七年级下册第四单元综合素质自测

李春暖

一、基础知识积累（18分）

1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A.妥帖（tiè） 公寓（yù） 商酌（zhuó）

B.累赘（zhuì） 拖沓（tà） 颠沛（fèi）

C.修润（rùn） 丁卯（mǎo） 打拱（gǒng）

D.删去（shǎn） 譬如（pì） 朦胧（lónɡ）

2.下列词语中，对加点字的解释有误的一项是（）（2分）

A.学而不厌（满足）诲人不倦（厌烦）

B.不耻下问（耻辱）    以身作则（准则，榜样）

C.鞠躬尽瘁（劳累）    一以贯之（贯串）

D.颠沛流离（离散）    南腔北调（语调）

3.下列句子中，加点词语使用不当的一项是（）（2分）

A.盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足观赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。

B.夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑身解数，憋红了脸，在天边挣扎。

C.阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂扑在书上，呕心沥血地吮吸着知识的营养。

D.湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝丫，随风轻轻地摇曳着它妖娆的身子。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）

（2分）

A.网络不仅与我们每个人息息相关，更牵涉着国家安全。

B.医生表示，戒烟是治疗和预防糖尿病大血管并发症的有效手段之一。

C.这部电视剧，对我很熟悉，因为它反映了当代中学生的学习生活。

D.通过开展“校园书香节”，使同学们的阅读兴趣越来越浓。

5.在下面一段话的横线处依次填入句子，与上下文的衔接最恰当的一组是（）（2分）

它（古园地坛）等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，       ，       ，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，        。这时候想必我是该来了。

①门壁上炫耀着的朱红淡褪了

②淡褪了门壁上炫耀的朱红

③一段段高墙坍圮了，玉砌雕也散落了

④坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏

⑤到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡

⑥茂盛得自在坦荡的野草荒藤到处都是

A.①③⑤ B.②④⑥

C.①③⑥ D.②④⑤

6.下列关于文学常识的说法不正确的一项是（）（2分）

A.“铭”和“说”都是古代的文体。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，一般是用韵的;“说”往往借描绘事物以抒情言志。

B.《陋室铭》《爱莲说》这两篇文章都运用了托物言志法。《陋室铭》通过赞美简陋的居室，表达了作者不慕荣利、洁身自好的生活情趣;《爱莲说》则借莲表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的生活态度。

C.“中通外直，不蔓不枝，香远益清”用来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。

D.《爱莲说》通过赞美莲花，说明作者爱莲的理由，借以表明自己的人格操守。

7.下面是一段关于格局的解读，请仿照黑体部分，将后面的句子补充完整。（3分）

不同的人，有不同的格局。格局是人生阅历的展现，只有经历了考验，才能拓宽生命的视野;格局是生活过程的书写，只有置身于风雨，才能体会生命的精彩;

。

8.仿照示例，改写下面的提示语，使之亲切友善、生动且不失原意。（3分）

示例：提示语：（公园里）禁止攀枝摘花，不乱扔垃圾。

改写为：除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。

提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。

改写为：

二、综合性学习（10分）

9.早阳中学七·2班最近举办了一场传统文化

竞赛。请你参与完成下列任务。（7分）

（1）字謎是一种文字游戏，是根据汉字特点，运用离合、象征等多种手法创制的。请根据提示猜谜。（2分）

鸟落山头不见脚，四处皆水无处找。

（打一字）

（2）下列传统文化常识，说法错误的一项是

（）（2分）

A.“去年元夜时，花市灯如昼”写的是元宵节;“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”写的是重阳节。

B.十二生肖中，子为鼠，丑为牛，寅为虎，亥为狗。

C.“高朋满座”“鼎力相助”“不吝赐教”“蓬荜生辉”“敬请惠顾”“欢迎光临”等词都向对方表达了恭敬之心。

D.在传统文化中，人们常用谐音来表达对吉祥如意的祝愿。比如画着梅花和喜鹊，人们就称“喜上眉梢”;用鹤来借指“贺”;鹿来借指“禄”;蝠来借指“福”;葫芦借指“福禄”等。

（3）古人的名字很讲究，常用字、谥号、封号、籍贯、官职、做官地、书房名等来称呼一个人。如欧阳修的《欧阳文忠公文集》中的“文忠”是以

称人;杜甫被人们称为“杜工部”，是以

称人;世人称蒲松龄为“聊斋先生”，是以

称人。（3分）

10.学校要进行班级特色展示，你作为班长，要介绍班级具有特殊才能的同学。请你为班级某一特色人才写一段展示词。（要求：应写出这个人具体的才能或过人之处，150字以内。）（3分）

三、阅读理解（32分）

（一）阅读下面的古诗，完成后面各题。（3分）

落 花

◎[唐]李商隐

高阁客竟去，小园花乱飞。

参差连曲陌，迢递①送斜晖。

肠断未忍扫，眼穿仍欲归。

芳心向春尽，所得是沾衣②。

【注释】①迢递：遥远的样子。②沾衣：眼泪。

11.三、四两句中表现花影之错落迷离的词是                     。（1分）

12.請仔细揣摩颈联中“未忍扫”的原因。

（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成后面各题。

（6分）

短文两篇①

◎[北宋]苏轼

读陶诗

余闻江州东林寺，有陶渊明诗集，方欲遣人求之，而李江州忽送一部遗余，【甲】字大纸厚，甚可喜也，【乙】每体中不佳，辄取读，不过一篇，【丙】唯恐读尽后，无以自遣耳。

【甲】一个“大”字，一个“厚”字，看似普通，却有巨大的惊喜和满足。

田家乐

某②启。仆③居东坡，作陂④种稻，有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。昨日一牛病几死，【丁】牛医不识其状，而老妻识之，曰：“此牛发豆斑疮也，法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。【戊】勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁。老妻犹解接黑牡丹⑤也。【己】言此，发公千里一笑。

【戊】谪居乡，非但没有一丝忧愁之态，言语中还颇有洋洋自得、眉飞色舞的夸耀之意。东坡可爱可敬哉。

【己】如此着重写信告诉此等小事，东坡真是顽皮。难道这只是为了让千里之外的章惇一笑？

【注释】①两篇短文均为作者被贬黄州、汝州时所作。②某：与后文的“公”都是指章惇，其当时在京为官。③仆：对自己的谦称。④陂：山坡，斜坡。⑤黑牡丹：牛的戏称。

13.解释下列句中加点词的意思。（2分）

（1）方欲遣人求之（）

（2）而李江州忽送一部遗余（）

（3）昨日一牛病几死（）

（4）用其言而效（）

14.用“/”给句子划分朗读节奏。（划两处）（1分）

有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁

15.阅读两篇短文，仔细体会苏轼的生活情趣，并参考已有批注，给【乙】【丙】【丁】三处作批注。（3分）

【乙】每体中不佳，辄取读，不过一篇。

【丙】唯恐读尽后，无以自遣耳。

【丁】牛医不识其状，而老妻识之。

（三）阅读下面的课内文段，完成后面各题。

（7分）

山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。

同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”

白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！

老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”

一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

“快看，有人家了。”

一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？

老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”

我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。

老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”

我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。

（节选自彭荆风《驿路梨花》）

16.文中对小茅屋进行了非常细致的描写，

描写的顺序是                    ，写屋里的摆设和墙上的字，就表现茅屋主人的精神来说属于

描写。（2分）

17.分析选文第六段中的景物描写的特征及作用。（2分）

18.文中“几行粗大的字”一句中的“粗大”一词的用意是什么？从小屋布置上看，体现了小屋主人怎样的美好品质？（3分）

（四）阅读下面的文章，完成后面各题。

（16分）

我一定会继续前进

游泳班的最后一堂课，开放家长入内。人头攒动，人们都用摄像机、手机等在狂拍。我好不容易才找到了小年——像她参加的大部分课堂一样，她总是个子最小的一个，排在队尾。如果有一本叫《蜗牛小姐》的绘本书，形象一定是小年这样的;细胳膊瘦腿，纤细的脖子骄傲地扬着。背浮对她来说太大了，粉粉地扛在背上，像个壳。

跳水时，人家都是哗啦一声、水花四溅地跃进池中，只有她，迟缓地蹲身、伸腿，慢慢滑进水里;然后双腿拼命打水，比奥运会还来得激烈——好久好久，才挪动一点点。

老师要求：“游到梯子的地方再上来。”她的小同学们三下两下都超过她，游过大半程，就潇潇洒洒爬上岸来。小年被甩在很远很远的后方，水声滔天，却几乎不动，有大白鲨的声势，却是蜗牛小姐的速度。

我在其他人上岸的地方等着她。她却绕开我的手，继续向梯子游去。这是最靠近池边的一条泳道，此刻只剩了她和她努力拍动的双腿。她实在个子小，再用力些，水花也不过像香槟乍开的一刹那。我看着她小小的背影，一分一分、一寸一寸，向前方扑腾着。

记忆里，忽然又浮起一个背影，与此刻的她叠在一起：那时她才一岁多，一直是我陪她睡。一次我出差，家人觉得她一个人睡床很危险，趁她睡着，把她移到床旁的地垫上。她半夜醒来，迷迷糊糊间发现自己在床下，理所当然认为是从床上掉下来了。于是一声不吭，往床沿上一趴，锲而不舍地爬呀爬呀爬呀爬……爬不上去，直到家人把她抱上床为止。

我不曾在场，却总觉得亲眼目睹，这一幕我永远忘不掉。我对朋友说起，朋友说：“她长大后会比较辛苦。”这不算坏话，却也委实不像赞美。我愣了半天，不知该如何应对。

也许我真正记得的，是她舞蹈课上的背影。

她大概像我，天生铁骨铮铮。老师指令：“元宝腰。”有那柔若无骨的，身体像紫薇花般打开盛放。她却后仰得十分吃力，头拼命向后探伸，脖子拉得长长的……“咕咚”一声，摔个倒栽葱。我站在教室门外，还来不及反应，她已经一声不吭，迅速爬起，继续努力做动作。老师轻轻扶着她，我远远地看着她满头短发倒垂下来，小小的脸朝天花板仰起，最高处是鼻尖，凝着一粒汗珠……

放学时，老师特意说：“今天要表扬小年，她很刻苦。”边说边伸出双手的大拇指。课后，小年问我：“刻苦是什么意思？”我五味杂陈，居然答不上来。

或者，我其实看到的，是我自己。

我是个笨人，且笨拙得很整齐，像童话故事里的熊博士布鲁姆一样，事事不灵：我运动能力为零，至今没学会开车;语言能力弱爆了，在武汉生活30年，还不会说武汉话;一生不懂察言观色，情商是我永远学不会的功课……我最大的遗憾之一就是：我喜欢写，却没有天赋。

谪仙都带着才华，这是他们隐形的翅膀。这是上天的礼物，求不得。我只有努力地扑腾，认真阅读，细致地体味人生，那最苦最咸的滋味，会让人大哭逃走的感受，我也一一品尝，一直一直在练笔。距离不过是时间乘以速度，不能提高速度，就增加时间吧。就像小年，她慢，可她还是接近终点了。不必丈量蜗牛小姐身后的黏液小径，有时候，它也能穿越地球。人生，靠拼命，也靠长命。

小朋友们已经第二轮下水了，小年混在他们中间，顺利抵达彼岸。出水刹那，是我见过的最明艳的小小芙蓉花。我在心里比划出一个无形的“V”字。

她“吧嗒吧嗒”地往起点走。她现在还在海星班——海星只能在海底爬行，然后是海马班、海豚班、银鲨班。终有一天，她会是纵横四海的美丽蓝鲸。

不放弃的她会很辛苦，正如我，但辛苦就是幸福的因。用十分的辛苦，终归能换回多一分的幸福。有几句偶尔听到的话，给她也给我：“四道强风寂寞地吹，七海波涛汹涌，一切不变的事不知变得如何，我一定会继续前进。”

是的，不管怎样，我们都一定会继续前进。

（作者叶倾城，选自《人生卷·梦想照耀未来·青年文摘文库》，有删改）

【信息筛选】

19.文章共记叙了关于小年的哪几件事？请用简单的语言归纳。（3分）

【词语理解】

20.请理解第一段中加点词语在文中的意思。

（1分）

【内心分析】

21.第九段，老师表扬小年“很刻苦”，小年问“我”“刻苦是什么意思？”此时，“我”的内心为什么“五味杂陈”？（3分）

【语言品味】

22.仔细阅读选文，赏析文中第四段的画线句子。（3分）

【内容理解】

23.第十四段说，“有一天，她会是纵横四海的美丽蓝鲸。”请用心体会中加点词“美丽蓝鲸”的意思。（2分）

【评价探究】

24.对第十五段画波浪线的句子，你是如何理解的？读了本文，尤其是从小年的身上，你得到了怎样的启示？（4分）

四、作文（60分）

25.传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙。下面，请为你的母亲写一篇小传，不少于200字。（要求：内容要真实;要具体表现人物的言行，展示人物的思想性格。）（10分）

26.任选一题作文。（50分）

（1）看到花朵绽放时，不用羡慕，因为，你也可以开放自己的美丽;看到别人成功时，不用悲伤，因为，你也可以拼搏生命的过程;看到别人被赞赏时，不用自卑，因为，你也可以展示自己的魅力。

读了上面的文字，你有怎样的启示和感悟？请结合自己的经历和体验，以“我也是     ”

为题，写一篇作文。

要求：（1）补充完整题目;（2）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;（3）表达出自己的真情实感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

（2）阅读下面的材料，按要求作文。

老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，胜利归来。

马和驴请老骆驼去介绍经验。

“其实也没什么好说的。”老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。”

“就这些？没有了？”马和驴齐声问。

“没有了，就这些。”

“唉！”马说，“我以为它能说出什么惊人的话来，谁知简简单单、三言两语就完了。”

“一点儿也不精彩，真令人失望。”驴也深有同感道。

其实，人生中的这些“不精彩”往往被人们所忽略。可是，正是由于這些“平凡”“不精彩”，才孕育了成功与伟大。

请以“感受平凡”为话题，写一篇作文。要求：（1）可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感情;（2）文体自选（诗歌除外）;（3）题目自拟，立意自定;（4）表达出自己的真情实感;（5）不少于600字;（6）文中不得出现真实的人名、校名和地名。