地理课上欢乐多

易靖哲

地理老师姓徐，中等个头，身形消瘦，骨骼清奇——颧骨很高，弄得两腮都陷下去了。嘴唇微抿，仿佛一张口那些惊天动地的话就要从中滴溜溜地滚出来。他留着“鲁迅同款”发型，发丝一根根竖立着，毫不掩饰地露出高高的“北纬50度”。

徐老师精力旺盛，眼神好像从来没有过倦意。第一次地理课上，他刚站上讲台，就嫌同学们问候“老师好”不够精神，眉头都起了皱，只见他用犀利的眼神从左到右环视了整个教室，要求我们再来一次。第二次大家提起精神，响亮地喊出：“老师好！”老师的反应令我们目瞪口呆，只见他一下子从讲台上飞速弹起，全身绷得直直的，喊了声：“同学们好！”我们的心都为之一震，一下子被吸引住了。

徐老师上课时，总是带着一个巨大的地球仪，有了这个地球仪，他讲课就不仅仅局限在讲台上了。老师曾出过一道题：“夏至那天是北京的白昼长还是惠州的白昼长？”然后他就在黑板前手舞足蹈地解释，却看见台下的学生露出一副懵懵懂懂的表情，一个个呆若木鸡，他不由得叹了一口气。只见他从讲台下面抽出那颗巨大的地球仪，开始表演“徒手劈地球”：先从北极圈“砍”到南极圈，又顺赤道和南回归线“劈”出黄赤交角，再把北半球夏至的晨昏线“切”了一遍，还把北京和惠州“切”了一回。这下同学们一个个开了窍，笑嘻嘻地不住点头。

徐老师讲课总喜欢拿自己当“小白鼠”。为了让我们理解“国际日期变更线”，徐老师便先站在充当东半球的教室右半边，说：“假设我今天过生日，等到晚上十二点……”话未说完，只见他猫着腰一路小跑到教室左半边的“西半球”，“哈哈，我又可以过生日啦！”徐老师孩子似地喊道，这一连串的动作和语言让大家都忍俊不禁，老师更笑得眼角开出了菊花。

讲解等高线地形图时，徐老师的左手惨被“分解”。只见他将左手握拳贴在黑板上，右手拿粉笔绕着左手画出它的轮廓，又转过身来面对我们，用左手充当山丘，右手充当一把大刀，对着左手做出横切的动作，说：“假设我往上爬100米到山腰处砍一刀！然后这个截面的轮廓就是山脚向上100米的等高线了。”徐老师说完便又转身将它仔细地描在黑板上。徐老师带着我们继续爬了三个100米，终于到达山顶，我们的地形图也大功告成了。就在這一切、一描、一转身之间，我们跟着徐老师探索了一座座“山峰”，牢牢地记住了等高线地形图。

徐老师就这样用随手可得的“道具”、夸张的肢体语言、神形兼备的表演，将一个个陌生、晦涩的专业名词“演”进我们的脑海。

地理课上欢乐多，每次都是大家先跟着徐老师乐，然后见我们乐了，徐老师也跟着乐。

指导老师 黄雪珍