技、开发、共享、创新、绿色”理念，打造“一核两翼，水廊共享，六心联动”空间布局。“一核”，即达州地区经济带发展核；“两翼”，即巴中革命老区经济创新发展翼、广安蓝绿生态发展翼；“六心”，即赛事中心、智慧中心、教学中心、服务中心、康养中心和田园绿心。平台以共享足球产业为核心，大力培育发展体育新产业、新业态。

4 川东北足球文化共享平台构建的科学意义

4.1 有助于加强川东北地区足球文化建设，增强足球运动氛围

通过高校、民间足球俱乐部、业余足球运动爱好者等途径不断加强足球文化的建设工作，利用政府相关政策支持推进、民间各类足球运动比赛的举办以及加速其他各项足球事业的发展，能够使得足球运动在川东北地区的普及型得到大大增强，能够让足球运动的精神与文化从纵深的角度传播得更为广泛与深远。从而增强川东北地区的足球运动氛围，实现良好和谐的足球文化建设。

4.2 有助于增强足球爱好者体质，落实“全民健身”理念

全民健身旨在全面提高国民体质和健康水平，以青少年和儿童为重点，倡导全民做到每天参加一次以上的体育健身活动，而足球运动本身就有着强身健体的功能与效果，通过足球运动，可以全方位的促进参与者的身体机能优化，增强其身体素质，同时足球竞技运动中的拼搏的精神也能使得运动者锤炼精神内心，形成努力拼搏、不放弃抛弃的良好品质。这也是落实我国“全民健身”理念的有力举措。

4.3 有利于地方高校足球课程专业的建设和人才的培养

从川东北地区各高校足球文化着手，可以充分利用好高校足球资源，有利于川东北地区足球文化资源的整合。当前的高校足球教学，往往受到了多个方面的制约；不仅不少高校存在缺少场地的情况，同时在器材、学时以及师资方面，都存在很大的不足，也造成了学生足球教学效率的低下的情况。同时，在足球教学课程中，由于专业足球教师的缺乏，足球教学课无法进行系统性的教学训练，而往往只是进行着基本运球技能训练，缺乏战略战术的教学工作。还有部分体育教师由于缺乏足球训练的相关知识，因此也并不注重教学工作，甚至让足球课变成了“自习课”。这样的足球教学工作即不利于学生足球技能和战略战术的培养，也不利于形成良好的校园足球文化，使整个高校的足球教学和校园足球文化建设工作陷入停滞；所以加强足球文化共享平台的建设，才能祛除弊端，同时有利于高校足球课程专业的建设。

4.4 有助于加强川东北各地区足球运动交流，进一步形成良好足球文化体制

文化的建设不仅仅需要构造与创建，更重要的是文化之间的交流，有交流才能有融合与创新，才能“取其精华，弃其糟粕”，川东北地区位于川、渝、陕、三省市交界处，是我国西南地区重要的区域地理中心点，因此加强川东北地区的足球文化建设，等于促进了周边省市的跨地区足球文化交流，各地区通过这样的一个足球文化交流平台，展开各类足球竞赛，举行足球文化交流讨论会，从而分享足球运动训练与比赛的心得，进一步促进该地区足球文化的良好发展。

4.5 有利于川东北地区足球青训营的建设，提高足球后备人才供应

只有通过足球文化的建设，才能使足球思想深入人心，才能引起社会各方面的注意和资金支持，各俱乐部与青训营才能纷纷扎根川东北地区，才能为川东北地区输送更多的足球后备人才。

5 研究对象与方法

5.1 研究对象

本文以川东北地区专业与非专业足球人士为具体研究对象，研究对象层次包括政府官员、企业人员、高校师生、专业足球运动员、业余足球爱好者等。

5.2 研究方法

5.2.1 文献资料法

5.2.2 问卷调查法

问卷的设计与内容

本研究问卷分三部分设计，依次为个人资料、现状调查、对足球文化平台建设的观点调查。

第一部分：按照政府官员、企业人员、高校师生、专业足球运动群体（运动员与俱乐部负责人等）、业余足球爱好者的方式进行分类，收集其个人基本信息与相关资料。

第二部分：对上述群体参与足球运动与足球文化交流的现状调查，包括：参与时间、强度、参与活动的场所、参与动机、参与形式等。

第三部分：对足球文化平台建设的观点调查问卷。

这一部分的调查是在前两项的基础上，综合调查上述群体对于足球运动在川东北地区的文化交流建设的看法，总体分为正面、负面以及中性三个衡量角度，同时对其具体的观点内容进行细分与归类，如持负面看法的人群其认为该足球文化共享平台建设有何困难或有何缺陷，对其提出的问题与质疑进行记录。

5.2.3 数理统计法

在撰写论文过程中，对调查问卷所回收的数据进行整理，通过运用分类、归纳、分析等逻辑方法进行文献、数据资料的总结归纳。

6 川东北足球文化共享平台的构建的因素分析

6.1 探索性因素分析

本文以足球文化背景着眼于川东北区域特点的可持续发展，再由整体分析及局部，结合川东北地区足球文化發展的实况，通过回顾建国以来川东北地区体育资源发展成果与代价，总结分析川东北地区足球文化发展道路中的利弊，以及影响川东北地区足球发展的内外因素，从而有针对性地借鉴其它地区先进发展理念，采纳国内专家学者的研究和建议，进而对川东北地区足球文化共享平台的构建研究的可行性从理论与实践上分析，最后得出是可行的；川东北地区足球文化共享平台价值推广框架设想。（如下图）

6.2 验证性因素分析

川东北足球文化共享平台的构建研究主要从政府、协会，企业、院所，社区、公众，学校、团队等四个不同机构围绕场馆设施、仪器设备、文献数据、人力人才、赛事活动等5个资源地展开研究，包括管理决策、全民健身竞技体育和体育产业；四个不同机构的P值均小于0.05（P<0.05），说明这四个机构在川东北足球文化共享平台的构建方面具有非常显著性。（如下表）

机构名称 n T p

政府、协会 35 1.19 0.000

企业、院所 50 -3.25 0.011

社区、公众 50 -6.92 0.037

学校、团队 50 -2.28 0.001

7 平台宣传的方式

随着现代科技的发展和人们对信息获取途径来源的多样化，要使得民族体育真正让人们所了解，则必须借助现代宣传平台成为统一发展川东北足球事业的必然要求。通过这种方式，使得其成为统一宣传的窗口。而这种宣传方式的选择可通过平面媒体、网络平台对其进行宣传。从而在西部地区借助有限的资金，集中力量进行宣传，使得其更能够进行好的宣传。而网络平台则通过在建立统一的西部地区运行政务平台、微信宣传平台.

8 结论与建议

1）抓住川东北经济区的建设和国家对足球运动发展的历史机遇。

2）做好川东北足球文化共享平台的构建研究的顶层设计和统一规划。

3）平台的网络运行和实地建设都需要不断的更新和统筹规划。

4）加强平台共享环境建设，完善包括投人机制、利益补偿机制、绩效评估机制在内的机制建设。

参考文献

[1]高海潮.促进体育资源共享提升公共服务供给——中原经济区体育资源共享公共服务平台构建研究[A].中国体育科学学会，2012（02）.

[2]朱江泊，杨小平.兰州市中小学校园足球文化构建策略[J].体育世界（学术版），2019（01）.

[3]胡雪春，胡冲.校园足球文化的功能、主要价值与发展对策[J].体育世界（学术版），2019（01）.

[4]谭贤.运动休闲特色小镇的文化异质性研究[J/OL].当代体育科技，2019（02）.

[5]李晓晗.体育新内涵视角下传统体育文化的创新建设[J].体育科技文献通报，2019（03）.

作者简介

黎明（1986-），男，四川达州，讲师，硕士研究生，研究方向：体育教学。