“四个一”夯实校园阅读晋级活动

龚玄甫 廖金义 汪吴辉

崇阳县大集中学附属小学是2017年秋季新创办的一所小学。目前，学校全力推行“天天参与大阅读，人人争当小明星”阅读晋级活动，极大激发了学生的阅读热情。教学楼大厅的“读书吧”随处可见捧书静读的身影。

营造阅读氛围。2018年春，学校向全体师生发出《“天天开展阅读”倡议书》，在教学楼一楼大厅里精心打造“读书吧”，分学段摆上学生喜欢的书籍，让学生随时可以阅读。

4月23日是世界读书日，学校举行了“天天参与大阅读，人人争当小明星”阅读活动启动仪式，将读书活动完善为“读书晋级”活动：一至二年级累计阅读210分钟、三至六年级累计阅读420分钟便奖励“阅读小硕士”奖牌一枚;四枚“小硕士”奖牌兑换一枚“阅读小博士”奖牌;两枚“小博士”奖牌兑换一枚“阅读博士后”银牌;两枚“阅读博士后”银牌兑换“阅读小明星”金牌一枚。金牌不再兑换回收，学生可以留作永久纪念。在“阅读金牌”的吸引下，学生阅读的积极性更高了。

为便于掌握学生阅读情况，教导处统一设计了“阅读计时卡”，分“自主阅读”“亲子阅读”记录时间，发动家长在孩子完成家庭作业后指导或监督孩子开展阅读，真实记录当晚阅读时间并签字。这样一来，“在校阅读老师管，在家阅读家长管”，学生校内校外阅读都能得到时间保证。

搭建展示平台。为让学生保持阅读热情，同时又检验阅读效果，学校用“四个一”来推进读书晋级活动。

每周至少完成一篇“书香印记”和“妙笔生花”。“书香印记”和“妙笔生花”是学校统一印制的阅读记录本和写作练习本的合订本。其中“书香印记”设有“阅读书目”“阅读方式”“阅读时间”“阅读内容”“主要内容”“优美词句或精彩片段摘录”“感想与收获”“家长评价”八个栏目，学生只需按项填充，记录自己的阅读过程。自己的阅读感悟与对生活的体验呈现在“妙笔生花”上，也就完成了一篇“小作文”。五（2）班的一名家长对老师说：“孩子为了晋级11月份的阅读小明星，每天晚上都坚持看70-80分钟的书，偶尔还要写篇小作文，看着孩子这么热爱阅读，我们觉得很欣慰。”

每两周举行一次读书交流活动。每月第二、四周阅读课，以班为单位举行读书交流活动，有的读经典，有的诵经典，有的说经典，有的演经典……孩子们把简单的读书活动演绎成形式多样的游戏活动，一次次上台展示，让孩子们享受到了成功的快乐。

每月举行一次“阅读小明星”颁奖仪式。每周四阅读课各班兑换奖牌，晋级为“小明星”的学生由学校统一集中颁发小明星“金牌”。这让学生因阅读而有了成就感和荣誉感。

每学期末评定一批“书香班级”。学期末，教导处根据各班“班级图书角”藏书数量、借阅登记、学生阅读时间卡、奖牌兑换记录等资料分学段评出一批“书香班级”，被评为“书香班级”的相关老师在全校作阅读经验交流，并在班级月评估和教师绩效考核中予以加分。这样既激发學生的集体荣誉感，又调动了教师的积极性。

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。读一本好书，就是和高尚的人交流，每一次阅读都是一次自我提升。让阅读融进学生的生活，用书香润泽他们的人生！

（作者单位：崇阳县大集中学附属小学）

责任编辑/李慕绚