高校校园电影院线观影现状与路径探究

刘治艺

摘 要：为落实全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，创建高校思想政治工作与文化育人新平台，更好地发挥高校电影院线在大学生思想政治教育、人文素质培养和校园文化建设等方面的积极作用，根据河南省首家高校电影院线铁道警察学院的起步运营情况来进行有针对性的调研，结合受众学生的意见反馈，探索形成一套有深度、有维度、有创新意义且行之有效的高校电影院线实施发展对策。

关键词：高校校园;电影院线;观影现状;路径

一、引言

高校电影院线是集思想政治教育教、文化育人、创新创业、生活服务为一体的大学生综合服务平台，促进学生全面发展的教育新平台，是通过视觉、听觉多感官体验为我们提供了生动、直观和强感染力的精神体验，使其更加贴近学生的日常学习与生活，如电影内容画面中的价值观念、道德规范、社会准则、文化道德、生活方式，影响着受众人群的世界观、人生观和价值观。高校电影院线的建设更应重视电影对社会发展中流砥柱的大学生的积极影响，铁道警察学院已经试运行半年有余，但是可借鉴的经验有限，运行期间存在着一系列问题，旨在此发展现状下能够找寻更加完善全面的运行路径，形成一套具有借鉴意义的发展对策。

二、高校电影院线的界定

高校电影院线就是在大学校园内部创建且主要受众群体为校园内的大学生群体的电影院。现下，中教华影作为全国高校电影院线的实施单位，有中国教育出版传媒集团有限公司、华夏电影发行有限公司和中国教育电视台共同组建成立。虽然全国高校电影院线是扩展业务，但是不会脱离教育，不会脱离文化，仍然是立足于教育市场，服务的对象依旧是老师和学生。此外，高校院线与商业院线也有很大的差别，高校院线的放映时间符合大学生特点，以不影响学生学业为前提，多是傍晚、周末以及寒暑假，不同于商业院线的全天排片。

三、铁道警察学院电影院线的观影现状

（一）受众学生的观影喜好和观影感受调研

面对校内数量较大的学生观影群体及其对影片类型的不同偏好，选择合适的电影成为开启铁警院线的第一步。此次调研共回收问卷298份，其中纸质问卷50份，网络问卷248份;其中男生202人，女生96人。对于哪类电影更赢得校内同学的青睐，做以下调查：各个类型的电影都有涉及，其中警匪片颇受同学喜爱，选择率超过半数，高达58.7%;动作片位居第二，为48.79%;喜剧片占比为32.66%;而伦理片是同学们最少选择的电影类型，低至11.29%。

（二）电影院线影片选取方式调研结果

在清楚同学们对影片的选择意向后，如何获取同学们的反馈意见，提出了推选学生代表参加电影选片和设立校电影院线微信公众号让同学们投票选片的设想，并以问卷的形式体现出来，收集到了同学们的意见如下：67.34%的同学认为推举学生代表参与选片很有必要，81.45%同学认为开设公众号投票选片很有必要，说明同学们愿意参与到校园院线选片过程中来，也认为校院线应具备可选性和可看性。广泛收集同学们的意见并尊重其选片意愿，不仅能够提高同学们的观影积极性，同时能充分影响同学们对影片价值表现的接受程度。

（三）观影后举办系列活动反馈调研

对于观影与课堂教学相结合方面的意见调查，74.6%的学生认为有必要，提出这一举措是希望能让学生更加积极主动参与电影院系列活动，让观影不仅成为一种娱乐方式，不仅能让老师创新教学方式来进行课堂互动，还能转变为学生们学习的辅助手段，实现老师与学生有共同的交流话题，增加课堂丰富性。

（四）电影院线改进意见征求结果

学校电影院与外部商业性的电影院在基础设施上还是存在着较为明显的差距，在观影过程中受众学生能否很好满足观影效果，根据这一问题进行了满意度调查：49.6%的学生对于学校的基础设施是满意的，46.37%的学生认为一般，仅有4.03%的学生是持不满意的态度。从整体反馈的数据来看，学校与中教华影一起改造的电影院基础设施还是能够满足学生观影效果需求的期望值。

四、高校电影院线的发展实施对策

（一）建立领导机制

首先，成立院线电影组委会，由学院负责高校电影院线领导带头，组委会成员的组长由院领导组成，组员由宣传处负责人组成。其次，该院线电影组委会的主要职责是为了加强顶层设计，审批院线电影工作计划及指导性文件，审批院线电影相关经费预算。最后，落实活动项目责任机制，在运行过程中所举办的相关活动应有相关组员部门牵头负责，对活动的全过程进行督导推进落实。

（二）完善运行机制

1.前期准备

在影片的选择方面，为充分保障影片选取的民主性和受众学生的广泛性，由宣传处主导，学生参与的方式，共同对每月的主题和影片进行选取。例如学生代表参与选片，以中队为单位选举一名学生代表，参与主题的拟定和片源的选择;开设官方微信公众号电影专栏，学生通过关注公众号对每月影片进行投票或者推荐相关电影。

2.中期推进

采取班级负责制。如何更好的提高观影效率也是需要特别重视的方面，首先，针对当月票选出的影片，以一个班级负责一部电影的方式落实到位，班级负责的内容主要包括影片播放前，评选出一位电影大使，对影片的内容以及涉及文化进行简单的介绍，可采用访谈、节目演出等多种形式，具体实施可参照央视电影频道《佳片有约》，其次，派志愿者维持入场、退场秩序，最后，观影结束后要派志愿者打扫影院，维持影院日常卫生。

推广微电影活动。为了提高学生的参与积极性，可举办学生微电影制作大赛，学生自创微电影投放，由学生团体来确认微电的主题，学生参演，形成的微电影可在院线上线播放，学生老师参与评比环节，选出大家心仪的作品，让更多的学生参与其中，将电影院线与校园文化建设相结合，丰富校园文化建設的内容，增添色彩。

提高院线的多维性。将影院与课堂教学相结合，增设第二课堂影视鉴赏，传递正确的主流价值观，也与课堂相结合，增加课堂互动率;将课堂与电影事例结合，能更加生动地传授相关知识，引导和培育正确的三观。

丰富观影成员组成。学院社团邀请校外社团进行观影，既可以扩大院线电影的影响范围，又可丰富学院社团的联谊方式。结合自身电影院线实际，积极探索高校电影院线与支持中小学生观影政策相衔接的机制和方式，充分利用院线资源，服务中小学生的观影需要，定期组织中小学生进大学观影，让中小学生体验大学生的校园文化气息，对于其个人成长方面和学业方面都能带来积极影响。

3.后期反馈

学生在观影后，应有一个接受、吸收、应用的一个良好的渐进过程，将电影所传达的理念价值有针对性的转化为自身的行为准则，因此，学校应采取多种形式的活动，让学生能根据自身的兴趣爱好，参与其中。学生可采取多种方式进行参与。如微信公众号影评栏目投稿，由微信电影栏目专项负责人选取优秀影评进行小礼品的奖励;如团委学生处举行当月主题征文比赛，评选优秀征文;如开展相关话题讲座，具体话题参照电影类型，由各教学系部老师担任主讲人。

（三）制定全方位的育人格局

为充分体现高校电影院线开设的理念宗旨，更好的构建全员、全过程、全方位的育人格局，现就这一理念，以主题模板为基础可分为以下几种：

从时间节点出发，可分为入学前教育、毕业教育和重要节日教育三个主题模块。其中，入学前教育的内容设定可以包括人生规划、人生励志、学习道路的重点转变以及人际关系团体融入等，针对这些主题模块可选取与之相关匹配的电影，比如《少年时代》、《小王子》等;毕业教育的内容设定可以包括战友情、感恩回馈和廉政教育，就如《黑瞳》、《无法触碰》）等电影的形式呈现;重要节日的内容设定则根据节日的特殊属性来选片，例如五四青年节可播放《青年马克思》。

从思想政治教育角度出发，正确的社会主义核心价值观需要借助一定的引导手段与途径，高校在以电影院线这个辅助平台，可将高校思想政治教育模块分成各大主题形式，呈现一定的层次性，可分为红色文化教育、忠诚教育、爱国主义教育等模块。其中红色文化教育专题可以针对党的发展史、革命根据地红色文化等题材，比如《建国大业》、《芳华》等;忠诚教育专题应结合公安题材的相关电影，比如《警察日记》、《新警察故事》等;爱国主义教育可选择《红海行动》、《战狼》系列等专题电影。

从辅助学院各专业技能培养角度出发，电影院线能在培养学生专业兴趣的同时，提高对于本专业的认同，也能更好的对本专业技能有一个更加直观的剖析，就如侦查学专业的学生可有正对性的选取《神探夏洛克》、《福尔摩斯》等具有突出侦查技能的电影;针对公安技术专业的学生可选取《人工智能》、《钢铁侠》等电影;特警专业的学生可观看如《战狼》、《反恐特警组》、等特警专题题材的电影。

从大众通识角度出发，大学生活本就是多维度全方位的育人模式，以提高学生的大众常识为基础，培育具有大众通识类的专题题材大致可分为人文类、科教类、艺术类、记录类等类型。其中，人文类专题可选取如《忠犬八公的故事》、等题材的电影;科教类专题的有《大国崛起》、等题材的电影;艺术类专题可选择如《敦煌艺术》、等题材的電影;记录类专题则有《南京！南京！》等题材的电影。

五、结语

通过此次实地调研，从一定程度上反映了河南省高校电影院线在起步发展阶段中的不足与面临到的种种问题。通过调研，探索出一套具有相对可操作可借鉴的发展实施对策，从领导机制到运行机制再到全方位的育人格局三个层面出发，多角度、多层次、多维度地对电影院院线的发展运行进探索并以之前的基础来完善和创新，如此，才能真正起到打造高校思想政治工作与文化育人新平台，才能在最大的程度上突出高校电影院线在学生的思想政治教育、人文素质的培养和校园文化建设中起到最初建设的初衷，形成一套高效性系统性的育人方案。

参考文献：

[1]王蕊. 中等职业学校社团管理的问题与对策[D].河北大学，2014.

[2]陆思思.“学习共同体”视域下的高校思想理论课教学模式研究与实践[D].浙江工业大学，2011.