谈初中作文结构写作技巧

林少兰

摘要：在初中语文教学实践中，作文是重要的教学内容，如何帮助学生把握好作文结构，是教师需要重点考虑的问题，通过引导学生通过总分经典式、记叙描写式、标题排比式等开展写作，有助于丰富和完善学生作文结构体系，提升学生写作水平。本文较为详细的阐述了作文结构创新理念在初中語文作文教学中的渗透技巧。

关键词：结构;技巧;经典;记叙;描写

中图分类号：G633.3     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）15-0045-02

作文是初中语文教学中的重要组成部分，由于作文具有较强的综合性，在学习过程中需要学生具备一定的语文综合知识，因此从当前的初中语文作文教学实际情况来看，其中还存在着一定的问题。作文结构创新在初中语文作文教学中的渗透，对于提高教学质量具有一定的积极作用。可以这样讲，作文结构是文章的灵魂，如果你善于构思文章的结构，就会让文章如一颗耀眼的星星，闪耀在读者的面前，为此，下面谈一谈初中作文结构的几种技巧。

1.总分经典式

“总-分-总”结构具体方法是先总说中心论点，然后分说叙事或论证，最后呼应开头，此种模式比较传统，稳重，所以被老师称为“绿色保险模式”。如作文《在学海中游泳》：

学习与游泳一样，如果要获得成功，没有什么秘诀，只要记得三个字。

第一个字：勤。第二个字：练。第三个字：钻。在学海中游泳与学习一样，需要时时牢记三个字：勤，练，钻。做到了这三点，我们一定能在学海中痛快的畅游。

文章先总说学习只需要记住三个字，然后再说部分细说“勤，练，钻”三个字，每个部分均采用“事例+论述”的形式，第一个举宋濂的事例，第二个字举菲尔普斯的事例，第三个字举帕斯卡的事例，最后强调这三个字，便能在学海里畅游，呼应开头。这种结构学生容易学习、掌握，且在最后呼应开头时使中心凸显，紧靠主题。

2.记叙描写式

初中生叙述故事和描写人物的能力主要通过记叙文和小小说来体现，而这两种文体是中学生的首选，所以记叙描写式成为中学生作文最普遍使用的方法。其特点是在记叙事件的过程中，尽量通过多种描写展示自己观察生活的情景的能力。

如作文《对我影响最大的一个人》，爸爸最见不得我和女孩子闹矛盾了，他说;“还是个男孩子呐，和人家女孩子斤斤计较，多让人瞧不起啊！”

你还别说不，对女同学包容一点，谦让一点，感觉好极了！

只是，我的同桌压根儿不买账啊！，“你真够虚伪的，没劲儿！”你瞧，这就是在不小心把墨水沾到我雪白衣袖上时说的话。我当时真的一点儿不气恼，反而怕她不好意思，“没事儿没事儿，你别担心，我把袖子卷起来不就什么看不见了？”她愣了一会儿神。随即就变了脸色，杏眼圆睁，蹦出上面那句话来……“我态度不好，你别在意啊！”她不好意思地笑笑。我呢，一脸的灿烂阳光。

这篇文章大量运用了外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写等手法，将爸爸对我的影响很好的表现出来。如：“杏眼圆睁”，把人物刻画得活灵活现。

3.标题排比式

这种结构可以突出文章主要内容，思路连贯。如作文《爱的承诺》，承诺因为如山的父爱，父亲：那天我只向母亲提了提晚上睡不好的事。没想到第二天你就千里迢迢将一床有阳光味道的被子带给我……承诺因为无私的友情，朋友：进入初三年级，面对天天如山般高的习题，渐渐地，我对学习兴趣……，

此文采用了几个标题，如：承诺因为如山的父爱，叙述父亲的故事，抒发父爱带给自己的感动，承诺因为无私的友情，叙述同学对我的帮助，抒发对友情的感激，文段以爱的承诺为主题，将几个片段融合在一起，一气呵成，简洁干练。

4.彩珠串连式

一件事情，一个物象，一句话等作为贯穿文章的线索。将全文内容连接起来，共同为主题服务，全文内容好比珍珠，贯穿文章的线索好比彩线，串连在一起就形成了美好的珠链。其特点是思路清晰，结构明了，主题突出。如作文《今天真好》一文：

今天，我们多梦且富有，今天的我们，人小志高，我们梦想着踏上异国的土地。领略迥异的风土人情……

今天，我们浪漫且多情……

今天，我们搏击且奋进……

哦！今天真好，与伟人同行。文章围绕“今天真好”这个主题，以“今天，我们......且......”为主线，串起了三大内容，三个方面集中表达了与伟人同行的好处，突出”今天真好”的理由。此种结构线索明了，结构连贯，读起来思路顺畅。

5.立意深远式

初中生作文容易局限在身边小事或家庭学校之间，写作视野狭小，如果能够突破这种局限，站在历史和时代的制高点上来立意，关注社会、人生乃至全社会人类的命运，立时代之意、民族之意，就极易获得高分。如作文《今天真好》一文：今天，2008年12月26日，真好，这一天，中国海军护航编队从三亚启程。这说明：中国，能够“开我国威”！这一天，真好！……考生没有围绕身边琐事做文章，而是站在国家民族、时代历史的高度立意，格局高远视野大气，立意深远。因此，在教学实践中，教师要积极引导学生，提升学生的站位，进而提升学生作文的综合表现力。

6.热点时尚式

写作时使用社会热点或时尚潮流作为写作素材，容易引起读者共鸣。如作文《伸出自己的手》一文：

伸手，一个如此简单的动作。

一个不知被我们重复了多少次的动作，却在不同的时刻彰显着不一样的含义。

伸向汶川的手……

伸向太空的手……

伸向太空的手骄傲，自豪的……

伸手，一个简单的动作，却包含着人世间多少的喜怒哀乐。

本文选取富有时代气息的热点事件2008年的汶川地震、神六飞天等社会热点为题材，写出了中国人互相关爱的品质和探索太空的精神，视野大气，内容时尚。

7.文学底蕴式

这种作文的特点是将历史文化，诗词意境，古今名句，人文事例，文化思想，民风民俗，音乐绘画等作为素材，演绎学生对作文的理解，它以浓厚的文化氛围，生动的文化场景，独特的文化风情，大气的文化境界，厚重的文化精神成为作文的亮点，受到读者的青睐。如作文《我眼中的唐诗宋词》一文：

唐诗宋词的风光在我心中留下挥之不去的光影……唐宋是我们诗词文化最鼎盛的时期，孟浩然、王维的诗宁静淡泊;岑参的诗边塞长吟;李白的诗……星光灿烂的诗坛是唐代乃至中国历史上一道亮丽的风景线。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的誓言给我鼓励;杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”……每次读到唐诗宋词，我都会有一种全部占有的冲动……唐诗宋词，是你，在我的心头激起了的涟漪。文中对唐诗宋词的诗风进行评价还引用了众多名句，营造了浓厚的诗香氛围字里行间表达出了作者对唐诗宋词的感情，体现了厚重的文化底蕴。

8.结语

总之，文章的结构多种多样，不只是这些而已，它可以在学习的过程中不断地总结、创新，不局限于某一固定的模式，根据实际情况灵活运用，这样写出地文章才光彩夺目，出奇制胜，富有新意。在教育实践中，作文结构的设计和优化，都应该围绕提高学生实践写作展开，这也是作文结构创新教育理念的本质意义。所以为了有效提高初中语文作文教学质量，老师应该将作文结构教学贯穿到教学过程中，积极渗透作文结构教育创新理念，促进初中语文教学不断向前发展。

参考文献：

[1] 张永林.作文巧出彩，更上一层楼——初中语文作文教学之点拨[J].作文成功之路（中旬），2018（10）：72.

[2] 周大增，程晓瑛.初中生即时作文研究及其指导[J].学周刊，2018，9（9）：128-129.

[3] 刘敏.连段成章——初中语文作文教学探索[J].作文成功之路（上旬），2018（4）：98.