用“四心”上好一堂课

刘艳萍

【摘要】上好一堂课是教师必备的技能。笔者从备课、讲课等教学_环节入手，提出用四心即真心、诚心、用心、精心，做到尊重学生、真诚沟通、用心积累、精彩呈现，从而上好一堂课，使学生取得最佳的学习效果。

【关键词】真心 诚心 用心 精心 上好一堂课

“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是一名教师的职责所在。课堂则是教与学的关键环节。上好一堂课，关系着教学质量的好坏，取决于授课质量的优劣。所以说，对于教师来说，上好一堂课是必备的能力，也是教师职业生涯中永恒不变的追求。

“台上一分钟，台下十年功”，一堂课，短短的45分钟。却凝结着教师课堂外无数的心血和付出。做为一名教师，就如同一名指挥家，承担着课堂的主导作用，引导着学生进入所讲授的课题，以生动易懂的讲解，让学生吸纳知识，同时，通过教师的言传身教，引领学生瞳得为人处事的道理，提高自身修养。

作为一名中技教师，学员素质参差不齐，课堂上如何去吸引学生，达到授课的教学目的，我认为，上好一堂课老师需要有真心、诚心、用心、精心，这“四心”。从授课前的备课开始，本着尊重学生，与学生彼此沟通的基础上，充分运用所积累的知识，完成一堂课的规划，从课件、案例等多方面着手，针对不同的学生采用不同的教法、学法，最终将一堂课精彩地呈现给学生，使学生从中不仅学到知识，感受到老师的人格魅力，更能从这一堂课中举一反三，融会贯通，体会到意义深远的乐趣。

1备课

备课是上好课的前提和保证。先要吃透教材、大纲，备好教案，将所有知识整合到一起，娴熟地传授给学生。备好学法，根据不同学生的特点，采取适宜的方法进行教授。备好教法，根据不同的教学内容，用针对性的教学方法进行授课。这三个方面是上好一堂课的基础。

1.1真心（尊重）

做为一名教师，要讲好一堂课，首先如果能做到与学生彼此尊重，相互信任，在一个良好的融洽的环境下真心地交流，将会有意想不到的收获。好的课堂从老师与学生的相互尊重做起。学生是具有独立人格的。因此，老师在接受学生尊敬的同时，要尊重学生，关心爱护他们，要与学生做到平等相处，真诚相待。我在教学中特别注意这一点，一次有位学生因为刚升井就来到课堂，一边听课记笔记，一边啃馒头，我看到后，边讲课边将一杯温开水悄悄放到了他的桌子上。自那以后，我的课堂上学员听课积极性更高了，授课效果出乎意料。虽然微不足道，但学生的感觉不同，他们觉得自己被老师所重视，他们会告诉我需要学习和了解的内容，从而使课堂更加有的放矢，学员更有兴趣学，在课堂上能够主动思考，积极配合，整堂课师生思维不断进发出创新的火花。

1.2诚心（沟通）

成功的课堂，取决于很多方面，但其中一个最重要的方面就是老师与学生之间的沟通质量。这就需要老师用一颗诚心与学生真诚沟通。良性的师生关系是课堂发挥作用的关键。沟通是满足教学要求、实现教育目标的重要手段。成功的沟通有两个关键的因素：老师传递给学员有说服力的信息，及时收集学员的反馈信息。课前，要深入了解学生想学什么？需要解决那些实际问题？沟通的方法可通过课间与学生交流，或者班主任组织学生调查了解，或者是老师下矿实习时通过现场与职工沟通了解掌握的相关信息。课后，需要知道老师所讲课程有哪些不足之处，哪些方面还需要改进，怎么改进比较合理。可通过召开学员座谈会，让学员畅所欲言，或者找老工人或是新工人等“特殊”的人谈心了解掌握。

1.3用心（积累）

“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”;“教师进行劳动和创造的时间比如一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。平时积累的知识越多，上课就越轻松。”这些都说明一个道理：知识的积累需要一个漫长的过程。所以作为培训教师就要用心地积累专业知识和教学经验。那么就必须多学加强专业知识积累，可以通过经常下矿收集资料;从各种媒体、书刊、杂志、报纸里收集;听专家、同事讲课收集资料;与学员沟通收集资料;与同事探讨收集资料。教学经验的积累要多学、多练，可以通过多听课和参加学习班，提高教师的基本技能，参加优质课、优秀课件、优秀教案等各种教科研活动。同时要善于通过课堂、学员反馈进行课堂反思，可以通过课后与学员交流，找准学员比较容易混淆的、难以理解的知识点，在题库讲解上根据不同的专业有不同的侧重点，在专业内容的讲解方面要简单化、生活化，让学员易懂好记。不同的学员，内容讲解的深浅不同。

2讲课一精心（精彩呈现）

经过充分的备课，就进入了课堂讲授环节，就是把所有的备课，经过精心组织成一个剧本，呈现给学员。这是一堂课优劣的重要一环，也是最终决定教学效果的关键一环。

2.1錦上添花

一个好的PPT是提高教学质量的重要手段，它将为你的课堂教学锦上添花。但PPT只是一种辅助教师的教学工具，不能忽视也不能过于重视，要“以我为主，为我所用”。它的作用包括帮助教师表达、帮助学员理解、帮助记忆。按照“金字塔原理”来表达教学思路，可以帮助教师表达，同时也帮助学员理解。利用表格、图形、动画、视频等多种方式，有利于学员进行理解和掌握。制作PPT的整体要求是“文不如字、字不如表、表不如图”。制作PPT应符合提纲式、具先抽象后具体、先观点后理由、先论点后论据的思路，使课件内容可看、有趣、简单、实用、准确、持久，力求突出重点、风格一致。

2.2一鸣惊人

要想给学生留下良好的印像，就要用好“三三三法则”和首因效应（第一印象法则）。在课堂中影响第一印象最重要的就是教师的形象，不论是着装、举止、表情和语言。塑造专业形象体现了对学生的尊重，体现教师的专业性，可以提升教师对自身的信心，同时营造良好的课堂氛围。尊重自己和他人，传递积极信息，推崇别人，心中有爱，才能表现出爱。专业的开场白可以起到凝聚目光的效果。开场白常见的方法有：提问法、讲故事法、案例运用法、数据列举法、实物展示法等。

2.3浑然一体

教师和学生之间存在各方面的差异。首先是站的角度不同，身份也不一样，从而对内容的看法也不一样。其次，传达信息的方式和学生吸引的方式是不一样的。教师讲课属于线性思维，学生听课属于点性思维。导致师生信息经常不一致，所以就需要链接，就是将课堂教学的各个内容有机联系起来的方式和手段，可起到顺利过渡、将全部内容形成一个整体、引导学员全部理解培训内容。课程链接要按照链接自然、链接紧密的原则，采取关联词过渡、声音过渡、身体语言过渡等方法过渡。

2.4灵活多样

教学有法，教无定法。教法就是多种方法、技巧的综合运用，按照成人学习的特点，遵循学习原则，运用多种手段和技巧，灵活多样地展示所学内容，使学生易于接受易于理解易于记忆。课堂讲授时注意的细节：多讲为什么，学员说，教师总结，用身边人的事教育身边人，谨慎提问，合理使用案例。鼓励学生自己讲，每个人的经验都很宝贵，案例要按照“三近”原则选取。如运用提问法的好处，能集中注意力，引导思考和讨论，带动沉默不语者，内容承上启下，检验学习效果、活跃现场气氛的。

2.5意犹未尽

有始有终是对课堂的基本要求，一定要充分设计好最后的内容，有一个完整的积极的结尾，避免虎头蛇尾。常用的结尾方法：总结提炼法、发出号召法、欲擒故纵法、引经据典法、综合法等。其中总结提炼法是最常用的结尾方法。本节课着重讲述了什么内容，重点是什么，希望通过本节课达到什么效果。

3总结

用四心即真心、诚心、用心、精心，做到尊重学生、真诚沟通、用心积累、精彩呈现，从而上好一堂课。