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巧用“生成”,智促成长

2019-06-17孙启虎

中小学心理健康教育 2019年14期
关键词:家庭教育

孙启虎

[关键词]家庭教育;生成;教育反思

[中图分类号]G44 [文献标识码]B [文章编号]1671-2684(2019)14-0077-02

父母都期望自己的孩子“成龙”“成凤”, 也越来越认识到家庭教育的重要性。但是现在父母的抱怨却越来越多,有的说孩子总是听不进去父母的管教,有的抱怨孩子越来越不懂事,怎么说都不听,有的说现在和孩子好好说句话怎么这么难。专家调查研究发现,我国70%的家庭教育方式不合格。孩子成长的环境变了,孩子培养的目标提升了,所以,孩子难以管教似乎也越来越成为一个不争的事实。

大多数父母教育孩子都是苦口婆心、千方百计,恰恰这些正是孩子十分厌烦的,这样下去教育的效果越来越差。每一个孩子都是独特的,天生的条件都是遗传因素决定的。同一个孩子,对不同的教育方法会有不同的敏感性,只有合适孩子的,才是有效的。父母陪伴孩子的时间最长,也是最了解孩子的人,日常生活中,父母与孩子朝夕相处,肯定会有很多交流,如果家长善于捕捉这些生活中的点点滴滴,转化成家庭教育的契机,那么对于孩子的教育效果将会事半功倍。

一、动之以情,晓之以理

春节临近,我与老婆带着孩子到超市买礼品。刚开始孩子挺兴奋,有说有笑的,在大超市逛了一圈之后,孩子不说话了,明显不高兴。回到家,我问怎么了,孩子还是不说话。经过再三追问,孩子非常气愤地抛出一句:“那么多好东西,我为什么从来都没吃过。”孩子说完后,我是哭笑不得。但经过冷静思考,觉得这是对孩子教育的好机会。我就说,爸爸会努力工作,尽最大的努力,让你尽可能吃得好一点,多吃一些好东西。但是,即使我再怎么努力,也不能满足你所有的要求,有些你喜欢的东西,要通过自己的努力去换取。其实,有很多好东西我也没有吃过,不过我相信,经过我们全家共同一步步努力,你会慢慢拥有更多的自己喜欢的东西。说完之后,孩子似乎明白了其中的道理,很快就有说有笑了。

反思:假如一开始,我为了心疼孩子,抱着人家有咱就要有的心态,抱着不能让孩子受一点委屈的想法,不管付出多大代价,都要极力满足孩子的要求,那么造成的影响将会无法弥补。现在社会上很多家长都有补偿心理,越是家境不好,越觉得不能亏了孩子,愿意倾尽所有对孩子进行补偿:我不管你将来如何,至少小时候,别人有的你都有。富人的孩子是富二代,而穷人孩子的家长们也在不遗余力地将自己的孩子养成“富二代”。家长们不想让孩子受苦或产生自卑感的出发点是好意,但对孩子过分宠溺和无限制满足,或许也是很多贫困家庭子女不求上进,习惯于安逸的根源所在。长此以往,孩子可能就不会明白什么是生活,他们认为不劳而获是理所当然的。这也就是社会上所说的“穷家富养”,也就是有些人所说的“寒门再难出贵子”的原因,这的确值得很多家长反思。

二、 装聋作哑,另辟蹊径

有一天给孩子做午饭,饭做好了,孩子还没有回到家,我就站在窗前往楼下看,碰巧看到孩子放学回来。孩子刚到楼下,就拿出水杯,喝了两口水,剩下的水全部倒掉了。我开始十分生气,喝不了也不能倒在地上,转念一想,等一等再说。在随后的几天中,孩子同样是把水倒掉了。我想起上学之前,都会给孩子喝足够的水,再带一大杯水,可能是水太多了,确实喝不了。 然后经过测量,发现每天给孩子准备的水确实挺多的,根本喝不了那么多。随后的几天中,我找个机会对孩子说:“你的水杯不太保温了,爸爸给你买一个新的水杯,你自己选一个吧。”孩子很高兴地选了一个小一点的水杯,我说:“这个水杯够用吗?”孩子说:“够用了。”以后就没有发现孩子再把水倒掉的情况了。

反思:如果开始我不够冷静,因为孩子把水倒掉,狠狠把孩子批评一顿,后面的情况可能会更加糟糕。孩子很可能在放学路上或者在校园里就把水倒掉了,我根本不能了解孩子的真实情况。更为严重的是,孩子以后会处处提防,这样的局面更加不好。如果孩子有时候不经意犯了一个小错误,就直接狠狠批评一顿,孩子很可能难以接受,产生抵触情绪,这样的话就加大了父母与孩子之间的距离,相互设防,彼此疏远。对于孩子所犯的错误,可以通过讲故事的形式来给孩子一个暗示,相信孩子会理解的。这样,家长与孩子之间就会产生良好的关系,就会有很好的沟通,更容易发现孩子成长过程中的心理问题,从而有助于帮助孩子摆脱成长中的困惑。

三、假装弱者,激发动力

孩子妈妈经常给孩子辅导英语,她讲解得很熟练,讲得也很细致,发音也十分准确,完全展现出水平很高的样子。孩子也完全配合,但常显现出一副很不耐烦的样子。有一次,他妈妈很生气地离开了,但是也不知道是怎么回事。过了一会,我问孩子:“孙雨涵,英语难不难,我看一下我的英语知识都还给老师了吗?”听到我这样一说,孩子来了学习的兴致了。有些知识,我也是假装不知道,然后一起根据英语视频软件来共同学习,很快就把英语预习完了。

反思:有时父母的标准太高,孩子会有压力,没有信心达到那么高的期望,就没有了前进的动力。因为跟父母相比,他们显得很无能、很失败,体会不到成就感。因此,有时爸妈可以在孩子面前适当地装成弱者,以激发孩子的学习主动性,让孩子增强独立思考和解决问题的能力,从而增强信心以及形成良好的学习习惯。我想到以前看到的一句话:教育的最大秘诀也许就是让孩子体验成就感。很多时候,是成就感带来成功,而不是成功带来成就感。

四、不言之教,潜移默化

大多数父母对于孩子的学习最为关心。同时,学习也是很多父母最为头疼的事情。很多父母竭尽所能为孩子提供最为优越的学习条件,其他的事情都不用孩子过问。我对孩子也是同样的做法。但事与愿违,孩子拖拖拉拉,作业经常到很晚也不能完成。说多了就生气,还振振有词:“你们怎么能看电视,为什么你们可以玩,我为什么不能玩。”孩子妈妈把道理说得天花乱坠,就是收不到任何效果。经过思考,最后我们商讨出一个办法,就是每个人都认真做好自己的事情。我做饭、做家务,孩子妈妈做简单家务、检查作业、读书,家务与作业完成后一起出去活动。经过一段时间的坚持,基本形成了家庭的学习氛围和生活规律,也不用再因为家庭作业而烦恼了。

反思:常说言传不如身教,但是很多家长不能完全做到。当家长经历一次次说教失败之后,才会发现自己的千辛万苦与苦口婆心不单没有一点效果,有时还适得其反,到那时才会真正明白:嘴上教训孩子千百遍,不如身体力行示范给孩子看。家长们必须行动起来,想让孩子怎么去做,首先你就应该怎么做,那样才会产生“无声胜有声”的效果,真正达到教育的目的。因此,家长们要认真留心自己的一言一行,给孩子做一个良好的榜样,做一个让孩子崇拜的家长,给孩子提供一个良好的成长环境。言传身教是父母教育的责任,耳濡目染、境教熏习是孩子成长最好的影响。教育,言传不如身教,身教不如境教!

在教育孩子的过程中,父母的心情都是一样的,付出也是无私的,但是,对于孩子教育的效果却是千差万别。在教育孩子过程中肯定有汗水、有快乐、有成功、有痛苦,但是我认为最主要的是要有智慧。每个孩子都是独立的个体,他们都有与众不同的地方,孩子每天都会遇到各种各样的事情,教育孩子绝对不能像种庄稼一样整齐划一,也不能够生搬硬套。时代在变化,现在的孩子与以前的孩子也是大不相同。因此,家长要时刻反思、总结、改变自己的教育方式、方法,并灵活地运用与坚持。如果家长能够善于捕捉孩子成长的点点滴滴,并借机对孩子进行正面的影响,那会产生事半功倍的效果。愿所有的家长都能够充满智慧,愿所有的孩子都能够健康成长。

(作者单位:山东省枣庄市峄城区教育和体育局教研室,枣庄,277300  )

編辑/卫 虹 终校/张国宪

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