浅谈微课在中职教育课堂中的应用

胡灵 林炳谊

近两年，视频微课正逐步成为教育改革和教育信息化发展的新议题，被应用于多种教育情境中，微课走进中职教育课堂，是教育现代化的表现，同时，也在顺应新课改的发展要求。由于中職教育在实际课堂教学中存在些许问题，不同程度的弱化了中职生学习知识的积极性，因此采取有效方法引进微课，能够对上述教育问题有效解决，并且还会深化中职教育教学改革。

1 微课的基本介绍

微课是将上课讲授的关键内容（教材的重点难点易错点）制作成8分钟的微视频让学生自主学习，上课则帮助学生解决不懂的问题，师生互动讨论，或者给予学生个性化的辅导。在传统教学方式的基础上，有针对性的进行教学方式改进和创新，以此满足不同学习者的学习需要。其特点表现在三方面，第一方面，短时教学、少内容教学。它主要针对某一知识点着重探究和深入探究。第二方面，知识点突出。在8分钟的微课视频中，对重点知识点详细分析、重点讲解，以此巩固学生对重点知识点的掌握。第三方面，创新教学形式，丰富教学内容。借助网络技术实现知识的画面化传播，吸引学生在课堂中的注意力，并且课后学生间、师生间能够及时交流，形成知识点及时答疑、新问题提出的良好效果。

2 中职教育课堂教学现状分析

2.1 中职微课资源稀缺

目前，微课的推广在中小学教育普及的相对较理想，中等职业教育的职业课程类的微课目前资源相对较少。目前我们接触到的很多中职微课资源中的职业教育特色不是很突出，还有很浓厚的中小学微课资源模仿痕迹。这点可能和中小学与中等职业教育的职业课程设计有很大的关系。中小学所学的知识多是稳定的通识知识点。而中等职业教育的职业课程要求学生学习的知识点很多很碎，除了要符合职业的岗位要求，同时还必须跟得上时代潮流的变化，最难的地方就是中职教育的职业课程中的通识知识点的提炼。

2.2 学生自主学习意识较弱

中职院校学生的学习成绩较低，并且学生学习自信心较弱，再加上中职生正处于青春叛逆期，学生的叛逆心理较突出，学生高度重视教师对自我的肯定和认可，此外，学生课堂注意力较分散，学生在上课过程中经常出现交头接耳的现象。一旦个别学生在微课学习中遇到了困难，或者失去了信心，那么周围学生也会跟风效仿，主动拉开与微课间的距离，进而在一定程度上弱化自身的学习自主性。

3 中职教育课堂中微课的引进

3.1 分析应用优势和劣势

首先，据调查可知，中职生课堂注意力集中时间为8-15 分钟，这与微课教学时间相契合，在课堂中引进微课能够最大限度地集中学生的学习注意力，这对教学效果优化具有重要作用。其次，学习主动性较差的中职生能够在微课学习模式中发现新知识的学习乐趣，同时，对于课堂中较难的知识点能够及时复习，遇到疑难问题可以及时和同学、教师探讨和请教。最后，教师完成微课教学后，教师可以借助微课课件对本节知识点顺序性梳理，加强知识点间的联系，此外，教师还能利用此设备布置课后作业，学生完成作业后，进行网上提交，以此方便教师整理、检查和保存。微课的劣势分析如下：虽然微课教学与传统教学相比形式较新颖，但是在某种程度上是对传统教学模式的一种背离，基于微课教学时间较短，学生的空闲时间较多，部分中职生不能对大部分空闲时间合理安排，这在一定程度上降低了课堂时间的有效性，导致课堂时间资源得不到有效发挥；教师制作课件的时间较长，进而导致有限的教学时间被大量浪费；现如今，微课资源尚未在中职教育领域全面普及，大部分教师对此持以偏见，这在一定程度上加大了微课引进与中职教育课堂的阻力。

3.2 分析应用挑战和机遇

（1）挑战

如果让学生自由地利用网络资源上网，绝大多数学生会上网打游戏、看小说、看视频和淘宝，学习的时间会远远少于上网的时间，这不仅会导致学生养成不良的用网习惯，而且还会降低学生的学习动力和主观能动性。由于中职生在学习疑难知识的过程中，常借助网络渠道进行搜索，一旦搜索结果迎合学习需要，那么学生就不会在花费时间于微课学习，进而学生会与微课间的距离逐渐拉大，长此以往，中职生的学习能力会逐渐降低，同时，中职生还会产生严重的逆反心理。因此，综上所述，中职的微课首当其冲面临的挑战就是微课的课程内容编排。中职的微课内容编排需要新颖而且富原创性。

（2）机遇

国家鼓励职业院校建立信息化公共教学资源。信息化公共教学资源建设有很多选择，微课可谓是其中最方便快捷的选择，因此微课资源的建设是职校信息化公共教学资源建设的发展潮流。所以，教师们除了要会用微课资源，还要自己做出原创微课作品。目前，我国职业教育的微课资源相对中小学的微课资源而言是很不够的，存在一个很大的发展空间。而国家希望全社会都能调动力量建设公共的网络教学资源，优秀的免费的教学资源能帮助解决教育资源不平衡的问题。微课作为8分钟的教学资源有着天然的制作整合优势，并且8分钟的教学长度适合中职学生的在线学习。

综上所述，在中职教育课堂中引进微课，这不仅能够迎合新课改的发展要求，而且还会提高中职生的学习水平，此外，它能优化中职教师的教学质量，提高教学效率。针对微课教学的不足有效避免，大力发扬教学优势是现阶段社会人才培养的关键。

（作者单位：台州第一技师学院（筹））