高职语文教学与专业相结合的“三性”分析

孙凤霞

随着教育政策的改革，作为人才培养重要基地的高职院校大规模扩招，政府也加大了财政投入。高职院校的教学目标是培养懂技术的专业型人才。作为高职院校的基础性课程，语文课程的设置即尴尬但又很重要。要充分发挥语文教学的作用，需要与专业相结合，进行改革和创新，达到语文教学的目标，提升学生的语文水平，让其能够学以致用。本文将对高职语文教学与专业相结合的“三性”进行分析，以望实现高职教育的全面发展。

1 高职语文教学现状分析

1.1 高职语文教学内容比较乏味

作为基础课程，每个人从入学开始就会学习语文知识。多年的学习使得高职学生在很大程度上会产生反感情绪，认为教学内容枯燥，提不起学习兴趣。当然，另一原因就是教师教学内容设置不合理，只局限于课本之上，与高职教育的专业完全没有交集。照本宣科的语文内容和教学比较乏味，容易让学生产生逃离的情绪，不接受更不能好好学习和掌握语文知识。

1.2 高职语文教学方式有待改进

传统的高职语文教学方式比较单一，学生处于被动地位，不能发挥其积极主动性。教师负责讲授，学生被动听课，学生掌握程度、运用能力并不能确定。这种教学方式不仅不利于学生的学习，也不能满足结合专业进行教育的条件，所以要对高职语文教学方式进行改革创新，充分发挥学生的主体地位，让其更好地参与到语文教学当中。同时，要改变上课一本书、一张嘴的模式，应该紧跟时代的步伐，采用最先进的教学方法，利用多媒体进行多元化教学，采用有特色的语文教学方法来吸引学生。

1.3 高职学生学习现状需要改变

处于主体地位的高职学生，其学习状况直接影响着语文教学效果。但是目前部分高职学生在学习过程中存在以下问题：没有语文学习兴趣，被动接受；学习方法不科学，没有良好的学习习惯；自主学习能力差，过于依赖教师；轻视基础文化课程，过于看重专业课，两者比例失衡严重。高职学生这些学习状况并不利于全面人才的培养。

2 高职语文教学与专业相结合的“三性”分析

2.1 高职语文教学与专业相结合的必要性

长时间以来，高职语文教学都处于十分尴尬的境地，许多教师与学生都认为在高职院校开设语文教学并不重要，把语文单独设成一个学科非常浪费。但是语文教学对学生的成长中非常重要，既能提高学生的文化素养，又能提升学生的交际能力，以便于他们走出学校后更好的适应各类场所、与不同人群进行沟通交流，更好地立足于社会。高职院校之所以注重专业课程，是因为以社会需求为标准，讲授专业知识和技能，培养实用型人才。其实，高职院校应该将语文教学与专业课程相结合，既学习了专业知识和技能，由发挥语文教学的工具性辅助功能，从而培养出更符合社会需求的全面型人才。

2.2 高职语文教学与专业相结合的可能性

高职语文作为基础文化课程具有工具性特点，能够与其他专业课程很好地结合在一起。我们学习语文的目的就是为了更好更多地学习其他知识。例如，语文教学与旅游专业相结合，旅游专业要学习历史文化知识和语言表达能力，高职语文中也有很多历史文化知识需要学习，而语言表达能力更是语文教学地重点内容；语文教学与表演专业相结合，表演专业不只是会唱歌跳舞、念念台词就可以，为了更好地表达创作者的思想，还要了解其文化涵义和文化底蘊；语文教学与地理专业相结合，语文课程中还会介绍不同的地理方面的著作，如《水经注》和《徐霞客游记》等，这类地理学著作都是用文学手法来对地理知识进行描写，语言清丽，有很高的文学价值。由此可见，高职院校将语文教学与专业相结合是可以实现的。

2.3 高职语文教学与专业相结合的可行性

语文教学能够为专业课学习奠定坚实的基础，高职语文教学与专业相结合的目标是提高学生综合素养，其可行性也是非常大的。高职语文教学与专业相结合是仅仅围绕人才培养来开展的，应该注重教学过程中的实践。因此，应当采取多种手段进行多元化的教学，如运用多媒体工具进行教学，进行情景模拟、拓展训练，将专业知识引入到语文教学中。当然，为做到语文教学与专业相结合，还需要教师进行不断地探索和实践，设置能够吸引学生注意力的教学手段，以达到最佳效果。第一，教师需要科学选取语文教学内容并不断优化创新，根据专业知识的特点编制具有院校特色的教材内容，以此为切入点进行课程讲授，并根据高职学生的学习特点和基础来因材施教。第二，选取科学教学方法，将专业特质有效进行结合。不同专业的学生其行为举止、性格和学习习惯也不尽相同，具有自身的专业特质。教师在语文教学时要充分了解这样，以便科学选取教学方法，激发学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。

3 结束语

随着时代的发展，高职语文教学与专业相结合是教育界发展的趋势，是为了更利于学生学习的教学模式。两者相结合才能够更吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，实现教学的整合与发展，提高教学质量，培养全面型人才。高职语文教学的改革应当作为教育改革的重点来展开，望有关部门与教师能够提高对高职语文教学与专业结合的重视，积极推动教育改革工作。

（作者单位：扎兰屯职业学院）