情感教育在初中语文教学中的运用分析

龙平涛 黄静

本文首先就情感教育运用于初中语文教学的必要性进行了分析，其后分析了初中语文教学中运用情感教育的主要问题，最后提出了一系列将情感教育充分灵活运用于初中语文教学的策略和措施。

1 情感教育运用于初中语文教学的必要性分析

随着我国教育事业的不断发展改革，传统的初中语文教学模式和教学方式已经无法满足现代化的实际需求，基于此，相关教育部门为了迎合新课程改革，对初中语文教学提出了更高的要求和标准。情感教育从一定意义上来讲能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。通过情感教学，可以正确引导教学方向，不断提高教育工作者的教学能力和水平，同时在进行情感教育的过程中，充分结合语文教材的实际内容，有针对性地设计情感教育策略和计划，确保情感教育与初中语文的无缝衔接，提高教学质量和教学水平。根据相关的调查研究我们可以看出，在当前的初中语文教学环境中积极开展情感教育是十分有必要的，能够在一定程度上满足学生的情感需求。通过这样的方式，能够充分发挥出初中语文的作用和价值，激发学生的主观能动性。

2 初中语文教学中运用情感教育的主要问题

2.1课堂教学氛围枯燥

受传统教学模式的影响，初中语文本身是一门文学性极强的学科，所涉及到的内容非常广泛，文言文、白话文、诗词歌赋等等，学生难免会觉得十分枯燥无趣。部分院校已经实行了情感教育，但是由于实践语文教学内容与情感教育工作在衔接时存在一定的差异性，要充分发挥出情感教育的作用，整个语文教学内容就需要进行重新部署，调整教学模式和教学计划。但是，在实际教学过程中，课堂教学氛围和环境枯燥沉闷，导致教学部署难以有效实现，在一定程度上导致教学实践活动难以正常开展，阻碍了教学水平和教学质量的提升。

2.2学生缺乏有效的情感体验

不同的学生对于情感的体验是不同的，这就导致情感教学在初中语文教学活动的有效开展中存在一定的差异，导致初中语文教学难以有效开展。根据相关的实践研究我们可以看出，當前我国大多数初中语文在教学时都存在一定的情感教育问题。有的教师在时间就爱哦学过程中，没有正确认识情感教育的重要性及意义，没有搭建出高效完善的情感教育体系机制，也不注重学生在教学中的真实情感体验，对学生不闻不问，导致初中语文情感教育的实践效果并不显著。

2.3初中学校应当正确认识并重视情感教育

从一定意义上来讲，将情感教育充分灵活运用于初中语文教学过程中可以提高初中语文教学质量和教学水平，不断优化教学环境，活跃课堂教学氛围。但是在实践教学过程中，很多初中学校并没有充分认识到情感教育的作用，无法体现出情感教育的价值，对情感教育的重视程度严重不足，有的教师在语文课堂教学中甚至没有运用情感教育，这些都导致情感教育无法充分融入初中语文教学中。基于此，初中学校及相关语文教师应当重视情感教育，注重教学能力的提升。

3 将情感教育充分灵活运用于初中语文教学的策略和措施

3.1做好课前准备工作

根据相关的额调查研究我们可以看出，课前准备活动对于课堂教学的开展起着非常重要的作用。学生通过课前准备，对课堂教学内容和教学的重难点有初步的了解。教师可以通过现代信息技术和多媒体技术，制作出相应的教学课件，引导学生进行观看，立足于教材内容，结合学生的兴趣爱好和情感需求，充分调动学生的积极性，使学生对课堂教学充满期待，从而保障初中语文情感教育工作的正常有效开展，优化初中语文教学工作和教学流程。通过这样的方式，对学生进行初步的情感引导，正确处理并提高学生的情感能力，为后期课堂教学奠定良好的基础，同时促进学生全面健康发展。

3.2创设出科学合理的教学情景

科学合理的教学情景通常会带给学生身临其境之感，使学生从真正意义上感受到情感教育的作用性和价值体现。首先教师应当对教学内容进行充分有效的梳理，整合分析出其中的重难点，结合教学需求对教学情景的创设进行分析研究，从而为学生营造出良好的教学环境和教学氛围，确保情景教学的正常开展。在这个过程中，教师应当对学生进行积极有效的引导和帮助，深入学生的内心需求和情感体验变化，抓住学生的心理特征，从而对学生进行充分有效的情感教育，不断提高学生的情感运用能力。

3.3积极组织开展教学活动

教学活动的有效开展在一定程度上能够保证情感教育的充分发挥，也是实现情感教育的重要途径和方式方法。教师应当积极组织开展教学活动，结合教材内容，确保教学工作的正常开展，从而优化教学过程和教学策略，为学生的情感教育奠定良好的基础。例如，在初中语文教学中，阅读教学是最容易引起学生情感共鸣的，教师在选择阅读素材时，应当尽可能贴近生活。通过教学情境的创设，引导学生深入体会作者的情感，并且将自身的情感融入其中，从而从真正意义上体会到语文教学的意义。通过这样的方式，培养并提高学生对语文及事物的感知能力，使得学生对情感教育进行充分的理解和认知，不断提升教学质量和水平。

4 结束语

综上所述，要充分发挥情感教育的作用和意义，初中学校和语文教师应当做好课前准备工作，创设出科学合理的教学情景，积极组织开展教学活动。

（作者单位：1.重庆市潼南区大佛初级中学校2.重庆市潼南区人民小学）