新经济形势下大学教育管理体制中的人性化管理运用研究

韩玉

摘 要：新经济形势下我国教育事业也发生很大变化，大学教育管理作为人才培养的重要组成部分，积极开展人性化管理具有重要意义。文章主要对教育管理人性化管理的意义进行分析，并提出具体的人性化管理策略，希望能够为相关工作人员提供一些参考和建议。

关键词：新经济大学教育教育管理管理体制

引言

传统的大学教育管理体制具有绝对的权威性，对学生各方面发展产生了约束，导致大学教育管理效果不佳。人性化管理更加尊重学生的个性，挖掘学生的潜能，有利于营造轻松、和谐、开放的大学环境，对学生身心和谐发展具有重要作用。所以应根据随我国大学教育管理的实际情况，在大学教育管理体制中，科学、合理的引入人性化管理方式，不断提高大学教育管理水平，从而促进我国大学教育的不断发展。[1]

一、教育管理中人性化管理意义

首先，其是助力和谐社会发展的重要力量。和谐社会的建设是当下我国社会发展中追寻的一个关键目标，大学是社会体系的重要组成部分，故此大学教育管理体制也是和谐社会的重要组成部分。从某种角度上分析，大学是我国社会发展的基础，大学生接受良好教育，才能为社会和谐有效发展贡献力量。人性化管理在大学教育管理中的应用，在上述方面体现出一定价值，同时也能维护大学教育事业运行的和谐性与有序性，有助于和谐社会的建设。其次，是现代教育发展的必然结果。从教育对象的角度上分析，大学教育主要是针对相应教育者应用的教学内容进行指导与培训，提升相关人员的专业技术所与综合素质，这便是人性化的外在体现形式。可见，人性化管理的应用，有助于提升大学教学质量，这是当代大学发展的根本所在。最后，其有效迎合学生自身发展需求。从属性上分析，大学教育管理工作的运行，是为教师与学生提供服务，协助学生接收更优质的教育；站在大学生的角度分析，接受更优质的教育，也是其自身有效发展的基本需求。故此，为迎合大学生自身发展需求，对大学教育管理体制实施改革与优化是极为必要的，全面贯彻落实人性化管理理念。[2]

二、新经济形势下大学教育管理人性化策略

1.完善“全面育人”，实现协同发展

良好的管理体制与管理制度是保障和约束管理行为顺利实施的基础，教育管理工作者必须要以提升管理质量、改善管理状态为目标，完善“全面育人”的管理机制，实现全部学生的教育全过程管理，为学生成长和发展提供有力支持。而为了更好地完成“全面育人”管理机制建設，管理者必须要深度剖析本校学生实际情况及社会发展趋势，建立起良好的管理机制和管理制度，将教育教学与教学管理进行全面整合，赋予教师与学生发言权和表达权，深入了解全部教育管理参与者的真实想法。在实际执行过程中，学校行政领导及党委领导应该共同牵头组织学生管理委员会，在委员会框架内指定管理体系，管理委员会需要由管理者、教师及学生共同参与，明确各个成员的具体职责，同时建立考核机制，明确不同成员的具体职责。同时管理人员需要深入到学生中间，充分了解大学生们的具体想法和需求，有效开展全面的师生沟通，引导学生们思想发展方向。

2.围绕社会主义核心价值观展开教育

开放的社会开阔了学生的视野，也给他们带来了思想上的冲击。对于高校教育工作者而言，必须以社会主义核心价值观为核心，引导学生树立正确的世界观与人生观。发挥意识形态对高校教育的促进作用，将核心价值观融入高校的教学工作中。

3.采取人性化教育管理模式

传统大学教育管理理念当中合理的融入人性化管理理念，必须要借助人性化管理思维，才能保障人性化管理工作的顺利开展，拓展大学教育管理操作流程方面内容范围，发展与创新教育管理模式方面的内容。人性化的教育管理模式不仅充分考虑了教师的权益，而且充分考虑学生的心理特征以及学生的全面发。通过充分利用学生与教师之间的沟通与协调，为学生营造轻松、和谐以及开放的学习氛围，引导学生树立正确的人生观、价值观与世界观，激发学生的自主学习能力，使得学生能够自觉的遵循学校的规章制度。另外，营造良好的人性化教育管理环境对实现大学教育体制人性化管理有着决定性作用。想要营造人性化教育管理环境需要学校与学生共同努力，相互协作，才能在大学校园中营造一个和谐、友好的大学环境。

4.尊重学生的个性化发展

在硬性管理体制中，过度要求理性的管理方式，严重扼杀了学生的和个性化发展，因此，在柔性管理体制中，管理者应该积极改变这一现状，尊重并促进学生的个性化发展。可以通过号召的形式对群里展开工作，以潜移默化的方式对个体展开工作，尊重学生的个性思想和个性发展，对其行为要给与积极的肯定和鼓励。此外，开放性和多元化的管理措施还有助于打破传统的沟通模式，消除学生的紧张感和压力感，进而促进学生的自主发展和健康成长。[3]

5.强化教育管理制度的规范性

在“以人为本”人性化理念的支撑下，大学传统教育管理模式顺利转型，在课程改革、学籍管理、教学评价体系编制等方面有所体现。在构建新课程过程中，应重视对人文性的培养与构建，实质上就是将人文性教育与科学技术教育相结合，强化人才培养的多元性并重视综合素质的培养；将人性化管理整合到学籍管理中，需灵活采用多样化方式对学籍进行管理；在制定新兴教学评价体系过程中，一定要在发挥学生主体性基础上，强化师生间的互动性，建设以教师为主导、学生为主体的人才教育模式，其能够有效激发师生参与课程教学活动的能动性。在人性化管理模式的支撑与引导下，高校将会提升教育管理工作的科学性、人文性，培养出专业强、素质高、综合性复合型人才，为和谐社会的建设与发展输送有效资源。

结语

大学教育管理过程中，不仅要注重人性化教育管理的应用，并且还要落实到日常管理当中，不能只停留在表面，必须要从完善大学教育管理体制方面着手，全面提高我国大学教育管理体制人性化管理，为现代化社会培养更多德、智、美、体全方面发展的优质人才。

参考文献

[1]张利云.论大学教学管理体制中人性化特点的体现[J].高教学刊，2015（23）：152-153.

[2]鲍玮.人性化理念下的高职院校教育管理研究[J].教育观察（下半月），2017，6（03）：60-61.

[3]林鑫.独立自由的人性化高校教育管理制度的构建[J].吕梁教育学院学报，2016，33（02）：47-48.