确认过眼神，我是教管人

吴东宝

还记得2011年的夏天，我在填报志愿的时候，看到广西师范大学在贵州省的招生专业目录中有一个公共事业管理（教育管理）（以下简称“教管”）专业，只因为看了它一眼，我就选择了“不服从调剂”。或许是一种缘分，或许是源于我对管理和教育的热爱，2011年9月，我如约而至，来到了这个专业门下。

学理论如何不枯燥？

教管这个专业理论性很强，主要包括教育学、心理学和管理学三大类专业课程。在大一刚开始进行专业学习的时候，我确实有点茫然，但在别的同学因为学习枯燥而消极应付的时候，我却因为热爱而找对了学习方向，可以说我比班上的同学更早进入学习状態。关于这门又杂又理论的专业，我有一套自己的学习理念——“学习是相辅相成的”，即我不会局限于课堂学习。今天，我就来跟大家分享一下我的专业学习技巧。

1.充分利用课余时间阅读老师推荐的书，因为老师不会平白无故推荐书给你，他们推荐的书肯定是对课本知识的补充。

2.主动到图书馆借阅教育学、心理学、管理学相关书籍来学习。在这里我“安利”几本书：《卓有成效的管理者》《第五项修炼》《爱弥儿》《理想国》等。通过阅读这些与专业相关的书籍，你会更了解这个专业，而且也许你也会爱上这个专业。

3.以思考助学习。善于在现实生活中运用专业思维看待问题，从专业的角度考虑解决问题的办法，形成一种专业思维习惯，这是这门理论性强的专业得以实际运用的最佳渠道。

通过以上这些方法，我对专业学习的信心倍增，也因为有了较好的专业基础，我更喜欢在课堂上与老师互动。此外，在日常的学习与生活中，我都会从专业的角度去看待问题，从而处理事情的效率也更高了。

从教管到“暖溪爱心社”

学教管的人除了善于消化理论知识，最重要的就是懂得组织管理。我因为喜欢公益，喜欢帮助他人，所以把教管知识转化为组织能力，筹建了“暖溪爱心社”（一个公益社团）。专业理论告诉我，每个组织的发展都要经历“形成—动荡—协调—发展”这四个阶段，我们的社团也不例外。

形成阶段：这个阶段就是召集成员，壮大队伍。我首先在班里提出倡议，号召同学们加入，再召集其他朋友加入，最后共召集到了50多名成员（来自6个学院）。

动荡阶段：因为我们社团的性质与其他社团相似，而且活动形式单一，所以社团发展遇到了瓶颈，很多人想要放弃。

协调阶段：在管理活动中，最值得重视的就是打“心理战”，我必须让大家看到前途，所以我努力给大家呈现社团的存在意义，并且坚定信念，游说大家继续支持社团的发展。

发展阶段：到了这个平稳的阶段，只需要专注于团结多方力量共同建设社团就好了，让大家各尽其能，同时也让大家各取所需。

总之，我竭尽一个教管人的组织能力帮助社团度过了这四个阶段。虽然说作为社团的负责人，我会承受比别人更多的压力，但作为一个热爱教管专业、追求教育事业的人，我把社团的建设当成专业知识的演练场，更是当成一份事业在做，所以我不觉得辛苦。现在，“暖溪爱心社”逐渐成长壮大，我的一份“教管”之心也得以延续。

教育实习是主角

教管是一门和教育相关的专业，虽没有“师范”这个头衔，但它的实习活动也基本是围绕教育展开的。我们从大一开始就参加支教活动，毕业前还有与其他教育类专业学生合作的班主任实习、教学实习活动。

在所有的实习活动中，教学实习是最具挑战性的。因为一个班级突然换一个实习老师上课，总会有各种突发状况，在一定程度上会影响学生的学习，所以，在教学实习中我们并不能真正放手去做——班主任信任你，你才可以多上几节课;如果他担心你的能力，那么在两个月的实习期里，你可能只能上两节课，其余时间都是跟着科任教师学习。因此，在教学实习期间，为了把课上好，为了争取更多的实习机会，我们要付出更多的努力，备好每一个章节的课，上好每一节课，并勇敢征询班主任与科任教师的意见。

在教管专业中，如果说教学实习是教育知识的具体实践，那么班主任实习就是管理知识的具体实践，也更能体现这门专业的特质。在班级管理中，我们遇到问题后，一方面会向班主任汇报，并和他一起探讨，再从中学习具体有效的管理办法;另一方面，我们小组成员会召开小组研讨会，在讨论的过程中，共同商量出好的班级管理办法。还有就是平时自己多钻研教育名家的著作，从经典案例中寻找解决现实问题的办法。管理方法都是相通的，当你拿捏得住班级管理之后，对于其他组织的管理也会得心应手。

此外，除了教育实习，我们还会参加学校行政办公室的行政实习，总之，教管人平时都是很忙的！

一遇教管，受益终身

最后，我想说，一遇教管，受益终身。教管给了我很多，虽然现在我毕业几年了，但是教管情怀一直藏在我心中。教管专业班级虽然是个“小集体”（我们学校此专业每年只招30多人），但这个专业同门之情的传承向来很好。不管是哪一级的同学，大家经常会在一起做公益、实习，所以我们相互都比较熟悉，感情也很好。因此，不管是在校园里，还是到了工作岗位上，我们碰到同门都会觉得很亲切——“确认过眼神，大家都是教管人，有忙就帮”。

教管的专业素养也给了我们很多的就业选择。就如我上面提到的，管理工作是相通的，我们的管理知识可以用在各行各业上，再加上我们还拥有教育学和心理学的知识，所以相比管理学的同学而言，我们的就业面要宽一些。在我所知道的教管人中，有的当上了大学（专）的辅导员，有的考上了公务员，有的在银行上班，有的在中小学任教，有的在私企工作，有的在公益组织从事公益活动，有的在创业……

于我而言，教管让我学会更科学地管理自己的时间，教会我如何立足岗位做奉献。因为教管，我更加喜欢阅读各种专业书籍，为工作不断充电;因为教管，我更关注社会公益事业，尽己所能传递正能量。

教管是一个独具魅力的专业，许多热衷于管理、教育、传递正能量的人都会来此相遇、相知。