构建高校安全教育与管理机制的创新举措

兰效晨

摘 要：新时期，随着高等教育进程的不断加快，我国高校安全教育与管理工作也面临着新的挑战。在目前严峻的形势下，高校要明确构建安全教育与管理工作的重要性，针对目前的安全教育现状，制定新的安全教育内容，提高全员的安全意识，建立长效机制，强化安全管理。本文通过对这些内容的阐述，提出了有效的创新措施，以助于提升高校的安全管理水平。

关键词：高校；安全教育；管理机制；创新举措

为了适应社会需要，我国各高校不断扩大招生规模，使校园社会化现象明显。学校为了丰富学生的校园生活，也会组织许多活动，在丰富了校园生活的同时，对学生的安全也带了一系列的隐患。近些年，我国发生了多起大学生安全事件，让大学生的安全问题引起了多方重视。大学生的安全，直接影响大学生的学习和生活，因此加强高校的安全教育和管理，是当前结局这一问题的最直接的方法。

1 为何要构建高校安全教育与管理机制

1.1 能够有效促进大学生的全面发展

高校教育与之前各阶段的教育都不相同，主要是为社会培养全能型人才。大学生在大学生活中，不仅要学习各种专业的知识理论来提高自的专业水平，还要培养社会观察能力和社会交往能力，从而使大学生树立正确的人生观和价值观。大学的开放性，使得大学生在学习的日常生活中有了更多接触社会，参与社会活动的机会，但以他们目前的阅历，对社会活动的认识还远远不够，这就让大学生的生活中存在了各式各样的安全隐患。高校通过加强安全教育与管理机制，将安全教育的重要性贯穿到高校的教育中，让学生了解自身存在的不安全因素，学会识别校园以外事物带来的不安全隐患，只有这样才能培养大学生的乐观、勇敢的个性，促使大学生的德智全面发展。

1.2 创建和谐校园的必然要求

随着时代的迅速发展，网络、手机等先进的通讯方式得到普及，大学生不仅是其中的参与者，更是潮流的引领者和带动者。网络信息的乱象，如赌博、色情、网络游戏等，许多诱导犯罪行为的存在，都对高校的安全产生威胁。高校要对学生的思想教育着手，引导学生对网络信息正确对待，并加强学生对虚假信息和网络诈骗的甄别，提高防范意识，避免学生受到不良信息的诱惑走上违法道路，从这些方面看，加強安全教育和管理机制能够为创建和谐的校园提供保障。

2 高校安全教育的现状

2.1 缺乏系统的安全教育

对于安全问题，我国的各高校都在积极开展风格相似的安全教育。其主要是让学生以参加讲座的形式，内容也没有新鲜感，使得学生们对这些讲座不感兴趣，效果当然也不会理想。在高校的安全教育中，全校师生普遍存在安全意识不高，安全知识体系不完整的问题。高校教师只关注自己的学科专业，对安全教育不关心，学校对安全教育的投入力度也不够，学生的日常生活、心里变化没有得到相应的重视[1]，甚至有存在个别教师也会上当受骗的情况。学校对安全教育老师的安排也不够专业，在我国高校大部分都不具备专业的安全教育老师，安全教育的开展也只是停留在新生入学或者发生重大事件以后，且多由班级的辅导员代为负责，在进行教育时大多都是片面的教育，这些安全教育知识，既没有针对性，也没有长期性，最终导致学校的安全教育工作形同虚设。

2.2 安全教育内容落后

高校在对学生进行安全教育时，教育的内容属于传统安全教育，对当前新时期发生的新问题不能与时俱进的做出改进，对安全教育缺乏实质性的创新。学校对学生的安全教育大多体现在人身财产、消防安全、交通安全方面，比较传统的教育，教育内容陈旧、缺乏时代性，跟不上当前社会的发展需求，在很大程度上影响了学生安全方法意识的提高。

2.3 安全教育的形式缺乏新意

目前，我国高校开展安全教育主要以说教的方式进行灌输，学生对这种方式已经疲惫，不能产生兴趣，学校多用广播、班会来把安全教育输送给学生，老生常谈，学生甚至会反感，产生抵触心理，造成安全教育的成果达不到[2]。高校在对安全教育与管理机制贯彻的同时，没有从学生的自身特征和心理需求进行全面的分析，缺乏针对性，忽视了个别学生的实际需求，不利于学生的全面发展；老师的安全教育传授中，缺少与学生的互动，没有案例分析，使得课堂教学缺乏新意，导致最终效果不理想。

3 构建安全教育与管理机制的创新举措

3.1 为学生创建安全的生活环境

在新时期的高校教育工作中，各高校对安全教育与管理机制都开始了高度重视。安全教育也被纳入到正常的教学计划中，对安全教育的管理机制也在不断地加强，让高校目前的管理机制更加贴近学生，顺应时代的需求[3]。高校应在加强校园内的各项安保工作，建立安全保障机制，对学生的突发事件的处理制定有实效的应急预案的同时，针对学生制定科学有效的安全教育与管理中制度，让学生一边享受大学生活，一边参与到高校的安全教育与管理机制中来。学校领导、院系负责人要发挥自身的职能，明确责任到位，树立安全育人的职责，建立安全教育与管理工作的领导小组，加强对学生安全校园环境的建设和维护。

3.2 改善安全教育的内容

在我国的安全教育中，内容陈旧是不能顺应时代发展的，各高校可以结合本校实际情况，通过对当前社会发展形势的分析，总结其中的安全隐患。在学生的日常生活中进行安全教育与管理工作，发挥学生的自我教育和管理的能力，强化学生的自我管理意识，让学生养成良好的安全习惯；学校可以针对学生的自我管理，在学生的住宿场所，学校的活动区域进行“学生用、学生管”的管理方式，让学生亲自参与到安全教育中，提高学生对安全隐患的识别力度，通过实际生活让学生得到安全教育。网络的发展，时代的进步，使得当前的网络犯罪层出不穷。针对这些内容，学校可以改变以前陈旧的教育内容，对教育内容进行延伸，把热门话题带入到安全教育与管理工作中，让学生对这些案例进行分析，吸引学生的注意力，通过学生自身的分析讨论，让学生得到安全教育的提升。

3.3 提高师生的安全意识

在高校安全教育与管理工作要想得到提高，不仅要提升学生的安全意识，还要让师生员工的安全意识都得到提高才能更好的发挥安全教育与管理机制的作用。学校针对这一问题，可以组织全校师生通过多媒体的方式对当前发生安全事故进行回顾，引起大家的重视，养成良好的安全生活习惯。要想安全教育的效果好，就要先从提高老师的安全意识抓起，学校可以定期的安排老师进行安全教育的培训工作，培训内容要结合当前的社会发展，针对可能在大学生身上发生的问题进行探讨。并且要求老师了解学生的心理变化，及时对学生的心理变化做出判断，防止学生出现不良行为。要在师生中树立强烈的安全意识，才能对高校的安全教育与管理工作产生良好的促进作用。

4 结语

大学生是祖国未来的创造者，他们身上带着每个家庭的希望。大学生的安全问题是高校和全社会稳定的基础，因此高校要加强安全教育与管理工作的落实，要结合当前发展的实际情况从教学环境、教师队伍和教育内容上进行改进，利用当前的网络信息平台，加大安全教育的宣传力度，对学生的思想教育工作进行完善，只有更好的落实高校的安全教育与管理工作，才能促使大学生的全面健康发展。

参考文献

[1]金仁东，马庆，柯红岩.分级分层次实验室安全教育体系建设研究[J].实验技术与管理，2018，35（12）：4-8.

[2]张海峰，张帆，刘一.高校实验室安全教育存在的问题与对策[J].实验技术与管理，2017，34（09）：243-247.

[3]黄小欧，李壮.大学生安全教育现状调查与思考[J].中国统计，2015（01）：57-58.