多元文化音乐教育理念在高校音乐教学中应用分析

郭姗姗

高校音乐教育一直都是以传统的音乐教育或者是单一的音乐教育为主。随着文化的发展，高效地音乐教育已经表现的越来越多元化，同时随着文化的发展逐渐朝着多元化趋势发展。当前，多元文化音乐教育模式越来越受到高校的重视，而且大部分高校已经深深地认识到了音乐教育多元化发展的重要性。开展多元文化音乐教育，这对学生提升音乐素质以及培养高校学生的艺术情操起到非常重要的意义，并且这也是高校开展音乐教育的根本目的所在。

1 当代各高校音乐教育现状

现如今，虽然各大高校都已经逐渐地开设了音乐专业方面课程，并且在其他专业课程中也添加了音乐方面的课程，但是对于音乐教育还依然遵循传统的教学理念，通常都是循规蹈矩没有任何新意，自始至终都是填鸭式的教学方式。然而，在这种教学模式之下，很难激发出学生对学习音乐的兴趣，而且在课堂上学生们所能学到的音乐知识也变得十分有限，一般只是为了培养学生对音乐学习的兴趣，而不是为了实现高校音乐教学应用的目的。另外，在我国高校音乐教学之中，依旧存在着过度崇拜西方的现象，在五四运动之后，我国本土文化逐渐受到西方音乐的沉重冲击，使得西方音乐文化在我国高校音乐教育中占有极大的比重，从而造成我国民族音乐的缓慢发展，致使我国许多优秀的民间音乐处于失传的情况。随着多元文化音乐教育理念的提出，高校也渐渐地认识到了音乐教育的重要性，以及当前音乐教育的独特性，高校为了解决这些问题，从而开展了多元文化音乐教育。

2 多元文化音乐教学应用的原因

音乐不但可以培养人们的情感，活跃人们的大脑，还可以使人们的紧张情绪得到调节，而且将人们对工作的热情最大限度地激发出来。特别是对那些处在成长阶段的大学生来说，音乐教育对学生之后进入到社会起着非常重要的影响。这说明，音乐在任何时候总是占据着特别重要的地位。尤其是近年来，世界各国的文化交流也越来越频繁，音乐文化也渐渐地展现出来多元化的发展趋势，而传统的单一音乐文化已经不能够适应社会发展的步伐与需要。高校作为对高素质综合人才培养的主要输出方，必须通过时代与社会发展需求相结合，开展多元文化音乐教育，将多元文化音乐教育应用到高校音乐教育之中，从而才可以顺应音乐教育的发展趋势。

3 多元文化音乐教育在高校音乐教育中的应用分析

传统的音乐教学模式因为在各个高校已经实行了很长一段时间，因此不可能一夜之间完成对多元文化的音乐教育，著重明确高校音乐教育的总体发展方向，必须坚定多元文化音乐教育的决心，制定一套系统的实施方案，从根源着手来促进传统音乐教育模式的改革。

3.1 对多元文化音乐教育理念大力宣传

每个国家的文化都具有属于自己的特色和精华部分，同时也是我们值得学习和交流的部分。另外，中国文化始终处于丰富多彩和各抒己见的状态，尤其是世界文化，作为文化传播的主要载体，音乐文化更要顺应文化的发展方向，融入世界音乐和民间音乐，展现出多元化的发展趋势。在音乐教学中，高校必须要抛却对外国音乐的成见，给予充足的尊重与理解，而且还要时常将外国音乐与本土音乐拿来进行对比，找出共同点进行保留，在对其进行不断地研究和学习，只有这样才可以更有效地加强个人在音乐领域的成就。

3.2 加强我国高校多元化音乐的本土化

音乐文化在世界各国的差异非常明显，也是对世界多样化的展现。在开设多元文化音乐教育课程中，如果为了学生能够更好地学习音乐，就必须要充分了解音乐的本质，这样才可以在华丽的音乐世界中找寻到属于自己的归宿。随着流行音乐的崛起，从而对传统的民族音乐产生了极大的冲击，同时民族音乐在走向全球化的过程中，也将改变音乐环境，最后将失去民族音乐的价值。为了避免我国音乐受到各民族音乐的影响，必须立足于我国音乐教育的发展。

3.3 充分发挥学生们的自学能力

如果想要办好对多元文化音乐的教育，和增强学生的自主接受能力，那么最为重要的就是学生的学习能力。音乐教育实施的基本目的是让学生可以通过多多元化的音乐知识学习到更多的文化知识，以及让更多的学生可以对音乐产生兴趣。然而，在对音乐教育实际教学过程中，必须要对传统的填鸭式音乐教学模式进行改革，正确的指导学生，让学生能够真正的认识到学习音乐的重要性。在多学生的指导过程中，高校的音乐教师必须要帮助学生慢慢对自我总结与自我领悟的技能有所掌握，使学生对多元文化音乐渐渐产生兴趣，从而使得多元文化教育迈进一个崭新的台阶。

4 结语

多元文化音乐教育的发展是当前高校音乐教育的必然趋势。它不仅切合世界音乐发展的浪潮，也与我国社会发展要求相适应，同时也是增强我国当前高校音乐教育和培养大学生整体音乐素质的重要方法。虽然我国多元化教育属于起步阶段，但仍然存在许多问题，但需要在高校试验中不断地体会和思考，加强各个高校之间的密切沟通，才可以使我国高校多元化音乐体制政策不断地趋于完善。

（作者单位：陕西财经职业技术学院）